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    10.13   星期三  晴

    今天是我写日记整一个月的时间,27篇日记伴随我走过了开学至今的每一个日子,我感觉很充实!我的帖子在中学学科网的班主任论坛最先发出后,得到几百人次的阅读的鼓励,当然也有一些批评的声音,我都一一向网友们表示了感谢。后来在《班主任之友》的网站和在我们东华的留言本上贴出,更得到了诸位同仁的支持,我感到很欣慰。
    现在写日记成了我的一件日常工作,每日有所得就写上两笔,没所得也记录一下日常工作,相信日积月累会有所沉淀。而且写日记的习惯还促进了我写其他文字的干劲,德育论文,教学论文和心得体会,每天都写下一点东西。
    有时也会感觉没什么好写的,毕竟我们的日子是平淡的,班级工作如果每天都有许多事情也不是好事,慢慢的工作顺手了,也许会无话可说了。当然,如果真的到了无话可说的地步还真是一大欢喜。我等待。
    今天继续练广播操,也许以后我们会回忆起这些练操的日子,一个个动作令人哭笑不得:为了跟上节奏把手伸到一半就收回来的,跳跃运动跳了一个来回还在原地没动的,转身像个门板忽一下东忽一下西的胖子,个别比女孩子还妩媚的男子汉,弯着腰还抬着头向前看的大虾,一跑就乱的行与列……,但他们还是可爱的,练完了操听我讲他们笑的前仰后合。
    过程,一切都是过程,在这些过程中,孩子慢慢长大,我们慢慢变老,祖国慢慢强大……
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    多的已经删除了。
    请楼主继续写。
    生命的意义就是不求甚解。
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      10.14  星期四  晴

      今天把我10.13的日记给学生看了一遍。我觉得我的日记也成了一种教育方式,有些话我觉得以日记的形式给学生看可能比我直接讲还好一点。多了一种教育渠道。
      通报了物理笔记的检查情况,邓淑君等九位同学获得了表扬。副班长已经制定了一个各科笔记和练习册的检查计划,分单双周进行。通过检查应该会督促学生多一点注意笔记和练习质量的。
      我们的主题周还是“我举手”,要求学生每天至少要举三次手,或答问,或提问。但许多学生连一天三次举手都做不到!胆小吗,缺乏好习惯吗,没问题吗,害羞吗?我在黑板上写下:举手意味着思考,意味着有主见,请积极思考,请大胆举手。
      早晨给学生朗诵了两段《荷塘月色》,让白话区的学生感受一下什么是朗诵。当读到“象一粒粒的明珠,又如碧天里的星星”时,我感觉又回到了高中岁月……
      下午开了学校教职工会,听到校长提起我的文字,心里又多了一份动力,我要坚持把日记写下去,并不断提高日记的理论水平,升华日常繁琐的工作。

      10.15  星期五  晴
      今天回复了学生的《人生规划书》。这是我与学生沟通的渠道,每两周写一次,谈理想,谈目标,谈学习,谈生活,作考试总结、调查教学情况等等。现在我要求学生把《人生规划书》也带回家给家长签阅,建立我与家长的沟通渠道。
      今天连续写了三节课,很累。现摘录一些回复,作一下分类:
      1.      对于学生定下的大学梦给予肯定和鼓励:
      如要考上海交通大学的王瑞瑜同学,我给她写道:作为中国最大的城市的上海,孕育了独特的海派文化,这里文华荟萃,思想活跃,引领中国经济和文化的先潮,去上海,我支持。
      把哈佛作为梦想的杨恩云,曾在班里介绍了刘亦婷的故事,我回复她:  好!在东华的大熔炉里好好锻造自我吧!哈佛不应只是刘亦婷的!
      要上清华生物系的陈晨同学,我对他说:生物学也是相当尖端的一门科学,还有人说21世纪是生物的世纪的呢。人本身也是生物,对于人本身的研究是当前三大科学前沿之一。
      一开始就有北大梦的姚炯荧,我给他写下:珍惜时间就是珍惜生命,把我现在就是创造未来,奋斗吧,这是青春的主题!
      2.      对思想上有进步的学生给予积极的鼓舞:
      如李晔晨同学,以前较为消极,说读了那么多年书,从来没拿过奖状,在老师眼里成了垃圾,甚至想跳楼,因为怕疼没敢跳。但来到东华以后,军训期间我找他谈话,转变很大,第一次月考进步三百多名,还拿到了我亲手签名的学习进步奖,我也在班里公开的表扬过他。所以在读到他讲述自己思想转变的总结后,我说:你在我眼里是个好孩子!从军训时我和你谈话以后你的改变我已经觉得了!所以这一次考试不管你是进步还是退步,我都会觉得欣慰!祝不断进步,走向成功!
      3.对精神状态好的同学大力推出,作为榜样:
      如叶翠珠讲自己是“不倒翁”,不怕挫折,我就把她的精神叫做“不倒翁精神”,准备在班里推出。
      4.大力鼓舞学生士气:
      如对章瑞梅同学以近乎调侃的语气说“人生能有几回搏,能搏时要拼命搏,不能搏时就不搏”!你是有实力的相信自己,相信汗水!
      对爱好文学的班长李创志说“发扬优点,把特点发展为特长;去除不足,让勤奋变成习惯。”
      对成绩暂时落后但有壮志雄心的黄建达同学说“超越每一个他,把大目标分解为几个小目标,利于逐个击破。”
      对理想远大蔡晓仪说:“ 理想就像远方的灯塔,在风雨飘摇中始终不曾熄灭,鼓舞我们前行。但离开灯塔的距离,走起来总是比看起来远的多,所以就有人半途而废,望洋兴叹了。有了理想,还要坚持,唯有坚持到底的人才能最终到达比岸”。
      5.对考试不理想的同学说:“没有失败,和入校时比你们都进步了许多,成长了许多,只是比别人进步慢了一点。”
      6.对班干部的培养:麦平钦同学作为纪律,感觉工作上手了,但得罪的人也越来越多了。我写道:纪律委员本身就是“得罪人”的工作,但以后他们都会感激你,在他们犯错误时有人提醒,有人指正!当你们高中毕业回首三年的东华之路,你会因为自己的工作而成为同学们记忆中的惊鸿一瞥。你的学习也慢慢上轨了,从你每天找数学老师主动要题做的不服输的劲头中我看到了希望!

