[P][LINE-HEIGHT=16.0p][ALIGN=center][b][FACE=黑体][SIZE=14]我的心结打开了[/FACE][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           小钰是班里语文基础比较薄弱的女生，每次听写十多个词语，她总有一半甚至大半写错或写不出。跟家长反映这个情况，让她家里也多读多复习一下，结果家长却说她家里听写的几次都好的，孩子说是我报词语的时候速度太快了。可我明明听写的时候每个词语都报三遍，看大部分孩子举手了，再报下一个的，而且所有词语听写完后，我还会让大家一齐再读一遍，就是怕有些速度慢的孩子跟不上有漏写，可以趁此机会再补上。如果这样都来不及的话，那就只能说明词语掌握不够扎实牢固。可家长没有听我的，只信孩子说的，所以小钰的听写还是老样子。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           小钰有点懒散，三头两天落做家庭作业，有时还故意把没有做好的本子放在家里，然后说忘带了。教育无果后，这个情况我也跟家长及时反映了，可家长却说她在家的时候孩子做作业很认真的，没做好不会去玩，孩子说是因为不会做或者是作业量太多了她做不完。但作为老师，难道连孩子的作业是不会做还是不情愿做都分辨不清楚吗？另外，我们的作业量除个别特殊学生外，其余学生都是能在学校里完成的。我让她可以问问其他家长，可家长只信孩子说的，所以小钰的作业完成情况也还是老样子。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           小钰还喜欢搞恶作剧。有一次，她在前面一位同学穿的校服后背上用水笔写了“SB[/FACE][/SIZE]”字样，还乱涂乱画。我了解情况后，发现两人之间也没有什么矛盾，就是纯粹的恶作剧。批评教育后，我把这个情况也跟家长进行了反映，希望能在家配合教育，以后不要再出现此类行为。家长当时表示会好好教育，可第二天却跟我说，孩子的行为是不对，应该道歉，但麻烦老师提醒前面那个同学，不要在小钰的书上乱涂乱画，引起不必要的误会。可当着两个孩子的面，我已经问清了情况，是小钰自己让同学在她的书上写名字的。但家长只信自己孩子说的，认为那个孩子有错在先，是她的行为才让小钰作出这样的反应。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           对于这样不信任老师，只是一味相信自己孩子说的话，维护自己孩子的家长，我很无语，有劲也使不上。有时候想想，孩子是你们自己的，你们不在意，我又单方面操这么多心干嘛呢？可有时候又觉得作为老师，不说不管有违初衷。所以和小钰家长沟通问题，一直困扰着我，成了我的一个心结。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]            一天晚上，小钰妈妈发来一条消息：董老师，今天放学后乘坐的公交上，有一个一二年级的小男孩，无缘无故地拍打小钰，小钰看他年龄比自己小，所以没有还手，可那个小男孩趁他下车的时候又打了小钰的额头和鼻子。虽然没有受伤，但小钰心里很委屈，一路上强撑着没哭，一下车就边哭边跑回家告诉我这件事情，在家里也伤心了好久。我是希望她自己能够处理好这件事，也希望老师在学校里能够对孩子多关注一下。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           家长的这条消息，当然是认为孩子受了很大的委屈，让我能处理好这件事，说是希望孩子自己能够处理，其实还是不放心，担心孩子不会跟我说，否则就不会当天就向我反映了这个情况了。于是，我马上回复小钰妈妈：这件事情我明天调查一下，让她去低年级里认认人，如果事情如你所说，那我一定会让那孩子的班主任好好批评教育，并让他赔礼道歉。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           第二天，我把小钰叫到办公室再次询问这件事，她说的和她妈妈反映情况的差不多，她和小男孩不认识，小男孩无缘无故打她。可但当我问她是否还手时，她吞吞吐吐地说：“我只是轻轻地还了一两下。”虽然孩子跟家长说谎了，但被人欺负后还手也算是正常防卫行为，于是我就带着小钰去一二年级找人了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           那个小男孩是一年级的，平时经常打人，在低段是出了名的。恰巧那天就在班主任的办公室里，路过时小钰发现了。于是，我就进去质问小男孩昨天车上打人的行为，可他却不服气地说：“是她先用雨伞打我的头的。”