[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][b]为自己负责任[/b][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt] 正在上大学的弟弟有一次问我：“姐，你成天在学校里都教学生什么呢？”这孩子对于我们教师的职业太不熟悉了，于是我用了两个字回答他：“做人！”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]。中国有句老话：先学做人，再学做事。不无道理。在我教育教学过程中，也一直秉承这一理念：孩子，你可以成绩不优秀，但是做人一定要堂堂正正，为自己做过的事情负责任。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt] 曾经有这么一件小事：学校通知每个年级派人到楼下的图书室领新书，我组织了一些孩子和我一起去。书是用牛皮纸包成了一大捆儿，因为孩子们的力气有限，我建议他们把牛皮纸拆开，每个人提一小摞。孩子们干活都很积极，争抢着去提书。在混乱抢书的过程中，我眼看着小峰把捆书的绳子不小心弄断了，然后书散落出来，这小家伙一看书散了沾上了脏水，不好整理，于是丢在路上，提起一捆新书上楼了。散落出来的书像没人要的孩子，可怜兮兮的。我不得不叫了另外两个孩子一人抱一点。正在我们整理的时候，我惊讶地发现小峰又回来了。他蹲在地上和我们一起收拾，然后抱起几本，送回了办公室。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt] 我心里一下子开朗了，这个孩子自己回来，来承担自己处事不当的后果。在发书的时候，我把这件小事跟同学们分享了一下，边说边悄悄地观察小峰的神色，看到了小峰的脸红了一下。然后我把自己的想法说出来：“虽然这只是一件很小的事情，却会给别人带来麻烦。我们都应该为自己所做过的事情负责，不管大小，让别人因为我的存在而感到幸福！”我看到同学们都不约而同地点头赞同时，让我认识到，用孩子们身边的事例作为德育教育的契机，能够让更多的孩子产生共鸣。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt] 与此同时，我想到了班里发生的另外一件事。一次我让同学们把自己座位下面的废纸捡起来扔到垃圾桶里，检查过关的同学可以得到相应的奖励，可是我看到有的孩子正偷偷地把自己椅子下面的纸屑用脚踢到旁边同学的椅子下面。垃圾桶离座位不过几步而已，为什么还会有孩子这么做。课间时，我找到这些同学一个个问，有的孩子说废纸太多了，怕老师看到会批评；有的孩子说，想快点做完这个事情然后做自己的工作；还有的同学说，即使是那几步路，自己也懒得走。听到孩子们的回答，我想还是要从思想上让同学们认识到自己的行为是不合适的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt] 于是，我做了一回“恶人”。一次上课前，同学们都已经回到了自己的座位上，这时卫生委员拿了一袋子纸片，随意地洒在同学们的脚下，这下班里可炸开锅了，大家纷纷对卫生委员的行为表达不满和抨击，甚至对着他大声嚷嚷。卫生委员委屈地看着我，因为这是我让他干的，但这是我们俩的秘密。我请他回去，然后拍手让同学们安静下来，再请他们把自己脚下的废纸扔到垃圾桶里，同学们边捡废纸边抱怨。我观察到还是有同学们把纸偷偷地踢到别人那里。我等大家都安静下来，随机“采访”了那些同学，问他们对于卫生委员的行为有什么看法，这几位同学无不义愤填膺，说卫生委员的做法太“缺德”了；这样做太不负责了；凭什么把自己的废纸扔到别人的椅子下面。我顺着同学们的看法往下说：“对，这样把自己的废纸扔到别人那里的行为的确太不负责任了，那么你自己曾经有没有过这样的行为呢？”一时间，那些刚才叫得最大声，也是他们把自己的废纸踢到别人那里的孩子一下子安静了下来，“其实，是我让卫生委员这么干的，我想让大家明白一个道理：己所不欲，勿施于人。读《论语》时，大家都谈过了对这句话的理解，可是同学们却没有深刻的感受。这次，我想大家体会一下这句话的含义，然后想一想，一定要为自己的行为负责任，不管的事情大小！”孩子们应该都听懂了我的话，之后我观察到，再没有同学会这样做了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt] 早在[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]18[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]世纪，伟大的教育家卢梭在《爱弥儿》中就提到：“我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。”我通过这个方法（或许很多人都不能够认同的方法）对孩子们进行了一次小小的惩罚，让他们明白，自己要为自己负责，这种负责除了行为上的，还有言语上的，“君子一诺重千斤”，言出必有行。我经常把这些话适时的灌输给孩子们听，久而久之，班里那些说话不文明的，总是说一些没有意义、粗俗的话的同学越来越少，他们在一起的时候，更多的是谈论自己的兴趣爱好，或是读书心得，或者做一些有益的游戏。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P] | 
