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    《班主任之友》中学2020年12月案例评析征稿
    [P][SIZE=9pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=arial][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2]案例:《我是金牌调解员》(请针对以下案例文章进行评议写作)[/ALIGN][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][SIZE=9pt]
    [FACE=arial][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2]  投稿邮箱:[COLOR=rgb(255, 0, 0)]bzrzyzxb@qq.com(邮箱已更换,请注意)[/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR]
    [FACE=arial][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2]  截稿日期:[COLOR=rgb(255, 0, 0)]2020年10月15日[/FACE][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/SIZE][/COLOR]
    [FACE=arial][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2]  投稿说明:来稿请用附件发送,并在邮箱主题中注明“案例评析”字样。稿件中请随附具体通联方式(姓名、电话、单位名称、详细地址、邮编、邮箱等),便于编辑后期与您联系。如有疑问请实名加QQ群:308103641咨询。[/LINE-HEIGHT][/FACE][/BGCOLOR][/SIZE]
    [FACE=arial][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2]     声明:本刊案例评析栏目用来征集评议的案例原文,因涉及作者个人隐私,如果尚未正式刊发,未经允许,不得转载于任何网络载体,比如个人博客、论坛发帖等。如已转载,请及时删除,谢谢![/LINE-HEIGHT][/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=arial][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2]
    [/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][SIZE=10pt]中学案例评析《我是金牌调解员》三审名单:[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=10]1 [/SIZE][SIZE=10pt]教育智慧从哪里来,到哪里去?[/SIZE][SIZE=10]  [/SIZE][SIZE=10pt]方娇艳[/SIZE][SIZE=10] [/SIZE][SIZE=10pt]上海市民办文绮中学[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=10]2 [/SIZE][SIZE=10pt]师者,有所为有所不为也[/SIZE][SIZE=10]  [/SIZE][SIZE=10pt]潘素静[/SIZE][SIZE=10]     [/SIZE][SIZE=10pt]温州市洞头区第二中学[/SIZE][SIZE=10]   [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=10]3 [/SIZE][SIZE=10pt]家庭纠纷,教师有必要参与吗?[/SIZE][SIZE=10]   [/SIZE][SIZE=10pt]吴小霞[/SIZE][SIZE=10]    [/SIZE][SIZE=10pt]重庆兼善中学蔡家校区[/SIZE][SIZE=10]  [/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][SIZE=10pt]4 [/SIZE][SIZE=10pt]调解亦有绝招  [/SIZE]汪文君  安徽省阜阳市颍上县颍上第五中学[SIZE=10][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=9pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=9pt]
    [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12px]                 [/FACE] 我是金牌调解员[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体]      我担任班主任多年,班主任工作免不了与人打交道,有人的地方就有矛盾,如何处理矛盾,让大家能在和平融洽的氛围中学习、工作,调解能力就显得很重要了。[/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体]      刚开始当班主任那会,没有什么经验,容易激动,急躁,缺少耐心,不会迂回,对出现的问题难以根治,自己也很烦恼。一次偶然的机会,我看到了《金牌调解》这个节目。虽然这个节目是解决社会焦点问题,但我觉得许多问题是类似的,调解的思路也是相通的,如果把一些适合的调解技巧运用在班主任工作方面肯定能事半功倍。[/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体]      很多人认为班主任管理对象是学生,所以调解的对象也只限于学生。其实学生不是孤立存在的,和他们紧密联系的是老师、家长,他们之间都可能产生矛盾,只有捋顺各种关系,才能让班级良好的运转。本文是讲调解家长之间矛盾的一个故事。[/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体]      张同学头脑灵活,但很调皮,学习不太认真,父母离异,和父亲后妈一起生活。后来母亲觉得父亲经常出差无法监管孩子,后妈也不可能真正关心孩子,而初中又是人生重要的阶段,于是把孩子接到自己这边来生活,但生活费这块一直达不成协议。