      10.16  星期六  晴
      听到化学老师反映周五的化学课学生状态不好,我打算下周回来调查一下,或召开座谈会,了解一下情况。课任老师提出的问题,应该给予充分的重视,能解决的问题,如上课的气氛,作业等,最好在班里统一解决,也给课任老师减轻一些负担。
      今天我设计了下周班会的内容,写了119班的集体精神歌,因为下周班会主题是:手拉手,我们是119。倡导团结一心的集体精神。给一些学生打电话布置发言,同时和他们家长沟通一下。
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        10.17  星期日  晴
        学生返校,带回来感恩系列活动的总结和家长的反馈。展开阅读,不禁喜上眉梢。通过给家长、家庭做一件事,走进老人院、走上街头关注弱势群体,关心环境、创作感恩的诗歌、举办主题班会等一系列的活动,学生正确理解了感恩的内涵,变得懂事了,知道心痛父母和老师,明白了人在世上的责任和义务,可以说,发生了一些“质变”。家长的反馈则让我看到了感恩教育产生的社会影响:当回到家看见地板被孩子拖的干干净净的时候,当打开家门闻到意想不到的饭菜的香味的时候,当孩子给自己洗脚、捶背的时候,当孩子跟自己说“我爱你”的时候,当孩子与父母的关系产生了微妙变化,少了抵触多了沟通的时候,家长发自内心的向学校表示感谢,说学校不仅教育了学生,还改变了家庭……
          有学生和家长提议,把感恩教育延续下去,这和我的想法不谋而合,因此,我要求学生把感恩作为日常的习惯,每一次回家都要为家里做一点家务。
          随后整理了感恩教育的成果,划分为六个板块:一、关注弱势群体,二、向父母说声“我爱你”,三、关心环境,感恩大自然,四、我们的诗歌,五、我们的总结,六、家长的反馈。
        装了满满一个大影集。
             
        10.18  星期一  晴
        今天的主题班会是“手拉手,我们是119”,内容设计如下:
        1.听唱歌曲《牵手》
        2.同学代表发言
        3.老师发言
        4.班主任总结
        5.手拉手,诉衷肠
        6.齐诵119班集体精神歌
        7.手拉手,合唱《团结就是力量》
          由于在周六的晚上我已经电话通知八位同学做了发言的准备,所以他们的发言是很精彩的,班长李创志讲到要想让一滴水永不干涸,那就把它投入大海;善于调动气氛的大洪说起了几位同学的生日,并带领大家一起向他们表示祝福;章瑞梅同学讲述了一个“一把锁打开所有的门”的故事,并且给班级赠送了一个礼物:一个漂亮的同心结!章瑞梅的故事和礼物出乎我们的意料的好,把班会推向了第一个高潮。
          历史杨祖贤老师跟学生讲了许多鼓舞人心的话,尤其是“团结是一种力的凝结,团结是一种情的传递”让人为之一振;化学蒋宗材老师让同学们把手拉手的热情带进课堂,多举手。
        我随后的总结中,点评了各位同学的发言,对章瑞梅的发言做了引申:门,其实更意味着心门,能打开所有心门,让我们能心连心的钥匙,就是团结!按章瑞梅的愿望把这个同心结挂到了文明班级的红旗上,而且这个同心结比我们的红旗更重要!接着讲解并带领学生齐读了119班的集体精神歌:
        尊师爱校有真情
        做人做事有热情
        理解宽容胸怀广
        笑对挫折我能行

