记得一个优秀班主任在做经验报告的时候说：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”几年的班主任工作我一直梦想中的状态就是我坐在办公室看书改作业，学生能安安静静的上好课、上好自习，作业个个独立完成，每科成绩优秀或良好。那该是多么惬意的事啊！我一直琢磨怎么做才能达到这种境界？记得把中国足球队带入世界杯决赛圈的墨西哥教练米卢曾说，态度决定一切。他挑选队员首先看态度，其次看能力。那么，如果把这一定律运用到教育上，运用到班级管理上，就是营造班级良好的心态，端正学生的态度。为了这个梦想，明确了工作的重心，具体做法有：
一、开展读书活动，营造良好的学习氛围
学生以学业为重，一个学习气氛浓厚的班级其他的也不会差到哪儿去。何况学业的成就更能带来自信。开学第一天，我首先向学生明确这学期的重要任务就是读书，让书籍陶冶我们的性情，让知识启迪我们的心智。1、办起了以“天雨流芳”为主题的壁报和黑板报，让“天雨流芳”四个美丽的字深深印在每个学生的脑际。2、利用图书馆的书籍进行一周一次读书交流，有读书笔记的展示，也有口头的演讲，大大调动了学生的读书热情。3、借读书工程的启动，办起了班级读书角，还进行了大规模的读书讲座，告诉学生读书的方法和重要性，并向学生推荐适合学生的书籍，在全校掀起了读书热潮。苏霍姆林斯基说过“读书是达到顺利学习的重要手段”。
二、抓好“每日一帖”环节
在人类文化历史长河中，有许许多多晶莹璀璨、光芒四射的格言警句，这些格言警句使许多青少年走上成功之路，取得不凡的业绩，正如著名教育家魏书生所云：“我觉得格言警句像一盏心灯，徜在学生心灵中点燃，会有利于学生选择正确的道路，朝着自己理想的高峰攀登。”因此，结合语文教学，我抓好“每日一帖”环节，有学生轮流值日，每天早上课前的时间抄一句格言警句，上课前向大家演讲，谈自己的理解和认识。日积月累，学生抄多了，心中的那盏“灯”也越来越亮了，平时的交谈中、作文里、日记上，常常出现他们积累的格言警句，很多学生都懂得用格言警句来鼓励自己，调整自己的心态。如今这项活动已经成为我们不可缺少的一部分，每个人除了演讲，还统一写在我们的记录本上，这已经成了我们的宝贵的财产。一学期过去了，看得见的成绩是学习成绩提高了，上课安稳了，看不见的是自身品性提高了，善恶分辨能力强了，感觉到生活着更有意义了。
三、加强责任和诚信意识
我经常对学生说人活着就要对自己的生命负责，每一个阶段都要完成任务，我们现在完成自己应该完成的学业就是我们的责任。为了加强责任感，从日常小事做起。班干部具体分工，各负其责，出了问题有自己解决，老师可以协助。课代表和组长协助老师上好课并收好作业。一学年的坚持，我班课前、课间的纪律和作业收交渐渐出现良性循环阶段。卫生扫除是班级一大任务，我班面积大又是检查必到的地方，我要求学生必须天天按时打扫，即使干干净净也要去看看，这是一份责任，让责任成为一种习惯。这学期我班有幸中标管理读书厅，刚开始学生兴致很高，一段时间后，就觉得是负担，产生情绪，我与他们座谈，额外增加这项任务确实是负担，可是我们既然已经接受了，就要坚持到底，并且做好，决不能中途退场，这是对自己人格负责也是一种承诺。为了调动学生积极性，安排了值日表，进行量化打分，作为学期评选品德平定的依据。正是这份责任感，我们圆满完成了学校安排的各项任务。
三、增强竞争意识和集体观念
