[P][FACE=微软雅黑][SIZE=16]                                          [b]做班主任，太伤心[/b][/FACE][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体] [/FACE][/ALIGN][/P][P]          “不是在上课，就是走在去上课的路上”，这句话常常听老师们在说，但真正刻骨铭心的体验，这个学期才刚刚开始。新学期伊始，校长找我谈话：“龚老师，吴老师辞职了，下个学期他们班的语文课由你承担吧！辛苦啦！”我很乐意地答应了，因为我觉得领导第一时间想到我，是对我工作的肯定，也是对我能力的认可，所以我的第一反应不是推卸，而是感激。[/P][P]          两人份的工作真的很忙，仅课务作业，两个班级一周五个早读，十四节正课，五个午间，六节自习，还有三千零二十四篇作文需要批改，九百二十四张练习卷……我需要大量的时间低头批作业，班级学生的常规下降了很多。据说除了我的课堂，其他任课老师都是摇头叹气，朝我抱怨一句：“三一班女生很乖，那28个男生简直是一群魔王！”我无奈苦笑，其实我的心远比我的表情更苦。[/P][P]          每一名班主任都知道，抓常规的时间少了，班主任工作就会变得更加繁忙，从维稳工作者变成救火队员，工作量大不说，心态也完全两样。就这样，我的声音变大了，咽喉频繁发炎，敲击讲台的次数也增多了，怒火时常中烧。随着学期的深入，我陷入深深的焦虑之中，作业批不完，订正盯不完，计划好的核心素养培养没时间推进，此时的我已经是心力交瘁，疲惫不堪了。[/P][P]          “屋漏偏逢连夜雨”，班级的数学老师病了，思品老师请婚假去了，没事！继续扛！“龚老师，再坚持一下”,领导长也在鼓励我。不久，我的女儿临盆了，我战战兢兢地前去请陪产假，国家规定15天。“龚老师，你有两个班级，责任重大啊！我建议你请一个礼拜吧！”领导长如是说。“好吧！”我唯唯诺诺地走出了校长办公室。回到家里，妻子问我：“你假请好了？”我分明看到了她眼中的光彩，可不是，多久没有好好陪陪她了，“请好了，请了一周。”我嗫嚅着，失望爬上了妻子的脸，但她强颜：“一周，一周也很好。”生产过程很不顺利，产道撕裂了，子宫恢复得很不好，甚至需要抢救，我发短信给领导想多请一周假，但石沉大海，没有回音。[/P][P]          现在女儿快两个月大了，我难得有时间亲近，夜里她是和我爸妈同睡，家人不希望孩子的哭闹影响我休息，家人们都在为我的健康深深地担忧着，每次我母亲蹑手蹑脚地抱着孩子进来喝奶，她都会很小心，和我妻子说话也是轻轻地，担心把我吵醒，但我每次都知道，我醒着，怀着对母亲、妻子、女儿深深的愧疚醒着。[/P][P]          不光是家庭的亏欠，家长的担忧也给了我很大的压力。一个老师带两个班的语文，家长们对这种情形本能地抵触着，“凭什么我们孩子那个班的语文老师还要分出一般精力去教另一个班，那他能把我们孩子教好么？”有这样想法的人不在少数。[/P][P]          “您放心，我会兼顾好，一定认真教好您的孩子。”和家长解释的时候，我心里也犯虚，学生在校时间就那么长，人数多了一倍，分配给他孩子的时间自然就少了一半，老师的精力是有限的，这道理谁都懂。我只好比之前更加卖命地盯作业，做练习，学生的成绩总算没掉，还有所提升，是我心里唯一的安慰。[/P][P]          其实，我身体向来很好，但这学期常冒虚汗，睡眠也变得娇气起来，超额的工作与严重不足的睡眠让我的脸充满了疲惫，每日周旋于学校教学，班主任日常管理，家校沟通之中的我逐渐迷失了方向，职业倦怠感越来越强。[/P][P]          后来，我从《班主任之友》上读到了李本聪老师的一篇文章——《致孩子们》，动笔吧！让自己思考起来！在接下来半个学期里，我发表了二十多篇文章，获得的满足感渐渐冲淡长时间忙碌所带来的疲乏，在班级里的时候我也总是拿着书在看，学生们也跟着我一起读书。[/P][P]          那天我在看学生做操，突然一条征文信息在QQ上闪动，我拿起手机想把它读完，再收藏起来，被领导看到了：“龚老师，你过来一下。”[/P][P]          我走了过去：“领导，怎么了？”[/P][P]          “你在看什么？”[/P][P]          “哦，教学征文，我想思考一下。”[/P][P]          “你这段时间在这方面花了太多心思了，怕你影响到教学，虽然你的两个班成绩都有进步，但我经常看到你在学生面前也在看书，学生读书时也在看书，我觉得你缺乏与学生的沟通啊！”[/P][P]           “嗯！”我把脸转过一边，委屈，真是委屈，委屈得想哭。[/P][P]          做完操，我带着学生回到了班级，整个脑子都是空白的，我以为我超额地承担着学校教学，至少是对学校有“功”的，但我不求“赏”，我做这些只是因为我是学校的一份子，我领了那一份薪水，我就得做好这件事儿，所以我喊“累”，但从不抱怨。但今天领导的几句话却刺穿了我的心，一颗赤胆忠心。[/P][P]          每个班主任都会因为班级管理经验不足，与学生交流方法不当，家校合作难达成，而产生诸多的困惑，但每一个老师也是有血有肉的人啊，面对学校、家庭、社会诸多诉求，有时候就像溺水的人一样，渴望一口新鲜空气。我想这应该不是我一个人的感受，还有许许多多奋斗在一线的同仁们都有此感，教师们队伍中的心理问题一直都被忽视，因而滋生了“夏老师的自杀事件”“四川张老师体罚学生”等一系列恶性事件，老师需要冷静，情绪需要克制，但班主任承受的巨大心理阴霾，出口在哪里？是家庭？还是自我消化？有人说，做班主任，太累心，但我现在觉得，做班主任老师，太伤心。[/P]

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[LINE-HEIGHT=normal][FACE=微软雅黑, &quot][BGCOLOR=rgb(255, 237, 196)][SIZE=13px]承担着两个班教学和管理的繁重压力却遭遇家长“分散精力”的质疑；初为人父却无力兼顾家庭，在对家人的愧疚和工作的责任间进退维谷，迷失方向；在专业阅读和写作中寻求心灵的出口却遭到领导“影响教学”的质疑。由此，作者发出了“做班主任，太伤心！”的叹息，也发出了关注教师心理健康的呼吁。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]
[LINE-HEIGHT=normal][FACE=微软雅黑, &quot][BGCOLOR=rgb(255, 237, 196)][SIZE=13px]是外部原因还是自身因素造成了作者的心理困境？[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]
[LINE-HEIGHT=normal][FACE=微软雅黑, &quot][BGCOLOR=rgb(255, 237, 196)][SIZE=13px]是否还有更好的处理和工作方式？[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]
[LINE-HEIGHT=normal][FACE=微软雅黑, &quot][BGCOLOR=rgb(255, 237, 196)][SIZE=13px]一线班主任该如何有效应对和缓解自身心理压力？[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]
[LINE-HEIGHT=normal][FACE=微软雅黑, &quot][BGCOLOR=rgb(255, 237, 196)][SIZE=13px]我们期待智慧的您，带给我们真知灼见和有建设性的建议！[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]