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    [P][SIZE=12pt][FACE=宋体]看了《性教育,如何把握[/FACE][FACE=宋体]“度”?》这篇文章,我马上想到了我经历过的一件事[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt]情[/SIZE][SIZE=12pt]。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]那也是我在任六年级班主任时,一天的课间,我班的女生小茜拿着一张纸哭哭啼啼来找我,说班内的几个男生骂她,并且全班同学都知道。我接过纸张,[/SIZE][SIZE=12pt]看到[/SIZE][SIZE=12pt][FACE=宋体]上面画着一个裸体的男人和一个裸体的女人,旁边写着小茜和[/FACE][FACE=Calibri]xxx[/FACE][FACE=宋体]怎么样的[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt]不文明两性语句[/SIZE][SIZE=12pt]。这些年龄段的孩子,处在青春期发育的前期阶段,对性既懵懵懂懂,又特别的敏感,内心既有羞涩感,又想知道其中的秘密,既对异性好奇,又萌发出对异性的好感,但是他们不知道怎样表达,因此很多时候就用恶作剧的形式来宣泄内心的想法,在哄闹中满足好奇心的愿望。看来,真得满足一下这些孩子们的好奇心,要不以后他们还会不断地制造出这样的事端,给有些同学造成骚扰[/SIZE][SIZE=12pt]和伤害[/SIZE][SIZE=12pt]。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]又是一节班会课,我给学生放了一段从《人与自然》视频中剪辑的植物授粉和动物交配从而繁育下一代的视频。孩子们看得很关注,没有表现出惊异或不自然的表情。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]“植物异花授粉,动物异性交配是繁衍下一代的本能,如若不然,生物就会灭绝。”我对孩子们说,“人也是一样,到了一定的年龄,男女就要结婚组成家庭,生下孩子,繁衍后代。这是大自然的规律,是人类世世代代生生不息的奥秘。你从哪里来?你是怎样从无到有,长成婴儿,长成现在的你?想知道吗?”孩子们都表示想知道。于是我又放了一段日本录制的性教育短片《生命的诞生物语》。孩子们一个个瞪大了眼睛,哇哇的惊叹声不断小声地从他们口中蹦出。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]“男女结婚生孩子是很正常的事,可为什么在生活中我们听到有人用两性结合的话语去针对某个人会令人生气,甚至勃然大怒。你们知道吗?”我适时问孩子们,他们全都茫然地望着我[/SIZE][SIZE=12pt],[/SIZE][SIZE=12pt]“这是因为人与植物和动物不同,人是最高等的生物,人有羞耻心。是否具有羞耻心是人区别于动物的重要特征。如若没有羞耻心,那就和动物无异。”这点道理他们能懂,他们静静地听着。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]“什么年龄段做什么事,不能提前,也不能延后,要不然就违背了大自然发展的规律,会导致得不偿失,严重的可能会遭遇伤害或者死亡。”我继续对孩子们说,“你们这个年龄正是学习的大好时机,过早探秘两性之间的问题会影响学习,影响身体健康,影响同学之间的交往,甚至会引起别人的误会,说你道德败坏,给你带来不好的名声。因此,同学之间不要再用这种方式侮辱人,因为可能带来最大伤害的是你自己。相信通过今天这节班会课,男生都会努力去做谦谦君子,具有绅士风度,女生都会努力达向温文尔雅,具有淑女气质。”[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]一场风波就此停息,孩子们从此不再对两性话题神秘兮兮,更不大惊小怪,推波助澜。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]在教育生活中,只要我们基于孩子的认知特点,选择合适的教育方式,就一定能解决看起来令人敏感和棘手的问题,从而帮助孩子健康成长[/SIZE][SIZE=10]。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P]
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