        听课笔记要认真
        自习课上要静心
        课前目标与纪律
        保证高效不走神

        课堂气氛要活跃
        收放自如显真功
        志存高远看世界
        坚持到底赴前程

        火警精神要发扬
        欢乐同享难同当
        勤学好问成风气
        团结一心铸辉煌

        在手拉手,诉衷肠环节,学生表现不够好,没有我预想的那么热情。但当整个小组的手拉在一起的时候,当全班的手拉在一起,连成一个整体,齐唱《团结就是力量》的时候,班会达到了又一次的高潮,我能感受到,这一次班会必将会给班级带来一股新的活力。

        10.19  星期二  晴
        给每个学生写点传记。
        李晔晨同学给班里树立了一个好榜样!星期天我打电话给他,本来想安排他回来在班会上发言的,但他妈妈说,他已经离开家回学校了,因为在家里他感觉不能静下心来学习,要早一点到学校来读书。还说原来他是迷恋网络的,一到家就上网,但现在能自觉抵制这个习惯,真的是难能可贵!回来后我看了他的《人生规划书》中提到自己总感觉时间紧张,下午放学去跑步,然后感觉吃饭、冲凉的时间不足。我在全班面前表扬了他,这个同学真是有了很大的进步,班里就是要多一些这样能自省,求进步的同学。他给我带来了好心情。
        章瑞梅,这个极富中国特色的名字,带给我的感觉正“日新月异”。一开始,我感觉这是一位较为内向的同学,微笑是她的名字,不爱言语,所以开始在考虑团支部书记的职务时,没敢给她,怕她不敢讲话。后来在课下交流时,感觉她声音是很响亮的,还是很大方的,包括做操时都没有扭捏的情况,我感觉对她多了一层认识。月考中她取得了较大进步,成为女生中的第一名,班里的第五名,再次向大家展示了一个自信的女孩形象。在10.18的班会上,她的一个故事,一个礼物,打动了所有的同学,我才算更深一步的认识了章瑞梅!很有热情,也很有创意的章瑞梅!章瑞梅的妈妈讲她是很有领导能力的,星期天常常提议家人出去玩,或直接带领弟妹去外面了,让妈妈很开心。对于一个人的认识是不断加深的,但多一些沟通的渠道,多一些表现的机会会让我们对学生多一些了解。
        李创志,这个大家推举出来的班长,应该说各方面都是不错的,爱好写作,做事也比较细心,军训期间的作文《小草》,见微知著,《寻找痛苦》,立意独特,在班会上的发言,发人深醒,作为语文科代表,尽心尽责,作班长期间也是努力工作;唉,可惜昨晚在宿舍里用手机发短信,给宿管老师发现没收扣分,给班里带来很坏的影响,让我的心情很糟糕!一个手机实际损失九分,要怎样才能弥补啊。真是致命伤!只好发动全体同学努力学习,要把内务上失去的分数在学习上夺回来。
        真是疑惑,为手机问题,班里曾要求学生每人写一份保证:“我用人格保证,决不带手机或小灵通入校”。这人格保证的底线怎么那么容易就被突破了呢?诚信在哪里呢?怎样来教会学生更诚信呢?
        还是交代语文老师在课上鼓励他一下,不要让手机事件给他带来过多的影响;还是在下课时跟他谈话,让他反思自己的行为,把影响降低到最低程度,通过自己的工作重塑威信和形象,不要一蹶不振,因为毕竟入校才一个多月,以后还有很多路要走……
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          10.19 补 星期二  晴
             今晚宣布陈晨同学为副班长。陈晨是四川人,有着辣味的豪爽。本是电教委员的陈晨,每日管理电教设备,每日晚修前打开电脑,为班里放映数学题,而且学习上孜孜不倦,树立了良好的形象。在操练广播时,他是领操员,那动作才叫“青春的活力”,阳刚之气舒展于举手投足之间,看了是一种享受!每当要矫正动作时,我就喊陈晨作示范。通过这些日子的训练,他更有威望了。所以让他作副班长,应该会给班级带来更多的严谨和活力。我也和班长陈聪交代,好好团结自己的助手,搞好班级工作。
              李创志同学虽然不再让他担任班长,但我给他一个光荣的任务:《山海之间》的主编,要求他现在开始整理编辑班级的第一本文集。同时提出要学生每人都建立自己的文库,把自己得意的作文、周记、发言等整理好打进电脑,以便随时编辑。而且我把bridge写的关于日记的好处的文章给学生说了一下,呼吁学生也养成写日记的习惯。李创志一直有记日记的习惯,所以他的文笔比较流畅。
             
