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    《班主任之友》小学版2019年第7、8期案例评析《跳舞风波》火热征稿了!!!
    [P][FACE=仿宋][SIZE=14]                                                             跳舞风波[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋][SIZE=14]        有一年,我校准备在“六一”举行校园文化艺术歌咏比赛。我让同学们一起商量我们班的参赛曲目,歌词要求积极健康,充分显示当代小学生的朝气和热情。经过一番激烈的讨论,最后大家决定我班的参赛曲目为《让我们荡起双桨》。这时,小攸同学站起来提议说:[/FACE][/SIZE]“老师,如果我们可以在合唱过程中加以舞蹈的形式,效果一定会更好的。”我为她的想法点了个赞,想起网上有相应的舞蹈视频,动作简单又大方,学起来应该很方便的。我记得视频一共有三四个女生在跳,便询问有谁想跳舞的。话音刚落,小攸和另外两位同学小文、小慧举手表示想参加,我知道她们三位就像“连体婴儿”一样,干什么事情都粘在一起,也好,如此她们就有更多的时间练习,配合得也会更有默契。[/P][P][FACE=仿宋][SIZE=14]        放学后,我把网上合唱和舞蹈视频发到班级群里,以供大家练习。没过多久,我就收到一条班上小玥同学妈妈的私信说:[/FACE][/SIZE]“谢老师,小玥今年已经过了舞蹈七级了,她很想参加这次合唱的跳舞,但又不好意思说出口。可以让她参加吗?”我没想太多,只觉得学生想参加,给她一个锻炼的机会,何尝不可呢?我回复说道:“当然可以”。没想到就因这简单的四个字,却引起了一个小风波。[/P][P][FACE=仿宋][SIZE=14]        第二天下课,我把三位女生叫到办公室,告诉她们小玥也要加入到这次的舞蹈队伍中来。我以为只是很简单地告知一下,没想到三位女生听完,皱着眉,像个小老太太,一副不情愿的样子。我很意外她们的表现,问:[/FACE][/SIZE]“你们有什么想法吗?”三人互相看了看,小攸先开口说:“昨天我们已经练习了一次,怕她跟不上。”我说:“这不是问题,小玥学过舞蹈,这几个动作对她来说并不难,而且她已经跟我说过,会加强练习,努力跟上大家的步伐。”小文说:“我们衣服是一样的,她和我们不一样,到时候服装不统一,效果会很不好的。”我笑了一下,说:“这更不是什么问题了,小玥妈妈说了,衣服她会买的。请问你们还有问题吗?”三个人摇摇头,表示没有了。[/P][P][FACE=仿宋][SIZE=14]        我语重心长地说:[/FACE][/SIZE]“我知道,临时告诉你们多加一个人会有点不适应,但大家都是同学,要像兄弟姐妹般互相包容,跳舞强调的是默契,我希望你们可以好好配合。”三人听了,表示会和小玥好好练习的。本想再多说一些,无奈铃声响了,只好先让她们回教室去。坐在椅子上,我的内心还是有些忐忑,希望这些话,她们是真正听进心里去,落实到行动上,不是因敬畏我嘴上说答应了。[/P][P][FACE=仿宋][SIZE=14]        想着五年级学生也大了,有更多自己的想法,不需要我的“瞎指挥”,加上那段时间我要忙着做留守儿童材料,所以没有亲自参与到她们的舞蹈排练中去。若不是那天我偶然听到的一段话,我还不知道原来我的担心并不是多余的。那天我到校长室交完材料,准备下楼梯,在拐角处听到小攸三人的对话。她们说:[/FACE][/SIZE]“小玥虽然学过跳舞,可我真没觉得她跳得有多少好的。” “就是啊,学过那么久的舞蹈,我们都没有看过,说不定虚有其表而已。”“她到底有没有这个实力啊?我们排练不要叫她好了。”三人你一言,我一语的在说着,完全没注意后面的我。我没有立即训斥她们,怕伤了她们的自尊心,转身往班级走去,来到班上,看到小玥一个人呆呆坐在椅子上,我走过去问她这几天排练的如何。小玥有点伤感地说:“她们三个人都不怎么和我商量,我都不知道自己要怎么做,我都想退出了。”我摸摸她的头,说:“老师会想办法的,不要放弃啊。”小玥点点头。走出班级,我的内心有点焦灼,也怪自己这几天没有找时间问她们排练的情况,想着原来她们是卖给老师的面子才让同意小玥的加入啊,女生们的心里还是不情愿。