我怕他是因为想逃避责罚而说谎，就告诉他车上有摄像头的，一查便知，但他一口咬定就说是小钰先动的手。这时，我就转过头问小钰，小钰低着头还抽咽起来，支支吾吾地说：“我跟他玩玩的，只是用雨伞轻轻地碰了一下他的头，他就很用力地打我。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           此刻，对于小钰对事实的隐瞒，我很意外。想不到现在孩子说谎张口就来，自己先动手去招惹别人，打不过人家委屈了，就向父母诉苦，还歪曲事实。于是，回到自己办公室，我对小钰进行了一番耐心地谈话：“小钰，这件事首先你说谎了，向家长和老师隐瞒事实，这肯定是不对的，谎话是迟早会被戳穿的。其次，你先动手去招惹他人，以后要吃哑巴亏的。你和小男孩又不认识，你认为是跟他玩玩，可他却不这么认为啊！看，这次你招惹的人刚好是一年级出了名的‘打架高手’，别人不去碰他，多看他两眼就会被打，所以他觉得你这个行为是在打他。跟人玩要看跟谁玩，怎么玩，这样的玩法只会给自己带来麻烦和伤害，知道吗？”小钰两眼泪汪汪地点点头。“幸亏你昨天没有受伤，所以以后玩笑不能随便乱开，讲话也要实事求是，免得父母和老师替你担心，好吗？”“知道了，董老师，我以后不会再这么做了。”小钰抹掉眼泪走出办公室。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           我把和小钰的谈话视频录了下来，发给了小钰的家长，并汇报了这件事情的调查结果。家长表示很意外，不好意思地说：“我昨天还特意问过她的，是不是你的雨伞不小心碰到他了。可她说她的雨伞在包里都没有拿出来。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           “所以小孩子的话家长有时候不好不信，也不好全信。”抓住这次机会，我刚好提醒一下家长。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           “这孩子不知道从哪里学的说谎，越长大越学坏了，回家我一定好好教训她。”此刻，家长有些怒气。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           可说谎还用学吗？孩子说谎是一种正常的现象，是人类的天性。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           于是，我联系小钰平时的种种表现耐心地跟家长交流：“孩子这次说谎可能是被打受了委屈，指望得到家长的同情支持，惩治对手。但很多时候她说谎其实就是的一种自我保护行为，做错了事怕家长或老师责备，慢慢开始找各种借口，比如听写不出说是老师报词语的速度太快了；作业没完成说作业多，忘在家里；在别人衣服上乱画说是他人先在自己本子上乱写。平时家长对孩子的要求比较严格，这是好的，但如果太过分、太严厉，动辄打骂，孩子见到父母就像老鼠见了猫，生长在这种环境下的孩子也比较容易撒谎。孩子往往想通过一句谎言来避免一顿‘皮肉之苦’。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           “董老师，你分析得太对了。我们平时工作忙，小钰小时候做错事，我们对她缺乏耐心教育，的确不是骂就是打，后来她在家里都是很乖巧的，她说的话我们也愿意相信。想不到现在孩子这么会说谎，我们作为家长的责任很大。以后再有什么事，我们一定会好好与她沟通并耐心引导，也会与老师多联系，多了解小钰在学校的各种表现。”家长认识到了自己的问题。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           “其实小钰在学校里是个非常热心的孩子，经常帮助同学做值日，有一次还主动清扫同学打翻在地的饭菜。在孩子成长的过程中，有这样那样的问题是难免的，我们一起来慢慢引导她，我们要相信孩子，她其会做好的。”我也认识到了自己的问题，平时向家长也总是报忧不报喜。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][FACE=仿宋][SIZE=12]           这次和家长的谈话，我们在心理上已经架起了彼此信任的桥梁，我心头的一个结也终于解开了，相信小钰的各类问题在家校合力的情况下也会慢慢改观……[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=16.0p][ALIGN=right][FACE=仿宋][SIZE=12]浙江社绍兴市越城区富盛镇中心小学    [/FACE][/SIZE]董华琴[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P]