让花朵在心灵绽放

    办公室里。
    大家都在埋头批改着作业。
   “啪——”从对面桌子上飞来一本作业，同时也传来李老师气呼呼的话：“看，这个李亭，没办法教了！”我拿起本子的时候，同年级组的李老师也走到我的身边。“看，我考生字呢，她可好，在本子上贴上了花。那心思根本就不在学习上！”李老师越说越气愤，“得找找她家长了。天天把孩子打扮得花枝招展的，也不管管孩子的学习。”
    李亭是这个学期转到这个班级上的。从这个孩子入学来，我已经听李老师说起过这个孩子有无数遍了：上课看上去听得认真，叫起来什么也不会；作业三天做，两天忘；测验一塌糊涂……可这次居然在作业本上贴上了红花！
    李老师把李亭叫到了办公室。李亭低着头，显得局促不安。李老师没有说话，眼睛盯着李亭，把本子放到她的面前，点了点本子上的那朵鲜艳的红花。李亭的脸涨得通红，低着头不吭声。我把这个女孩拉到身边，尽量把语气放得柔和一些：“这朵花很好看。只是作业本应该是写作业用的，你把花朵贴到这不是破坏了本子的整洁了吗？”“我，我想……”李亭抬起头，欲言又止。“怎么？你为什么往本子上贴花呢？”也许孩子看到我眼里并没有责怪，才小声说：“我喜欢这粘贴画，觉得放到本子中间挺好看。还有——”“还有什么？”我追问着。“还有，我作业上从来没有得过小红花……”
    哦，是这样！不用李亭说完，我已了解了。我们平时喜欢在优秀或进步的作业册上印上小红花。孩子们把那些小红花当成一种奖赏，一种荣誉。他们看到发下去的作业本首先要互相询问对方是否得到了小红花。得到小红花的孩子脸上总是充满自豪的笑容。
    此时，李老师也来到了李亭的身边。我抬眼看到李老师，她的脸上也掠过一丝歉疚。李老师说：“李亭，老师错怪你了。只要你努力，就一定能得到小红花！”“真的？”李亭的眼里有了兴奋的色彩。“真的！”李老师点着头，“这次的生字如果你能一次就全部改正确，就奖励你一朵小红花，行不行？”李亭狠劲点点头。
    后来，听李老师说李亭那次的作业真的一次就改对了，那孩子得到了这一学年中的第一朵小红花。并且从那以后，李亭的作业认真多了。李老师还对我说，因为这件事，她自己又重新审视了自己的心态，觉得自己对后进生只有“恨铁不成钢“式的爱，而缺少对这些孩子内心的体察。这些后进生，更需要鼓励！
    李亭作业本上的那朵红花也让我猛醒。从那以后我也不再用挑剔的眼光对待后进生。当我用心灵去看这些孩子，发现他们每一个都那么可爱，他们都有得到红花的理由和资格。于是，我不再吝啬我的“红花”，我把红花赠与孩子们，并让这些红花绽放在他们的心灵深处。

[COLOR=blue]    孩子的心其实很大,我们很少走进孩子的心中.孩子是那么在意老师的一句话,一个眼神.我记得自己上学的时候就是这样的,在我读三年级的时候,语文老师忽然摸着我的脑袋亲切地说:"你很可爱".我竟然高兴了很长时间,而且上她的课特别乖.后来我语文一直学得不错.自己当了老师,才明白，原来老师有时候只是随便说说的.呵呵.
    我想再评价学生之前,应该先走进学生的内心去看一看.对吗?  [/COLOR]