我知道这绝不是再仅凭我短短一番话,就可以打消她们内心的不满的,这一次我必须要采取针对性方法,让她们认可小玥的实力,从内心真正接纳小玥的加入,更重要的是,要从根本上消除她们这种不利于班级风气小团体的思想。[/P][P][FACE=仿宋][SIZE=14]        一次早读课上,我站在讲台上说:[/FACE][/SIZE]“我把课程进行了略微的调整,明天我们把英语下个单元内容提前学,为什么呢?大家一定很好奇,因为这个单元我们介绍的是各种各样额度职业,有学习到dancer(舞蹈演员)这个单词,刚好最近班上几位同学在积极排练合唱舞蹈。同时我们都知道小玥学习了将近七年的舞蹈,可是她还没在大家面前表演过吧。大家想不想看小玥的表演?”“想!”同学们异口同声地说。我说:“那好,趁着早读时间,让我们一起来欣赏下小玥优美的舞姿吧!”小玥在同学们的欢迎声中闪亮登场了,由于我有事先告之小玥,所以她准备了伴奏带,随着音乐响起,小玥踩着节拍婆娑起舞,全身的关节灵活得像一条蛇,可以自由地扭动,每一个动作自然而流畅,不矫揉造作,仿佛一朵出水的莲花。其他同学不自觉地坐直了身体,动容地看着小玥的表演,我特别注意了小攸三位同学,从开始的疑惑到最后的震惊,从她们的低头动作中,我读出些许的惭愧和钦佩之色,大概是被小玥的实力征服了吧。小玥的动作随着音乐戛然而止,班级响起了热烈的掌声,我示意大家停止掌声,说:“感谢小玥的优美舞蹈,所以我相信她的加入一定会让我们这次合唱舞蹈变得更加有质感,但一个人的力量还是有限的,任何事情都要在团体的配合下才能圆满地完成,正如这次合唱比赛要靠每一个人的努力,不是靠某个人的单打独斗或是几个人小团体的力量,只有每个人互相配合,才能获得好成绩。”[/P][P][FACE=仿宋][SIZE=14]        我分别看向小攸她们,发现三人脸颊有点红了,我要再接再厉,彻底突破三人的心里防线,继续说:[/FACE][/SIZE]“前几天小玥跟老师说想要退出这次的舞蹈排练,我没有同意,你们知道为什么吗?” “因为她学过舞蹈,而且跳得非常好。”有同学大声回答。我笑着说:“这是其中一个原因,其实还有另外一个原因,想听故事吗”大家好奇地看着我,点点头。我继续说:“曾经有个女孩子朗读能力很强,学校有一次举行诗歌朗诵比赛,本来班主任是安排另外俩个同学去的,语文老师向班主任建议让这个女孩参赛,班主任就叫这个女生也去了。彩排的时候,两位同学告诉这个女生,她们已经练习得差不多,所以给女生的台词只有俩句,女生觉得无所谓,俩句就俩句吧。她们还告诉女生,衣服随便穿,没有统一。可到了比赛那天,女生却发现,她们却穿统一的衣服,还化了妆,女生强忍着泪水,躲到厕所里,放声哭了出来,等女生出来后,班主任说女生没有穿服装,就不要去比赛了,女生无助地坐在自己位置上,耳朵嗡嗡的,感觉周围的一切事物都是模糊不清的,因为那一次的受排挤事件,让女生在很长时间后做任何事都打不起自信,也害怕跟同学相处。”大家看向我,我笑着说:“对,故事的主人公就是我,我为什么要讲这个故事呢?是因为我发现我们班有这样的苗头出现,班级就像一个小社会一样,需要交流,所以小团体的出现是合理的,我们欢迎健康的小团体出现,因为它有利于班级的发展,但如果出现不利于班级和谐发展的小团体出现,我们需要引导、纠正。无论如何,我更希望的是你们可以把几个人的小团体变成班级的大团体,形成一个真正和谐的班集体。”三位女生这次真的是彻底醒悟了吧,她们落下了泪,分别举手说:“对不起,老师,是我们太狭隘了,我们只想着自己,我们会改正的。”我走过去,拍拍她们肩膀说:“我知道你们的感情很好,你们觉得突然加入的一个人好像要破坏你们的感情似的,要知道,现在你们还小,以后还会碰到各色各样的人,我们要多跟不同的人相处,融入到大集体中间。”[/P][P][/P][P][FACE=仿宋][SIZE=14]        说完,我请小玥和小攸四人走到讲台前,三人真诚地向小玥道了歉,小玥接受了她们的道歉,笑着说:[/FACE][/SIZE]“没事,咱们是同学嘛!”当她们握手言和的一刹那,我分明看到的是同学间的真诚,此刻我的心里就像开了一朵花。班上响起了雷鸣般的掌声。[/P]
    [ 此贴最后由 小学版 在2019/6/20 11:20:59编辑过 ]
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      好,积极参加。
      班主任之友感谢您的参与
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