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                                 不容忽视的辍学
    农村中学的辍学主要由两方面的原因引起,一方面是贫困,另一方面是厌学。
    在经济快速发展的今天,农村仍然还有少数的贫困学生,他们交不起学费、在校吃咸菜、穿旧衣服、性格孤僻,班上同学也不愿与他们交往。对于这些学生,谁来关心他们的生活,谁来同情他们的处境?笔者班上有这样一位同学,父亲于五年前当棒棒不幸,母亲双腿残疾行走困难更不用说劳动了。这样的情况下,其叔叔伯伯竟然不肯给予任何的帮助,就连我为他写的《贫困生救助申请》拿回大队去盖章也要被打麻烦,透过此,不难看出人情冷暖、世态炎凉,我家访到其家中,他母亲一见面就哭着诉说自己的不幸,我想起了鲁迅笔下的祥林嫂.......,我不顾校领导的反对,在分文未交的情况下把课本和作业本如数发到他手中。三年来,我一如既往的与他谈心、关心他、支持他、鼓励他,我绝不想看到他因为贫困而辍学,在我的努力下,他申请到了六百元的“阳光工程”助学金。他母亲感激涕零:“老师,没有你的关心与帮助,我家曾刚根本不可能读完初中”。
    贫困的学生他们情况各异,他们的心理极度脆弱,他们比常人更需要关心与帮助,哪怕是一句简单的问候,也会增加他们对生活的信心,他们吃咸菜、穿旧衣服、看着别人吃零食,他们也有自己的尊严,需要我们的教师力所能及地帮助他们,及时给予的一丝温情会在他们幼小的心里种下爱的种子,云南的马加爵事件给了我们太多的启示,我们不愿再看到类似的事情发生。同时,希望我们的社会对贫困生给予更多的理解与支持,国家在资金上多投入一点在这项公益事业上,关心贫困生的生活,帮助他们完成学业,我国每年有多少的少年儿童因贫困而失学,这是无法估量的。让整个社会都参与进来,伸出援助之手,帮助贫困生帮助他们走出人生的困境吧!
    另一个直接导致辍学的重要原因就是学生厌学,在农村存在许许多多基础差的学生,学生面对冰冷的课本冷酷的教师,成天枯坐在教室里听他们根本听不进去的课,他们对这些课本毫无兴趣,坐在教室动弹不得,难受哇!下课后还要一遍遍地背着老师抄作业,有时还要挨老师的“鞭子”。他们不能做自己想做的事,不能想自己想的东西,成天面对的是物理、化学、英语,这些或许他们一生也难以用上的知识,真的对他们有用吗?未见得吧。老师教的学生不愿学,学生愿意学的(比如一些生活方面的,能力方面的东西)老师却不教,这样的学习当然难受。
    考试,是每一个学生都必须过的一关,学生没学好但却想考好,绞尽脑汁地揩油,教师监考和学生考试一样痛苦,这个过程不外是在玩一种“猫和老鼠”、“警察与小偷”的游戏而已。我们信手拈来学生书桌上的种种资料或者习题卷,翻开是一片空白,岂不是巨大的资源浪费。教师为了完成教学任务达到考核目标,不断给学生施加压力,天长日久,学生的厌学情绪日积月累,终于有一天他们忍无可忍便辍学了,一个学校每年流失三、四十个学生是很普通的事。
    贫困和厌学是农村中学辍学的两大根本原因,如果我们不能及在教育的方针上作出调整,这样的悲剧还会越演越烈,我们希望这个问题能得到有效的抵制。
    敢问路在何方,对于农村教育存在的问题,作为一名农村初中的教师,我只是发现了它,至于如何解决这些问题,还希望得到全社会广泛关注,请社会各界有识之仕积极出谋划策,多提宝贵的意见和建议,为我国的农村教育事业尽自己的一份责任心
     
    班主任之友感谢您的参与
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