双方一打电话就吵,孩子夹在中间,不胜其烦。双方都打电话给我诉苦,希望我能帮帮他们。[/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体]      考虑到他们的问题一天不解决,孩子就不可能真正安心学习,而且离异家庭的孩子本来就心灵受伤,我不想看到他再受二次伤害,于是我让他父母到学校,刚见面他们就相互指责,都觉得自己有理,自己付出得多。[/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体]      看到他们争吵,我立刻喊停,抛出第一张王牌——调解双方的利益共同点。调解若建立在一方利益的基础上,而对另一方毫无益处,那是很难成功的。而这两位家长有共同利益——双方都希望孩子能健康成长,安心学习。看到有共同利益,双方暂时熄火,愿意把个人恩怨先放到一边。[/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体]      双方同意,我们便直入主题——抚养费问题。原先孩子判给父亲的时候,母亲不用付抚养费,现在孩子和母亲生活,母亲要求父亲每月支付两千作为孩子的生活费,而父亲觉得多了不愿意。[/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体]      我觉得三方谈话容易谈崩,所以我分别和调解双方谈。具体调解过程中,我抛出了第二张王牌——找到更多有利于谈话对象的点。[/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体]       对于父亲,我提出三点:一是工资高,一个月有七八千的收入;二是在外地工作,在家时间少,不能监管孩子;三是孩子若和后妈一起生活容易产生矛盾冲突。综合起来,孩子跟亲妈生活更实际,为了大家能和谐,多出点钱是值得的。[/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体]       而母亲的潜在心理是觉得孩子爸爸工资不低,又已经组建了新的家庭,给儿子的开销不能保证。基于她这种心理上的失衡,我从精神层面为她寻找良方。劝导着眼于这样三点:一是抚养费不能达成一致,无休止的争吵伤心又伤身,影响孩子健康和学习,减少五百让父亲同意支付,才是硬道理;二是和儿子在一起生活是快乐的;三是母亲现在为孩子多付出一些,孩子会记得你的好。[/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体]       在我陈说利弊的调解下,双方终于肯各退一步,达成协议。虽然还不能握手言和,但对于他们来说,已经是重大突破了。     [/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体]       物质的问题虽然解决了,但我知道以后他们还会因为孩子经常打交道,如果不给他们加个强心针,后期效果可能会减弱,所以我亮出第三张王牌——给他们戴高帽。即在夸赞他们境界高的外衣下,提醒他们关注精神层面的东西——孩子的心理健康,即在离异家庭成长起来的孩子,心灵是受过伤的,作为素质高的父母应做出榜样,不能图一时口舌之快,而忽略、伤害了孩子,尽己所能,关心、陪伴孩子,为了孩子,摒弃前嫌才是好父母。[/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体]      事后大家都说我是“金牌调解员”,连孩子父母的问题都帮忙调解还能调解成功。其实我在意的,是能真正帮助到正在成长中的孩子。“三张王牌”的故事只是一个缩影,在工作中,经常会碰到学生与学生闹矛盾,学生与老师之间有隔阂,家长对老师不理解等等情况,我都会根据不同情况,采用不同方法一一化解。我要继续当好“金牌调解员”,让学生、家长、老师每天都能开心地学习、生活![/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=right][FACE=宋体](安徽省滁州市第二中学  王鹃 凡承阳)[/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=9pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=9pt]
    [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=9pt]
    [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px]———————————————————————————————————————[/SIZE][/ALIGN][/FACE][/SIZE][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][SIZE=9pt]
    [FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px]tips:[/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/COLOR]
    [FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px]1.  请针对以上案例进行写作,表达自己的看法,或写出自己的相关经验,提出意见和建议。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE]
    [FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px]2.  案例评析栏目具有特殊性,整个流程如下:发布征稿案例→征集评议文章→公布审稿结果→案例和评析稿一起发表。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE]
    [FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px]3.  此处评析稿件请一律发指定邮箱,不通过在线投稿。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/P]
    [ 此贴最后由 中学版 在2020/10/27 15:22:50编辑过 ]
    班主任之友感谢您的参与
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