[P][ALIGN=center][b]搭班子的课任老师怎么相处？[/b][/ALIGN][/P][P]           “老师，我们的英语老师说让你去把号号请出去。”我正在办公室里准备下一节上课，我们班的一个女孩子出现在我的面前。[/P][P]          “怎么了？”[/P][P]          “上课的时候，号号扭过脸和后面的同学说话了。老师就让你去把他请出去。”[/P][P]          “好了，知道了。你先去吧。”[/P][P]          我支走了这个小姑娘，但是坐在座位上没有动。这已经不知道是多少次了，看着小姑娘离去的背影，想到我们班的那个号号，想起我和英语老师搭班子的这一个学期，五味杂陈，思绪复杂。一件件往事出现在我的心头。[/P][P]          英语老师是我们学校聘任的一位临时代课老师，教学热情很高，对学生要求很严格。偏偏我们班有一个顽皮的号号，属于那种安静不到三分钟的孩子，学习上不用心，却总喜欢惹是生非，经常和别的孩子闹点摩擦，来证明自己的存在。[/P][P]          英语老师到我们班上课，没有多久便和这个孩子较上劲了。老师要求他一堂课必须端端正正地坐着，循规蹈矩，但是他做不到，总喜欢趁老师不注意的时候，扭头动动旁边的孩子，被老师发现后就狠狠地批评。他就开始顶撞老师，老师一生气就把他赶出教室。[/P][P]          没有了老师的监管，被老师罚出教室的号号变得自由了，在校园里胡窜乱动。出于对学生安全的考虑，也为了树立英语老师的权威，刚开始的时候，每逢英语老师把号号赶出教室的时候，我就把他叫到办公室里，对他进行思想教育。号号认识到自己的错误后主动去向英语老师承认错误，然后上课。同时，我和英语老师进行交流，提醒他最好不要轻易让学生离开教室、脱离老师的视线。本来就很顽皮的孩子，离开了老师的监管，还不知道能干出什么样的事情来呢。要想一些合适的办法去调教孩子。有时候，我就在上英语课的时候，到教室外面转一下，看看里面有什么动静没有。但是，我没有想到，我这样做犯了一个严重的错误，为后面的工作埋下了很多的隐患。[/P][P]          英语老师非常强势，他发誓要把这个号号管下去，但是，又不去想一想办法，就只是采取简单粗暴的打压。英语老师对号号要求格外严格，对号号的错误明察秋毫，以此证明自己的存在。有时候，号号上课的时候因为太寂寞动了一下身子，碰了后面同学的课桌，后面孩子往前推了一下课桌去碰号号。就这么一个动作正好被刚要扭身在黑板上板书的英语老师逮着正着。英语老师狠狠地批评号号，号号为自己辩解，英语老师认为号号对自己顶撞，越发怒不可遏。老师越发生气，对他的容忍度更低，稍有风吹草动就大发脾气。把这个孩子罚出教室成了家常便饭，这个孩子呢？越发不把老师放在眼里，等老师再罚出教室的时候，便故意顶撞老师：“我没有错，凭什么让我出去？”[/P][P]          英语老师非常生气，恨孩子不听他的话。我和他谈过很多次，提醒他不要对学生太挑剔，对于细枝末节的小问题，不要太计较，对像号号这样顽皮的孩子，要求要适当降低。我告诉他除了批评之外，还有表扬等方法可以采用。但是，英语老师似乎不愿意去尝试，或者浅尝辄止，简单粗暴就对我说这种办法不起作用。[/P][P]          再遇到上课号号顶牛的时候，英语老师就让另一个学生来叫我去把号号请出来。刚开始的时候，为了帮助英语老师解围，我就听他的去了。但每次我走到教室门口的时候，总是发现教室的前面后面和四周或蹲或站着好几个孩子，这些都是因为违反纪律被罚出座位的孩子。他们离开了自己的座位，并没有反思自己的问题，而是嬉皮笑脸地在相互斗闹，英语老师装作没有看见，自顾自地讲自己的，教室里乱糟糟的。我一去，英语老师就向我大倒苦水，说号号上课多么顽皮，因为他一个人的存在，影响得全班都不能上课。[/P][P]          “我凭什么不让号号上课呢？”上课是学生的基本权力，我有什么权力停孩子的课呢？如果孩子回到家告诉家长，孩子的父母到学校给我生气，我凭什么给人家解释呢？尽管我明知道这样做是不合适的，但是为了帮助英语老师，我还是把号号领出了教室。以一种比较策略的方式，带到办公室里和他交流，减轻他思想上对老师的抵触心理。事后我了解情况，事情并不像英语老师说的那样糟糕，一方面是英语老师的组织教学能力比较差，而对课堂纪律的期望值又特别高。思想上的巨大落差导致他对学生的容忍度降低，很容易发脾气。极端的不自信又使他变得极端的“自尊”：“我必须把他管下去，如果管不下去他的话，我就没有法管理其他孩子。”[/P][P]          我做孩子的思想工作，让孩子主动向老师承认错误，请求老师的谅解。英语老师又不能见好就收，总是把事情闹到僵局：“以后上课就让班主任看着你吧！”[/P][P]          因为有了我把学生带出教室这样的先例，英语老师把我当成了他的杀手锏。我变成了他随时使用的武器，动辄就让学生来叫我，去把号号请出教室。经常给我说：“上英语课的时候，让号号和你在办公室吧。”“你去把号号带出教室来吧。”英语老师的做法让我非常自责，我作为这个班的班主任，作为带了这个班四年的老师，没有把这个班带好，班风出了问题，是我的工作能力有问题，是我的失职。但是，后来我越发发现，问题不是那么简单。我问英语老师，如果没有了号号，教室里是不是就十分安静了，他表示否认，说没有了号号，会好一些。这怎么能都怨人家号号呢？[/P][P]          现在又来叫我去把号号请出教室，我该怎么办呢？偶尔使用一次可以，这不能成为一种常态吧？如果我去请号号的话，我这一次该怎么和号号说呢？号号缺课越多，越跟不上课，学习英语的兴趣和积极性会越差，上课的纪律性越无法保证。我这次把号号请出了教室，那以后呢？可是，我如果不去呢？下课后我该怎么面对英语老师那质询的目光呢？会不会因此而破坏同事之间的关系？他对我，会不会心生芥蒂，我们从此有了隔阂呢？[/P][SIZE=10]         我的心头进行着激烈的思想斗争。我想，英语课堂上的问题，还是交给英语老师自己解决吧，迟早要有这一天。我坐在座位上没有动。[/SIZE]