淡泊名利和竞争意识是对待事物的两个方面。我经常把这两个概念放在一起谈。目的是让学生懂得什么时候应该淡泊名利什么情况应该竞争。如这学期的辩论赛，我鼓励他们积极准备迎战，发动全体学生查找资料，利用自习课全班进行演练。这是展示自己的机会，通过活动一方面掌握许多知识，另一方面锻炼了自己，取胜了还能增长自信心。所以这样的机会要抓住。这次辩论赛我班对七班，学生心理压力大，虽然材料充分，但还是被对方的气势打倒败下阵来，不但参加辩论的同学失望，其他同学也很丧气，作为班主任我希望他们取胜，但是失败了我还有点窃喜，回到班里，学生都用复杂的眼光看着我，我们交流着眼神，我第一句话是，你们知道失败的原因是什么吗？学生说了许多，我说，我们的辩题是情商和智商哪个重要，而我们恰恰输在情商上，我们准备了许多资料，都是说给人家听的，自己却不理解，认为人家是好班就首先怯场了，本来背会的东西全忘了……同学们经过反思找到了根源，虽然败了，但从中学到了许多，那么我们搞活动的目的也就达到了，来日方长相信他们以后会做的更好。
初一生活就要结束了，他们就要走过自己的少年时期。最后一个“六一”节，学生有淡淡的感伤更有些许的激动，并且这一天还是毕祯珍的生日。学校正好要搞歌咏比赛，我想这个节日不能让他们留下终生的遗憾，要让这一阶段的终了成为永恒。在同学们的朦胧意思中我明确了意义。他们的劲头来了，一次次的练习，使本来缺乏文艺细胞的他们发挥出最大水平，我们获得比赛一等奖，毕祯珍收到一份珍贵的生日礼物，每个同学的收获是一句话“有付出就有收获，集体的力量是无穷的”。
四、主题班会是营造学生心态的良好方法
人生旅途上，难免有疲惫和困惑。学生单调而枯燥的学习生活更容易让他们烦躁不安。那么不定期开个班会是精神的调节也是加油站。这学期我们开过“寒假生活一起分享”、“春天的联想”、“我离成功还有多远”、“感悟五月”等等。只要发动学生去参与，让学生参与活动，而不是老师一言堂，学生的心态能达到最好，他们会将活动看成自己的事，为班级出谋划策。其中主题“为了我们的全面发展”是家长会和主题班会合在一起开的。让学生有了很大的改变。期末就要到了，家长会定期召开，这是学生最头痛的事，有的学生因为成绩不好，一听说开家长会就开始紧张。何况我们开了那么多的家长会到底起到了多大作用，即使解决了一时的问题，也解决不了根本的问题。我就想，让家长、老师、学生三方坐在一起开家长会将会如何？学生不应该只是“被告知”的角色，我们应倾听他们的心声。家长会上我们三方做到了互动，我向家长汇报了学生在校的情况，家长对老师提出质疑，尤其是学生与家长之间出现了感人的一幕，许多学生向家长说出了在家不敢说的话，家长也真诚的表达了自己的期望和无奈，时间不知不觉过去了三小时，可是许多家长意犹未尽，有的家长找到几个学生了解情况传授经验，我欣喜的感到这种教育比老师的一言堂效果要好几倍。家长会后，李良子的妈妈写来了一封信，说那天的家长会是孩子从小到大的唯一一次家长会后没有挨骂的一次。我与孩子推心置腹的谈了许多，也做了很好的沟通，现在我觉得孩子有了细微的变化，作业不用我催了，愿意与我说话了。有个家长激动的说，老师，只要学生有个良好的心态，积极向上，对生活充满热情，充满自信，将来肯定会成功。
作为老师，我们教知识、教方法，更重要的是教心态。如果一个班主任营造的是暖烘烘的气氛，所有的学生将放下包袱积极的投入到你的旗帜下；相反，如果你营造的是三九寒天，学生当然会裹紧大衣自卫。我觉得，一个班主任是否成功就看一点：“当遇见学生时，学生是否微笑着向你走来。”这也许就是我们做班主任追求的最高境界。
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