[P][LINE-HEIGHT=16.0p][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=14]当“教育学”遇上“心理学”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           开学的前一天，神秘的C[/FACE][/SIZE]同学成为同事们与我寒暄的焦点。首先是同为数学老师的Z：“听说你教五（1），这个班成绩还可以，上学期只有C不合格。”；接着遇到了教导处的T：“L老师，你要注意班里的C，与他父母交流也要注意方式。我虽然不教他，但我和他以及他父母接触过几次。他父母为了他专门去学习心理学，每周还送C去做心理咨询。”；午饭路上又碰到了连续两年教五（1）班英语兼年级组长的R：“L老师，你要多关注你们班C中午吃饭问题，他吃饭会把饭盒藏起来，你要找到他的饭盒，给他盛好饭，千万不能让孩子饿着肚子回家。”；中午吃饭时间，又遇到了五（1）班前任班主任W：“这个班挺好的，家长都很配合老师工作，孩子们也很听话，你只要多关注C。” [/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][b][FACE=仿宋][SIZE=12]           C[/FACE][/SIZE][/b][b][FACE=仿宋][SIZE=12]同学的日常：[/FACE][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           事件1[/FACE][/SIZE]：延时班的“真相”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           刚到家电话铃声就响起：“L[/FACE][/SIZE]老师，我们家C在延时班被老师打了，请学校给我们一个说法，孩子到家饭也不吃，一定要我们找学校理论清楚，否则他说我们不爱他。”“叮”一声，还收到QQ发来的一张图片，是C的脖子照片，微红。然而，今天负责延时班的老师H，是一位资深善良女老师，肯定有所误会，于是我安抚了C几句，并向家长承诺先把事情弄清楚。我迅速拨通H的电话，对于C家长的控诉，H大为不解，并跟我描述了事情的经过：延时班结束，在走廊排队放学时C拿着饭盒包甩来甩去，并甩到另一位同学的鼻子上，导致这位同学大哭起来。H要求C道歉，他坚持不道歉，并继续甩来甩去。为了不让其他同学受伤，H就拉住他的饭盒包，他不肯放手，就这样拉扯了一下，当时全班同学都在场，H坚称没打他。挂掉H的电话之后，我又联系上坐在C附近的一位同学，他亲眼目睹整个过程，描述的情况和H老师一致。了解整个事件后，我向家长说明了事情经过，但家长仍坚持称孩子在学校受到了欺负，孩子在家哭，咽不下这口气，心理受到了伤害。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           事件2[/FACE][/SIZE]：失踪疑云[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           晚上6:30[/FACE][/SIZE]，接到C父电话：“L老师，C到现在都没回家。”“不可能啊，晚上放学，全班一起排队出校门，我看见他出去的。”挂掉电话，我迅速向班级群发了一个消息，希望看见C的同学或家长能提供线索，可是没有回应，我又打了几个电话，孩子们都没注意C放学后的去向，我又拨通了C父的电话：“找到没有？我们很早就放学了，你们家就在学校对面，怎么这个时间才找啊？”C父回答：“他以前也出现过（这种情况），放学后会在小区里玩，吃饭时间就会回来。老师啊，今天他在学校开心吗？没受什么气吧？”我回想了一下，因为他多次辱骂三年级的同学，中午校长带着三年级的三个同学来教室找他，但是他当时不在教室。所以应该不是因为这件事。已经晚上7：00了，我意识到问题严重，迅速向年级组长和校长室汇报，学校建议家长立刻报警，希望民警一起帮忙找，我也立刻赶回学校，校长也已经组织住在附近的老师到附近的小区、游乐场等地寻找，家长那边民警也开始查监控，我则在学校查看放学的监控，查看一个多小时后，终于发现了一些线索：放学后C没有回家，而是先去了学校附近的小卖部。但是学校以外的监控我们没权查看，只能等民警的消息了，正当大家一筹莫展时，C父来消息了，C回来了，此时已经是晚上9:28，C放学后独自去附近商场的游乐场玩，而且这不是第一次了，而C父称C是去商场做作业了。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][b][FACE=仿宋][SIZE=12]           “教育学”与“心理学”的碰撞[/FACE][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           每当出现类似的事件，尽管我都会和家长联系，希望能够家校合作，但得到的回复却永远都是：“老师，事情我知道了，我们会找孩子谈一谈，别的我们都不关心，我们只关注孩子的心理健康。”终于，我鼓足勇气寻求校长的帮助。在某周五下午，校长、教导处老师、任课老师，以及C[/FACE][/SIZE]的父母坐到了一起，交谈良久后达成了共识：1、卫生问题。C经常把碎纸屑、食物碎渣随处乱扔，让其打扫也不予理会，长时间都是老师和同学帮其打扫。商量的做法是：下次如有发生，父母主动到学校和老师一起教会C如何打扫，并体验打扫的艰辛，希望他改掉乱丢垃圾的毛病。2、午饭问题。每天午饭时间就把饭盒藏起来，挑食问题严重。家长同意并赞成，如果他主动和其他孩子一起盛饭就盛饭，如果不愿意盛饭，不追究老师责任，让他学会为自己的行为负责。3、打人行为。C多次在班级甚至其他年级出现故意伤害他人和辱骂他人行为，也有一些家长反应，自己孩子受到伤害，甚至有一名同学家长反应因为多次被C辱骂和嘲笑，导致该同学被鉴定为中度焦虑，每天要靠药物才能入睡。商量的结果是：如果有打人、骂人行为，第一次提醒，第二次接回家反省。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           正当我期待着C[/FACE][/SIZE]的改变，却在两天过后的周一，接到C父电话：“L老师，我觉得上周五我们商量的做法不好，心理学老师这边建议，卫生问题，就应该让老师和同学帮他打扫，让他产生内疚感，不能让家长去学校，对他心理健康不利，还有在学校出现的打人、骂人应该你们在学校处理，不能把学校的事情带回家，影响亲子关系。”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           就这样，“教育学”被“心理学”一票否决。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][b][FACE=仿宋][SIZE=12]           教育的困惑[/FACE][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           近年来，随着家长的学历、经济条件的提高，家长越来越关注孩子的心理健康问题，这本身是一件好事，因为现在确实越来越多孩子出现了心理的问题。然而有些家长却“病急乱投医”，孩子一旦出现问题，就想是不是孩子心理不健康了，导致我们这些“教育学”出身的老师越来越不知道怎样和关注“心理学”的家长沟通了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][ALIGN=center][FACE=仿宋][SIZE=12]              江苏无锡东亭实验小学春江分部    [/FACE][/SIZE]龙梓轩[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]