[P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=22][b]性教育，如何把握“度”？[/b][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]           “我究竟是从哪里来的呢？我真的是充话费送的么？”“告诉我，你们是在哪里的垃圾桶里把我捡回来的？”……《表里的生物》文后有一道作业：课文的结尾写道“这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了”，你也有过类似的经历吗？没想到，几位同学不约而同提到了“我从哪里来”的话题。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]           听着六年级学生郑重其事的发言，看着他们纯真迷惑的样子，我更加困惑不解：学校已经很重视生理健康知识的教育，定期开展学生或家长的专题讲座，可前一阶段，发生了一件我从教二十多年来前所未有的性知识曝光事件，让老师们觉得学生在这方面的“自学能力”过犹不及。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]           为什么同一班级和年龄段的孩子在性教育上会出现这样两极分化的局面？性教育，究竟怎样才适度，怎样才适合当下的学生？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]           那天课间操活动，我们班少了几位同学。回到教室一看，班主任李老师面沉似水正在训话，A[/FACE][/SIZE]、Z、W等几位同学面色凝重。我以为是一般的调皮捣蛋而已，冲着我们的“班级之星”问了一句：“Z同学，怎么惹着李老师了？”[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]           李老师还是阴沉着脸，没有搭腔，我意识到事情的严重性，乖乖离开现场。回到办公室，我更加惴惴不安：抄袭？偷盗？欺凌？沉溺游戏？……唉，当老师就是操不完的心！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]           几节课后才挨到李老师进办公室，她仍是一言不发，递给我一本皱皱巴巴的卷边的作业本。我留心看封面，没有姓名，好奇地翻开第一页。出乎意料，不是学生作业，而是画着男生女生抱在一起的图画；再看第二页，是男生女生青春期性特征的画图；然后，夫妻生活分解图……我直接跳到最后一页，整个作业本都是画着这个主题的内容！我不敢相信自己的眼睛，也不好意思大庭广众之下翻看，更不敢相信这些都出自我的学生之手。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]           “主笔是A[/FACE][/SIZE]同学，Z同学、W同学是副手，还有，全班至少半数是读者。”李老师愤愤地说，看着我惊愕的样子，“眼见为实，真不能相信这件事会发生在我班上！”[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]           “这么露骨的东西，你怎么发现的呢？”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]           “是小雨家长私下告诉我的，她说全班同学都在私底下传阅了。刚才，我一一询问了肇事者，他们也承认，主犯是A[/FACE][/SIZE]同学，其余都是从犯。”[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]           “那现在怎么办？”我一头雾水。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]           “就是，我只是先了解一下情况就头疼了，只好汇报了学校领导。领导说重视青春期教育，光学校教育不行，要联系家长，要注意方法。”李老师长叹一口气，“奇葩的事情还在后面呢！”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]           我更加不解，洗耳恭听。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]           “W[/FACE][/SIZE]同学的家长来了，结果等于没来。”李老师无奈地说，“她妈妈翻看了本子，留下一句话‘我们没文化，孩子做得不对请老师教育’。”[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]           “那A[/FACE][/SIZE]同学的家长呢？”我好奇地追问，心底立即调阅A同学的资料：他的家庭情况格外特殊，两个姐姐和他分别是三个妈妈生的，如今爸爸一个人负担三个孩子，生活压力较大，经常连孩子的午餐费都要拖欠。A同学最近精神状态每况日下，想到他的心思飘到了这个领域，我估计是浏览了黄色网站。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]           李老师坐了下来，欲哭无泪的样子：“这件事电话里肯定说不清楚，我一再恳请A[/FACE][/SIZE]同学的家长抽时间来学校，他竟然一口回绝了——没时间。”[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]           “唉，尽人事听天命，家长不重视，老师就不要过度忧虑了。”一位经验丰富的老师提醒我们，“性教育的度，无法把握。泛泛而谈，要么无用，要么是学生更加好奇要揭开这层面纱；和盘托出，家长要么觉得你黄色，要么觉得你杞人忧天。你们说，这烫手的山芋谁敢接？”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]           此事慢慢进入冷处理阶段，一是我们希冀有远见的家长能直面这个难题；二是有老师觉得多一事不如少一事。可是，此事发生后，同学们却越来越放肆，不时触“雷”。课间对话中，他们口中常常挂着含有性器官的骂语，有时竟然不避老师。课堂上，有人提到哔哩哔哩网站的简称“B[/FACE][/SIZE]站”，就有学生互相挤眉弄眼，眉目传情。我知道不能再避而不谈了，斟酌了一番：“前阶段的画报事件，我觉得有两点声明。一是说明你们的青春期发育是正常的，你们算是无师自通。这一点不用我操心了。二是你们对性知识要树立正确的态度：你尊重这个知识，它就是高尚的，它对人类的繁衍传承功不可没；反之，就是低级趣味、愚蠢恶俗。希望大家好好思考，尊重自己，也尊重别人。”[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14]           后来，学校特地请专家来校，分别给男生女生进行专题讲座。有人说：追根学生的行为问题，大多来源于不良的家庭教育。除了一学期举行两次家长学校活动、微信宣传生理健康知识等，还有哪些更好的方法与途径让他们重视性教育呢？同时怎样的方法更适合当下的学生呢？恳请各位同行赐教。[/FACE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=24.0p][ALIGN=right][FACE=Calibri][SIZE=14]         江苏靖江外国语学校城南分校 吴亚红[/FACE][/SIZE][FACE=等线][SIZE=14][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=24.0p][FACE=仿宋][SIZE=14] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14] [/FACE][/SIZE][/P]