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            向郑健2老师致敬!向郑老师学习!可否交个朋友?我的邮件是:z234@sina.com
            我也写手记,但没你写得好,也没你做得好。希望向你学习!
            班主任之友感谢您的参与
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              10.20  星期三  晴
              今天在黑板右侧主题月的栏目下增添了“祝你生日快乐”一栏,第一批上榜的是周三生日的袁嘉伟和陈聪,周五生日的胡志洪。下午政治课上,吕老师向各位“寿星”表示祝贺,引起一阵欢快的掌声。我想,这样可以给在校过生日的同学一些快乐的回忆,也可以增强一点班级的团结、亲情和友谊。几盆花草施了肥,更见生机了。
              早晨发现任宏江“怒发冲冠”,打了发胶。这些男孩子开始爱美了!于是发话:美在内心。对于学生来说,不要把心思放在头发上,衣着上,学校要求剪短发就是要大家把心思多一些投入到学习上。而且,我也没看到打了发胶发型好看在哪里!
              真是,连女孩子都不用发胶了,男孩子却接连第三次发现打发胶的现象,特别是我们每周都检查,每周都叮嘱的情况下,有些人仍然这样做,让人不能不心寒,包括手机,已经用人格保证了不带入校门,但还是会心存侥幸的带来,好像那份保证是这边写了那边就忘了。我这两天一直在思考诚信的话题,今早还跟学生讲了大学里无人售报的故事,呼唤一种自觉的意识和抵制诱惑的能力.
              人格,诚信,君子一言,驷马难追的品性,要如何才能培养出来呢?
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                zhouhong9415  您好,很高兴与你同行!班主任是世界上最小的主任,也是对人类贡献最大的主任。一起努力吧。我愿成为您的朋友!!zzhh--jj@sohu.com
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                  10.21  星期四  晴
                  今天去参加教研会,发现民办学校的老师在讨论问题时较为积极,而许多公立学校的老师则默不作声。也许这就是制度的差别吧。
                  会上了解到东莞中学已经开创了学生成长记录系统,虽然每天作出统计较难操作,但至少“已经有个样子了”(莞中老师语)。对于学生学习过程的评价,说法由来以久,甚至在上海的高招中已经有所体现,但在更多的地方还是停留在口头上。新课程中对于学生的评价也提到了注重学习过程的评价,但我还没见到实际可操作的章法。过程评价应该是怎样的地位?评价结果应该有何价值?目的是为了促进学生学习还是为了高考招生?怎样的评价方式才能简单易行而不失公平?花费很大力气去做的过程评价对于教学到底要起到多大作用才是符合“投入产出比”?许多问题值得思考一下。
                  地理的学分考试由市里统一出题,40%的选择题,30%的读图题,30%的综合题,涉及到资料分析,探究性问题等。但考试分数只占学生评价的70%,另20%是研究性学习的分数,10%是学习过程评价的分数。回来后,我立刻给学生介绍了新评价方式,并要求学生注重平时上课的参与度,要求学生选择感兴趣的问题进行一些研究性的学习,争取写出论文。但在缺乏大环境的现状下,我想我的呼唤很难有实效,但最起码也要“有个样子”吧。
                  10.22  星期五  晴
                  今天大洪过生日,这位可是班里的开心果!每次他上台发言都引起学生阵阵欢笑,我喜欢这样的学生,“心底无私天地宽”吧,开朗活泼又很细心,班级卫生搞得井井有条,tidy  and clean.连日来学习较为紧张,下午一下课又去练操,学生没什么放松的时间,我也想借助这个生日给学生一个放松的机会。于是点蜡烛,分蛋糕,抹的脸上开花,笑的前仰后合。适当的放松身心,对于学习是有好处的,不必怕这怕那。而且能量在班里释放一下也省得会宿舍里闹。
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                      10.23  星期六  晴
                      下午我在班里开公开课,学生总体上发言情况还不错,但还不够踊跃,有点紧张,平时情况还好一点。科研处负责人汪老师说,一个好的习惯大约要21天才能培养出来,这正好是孵化小鸡的时间。我要看看我们的小鸡会是怎样的,也希望我们全体任课老师一起来孵化这只小鸡。
                      今天回复了一位远在成都的朋友的来信,朋友信中提到一些学生中存在的问题,我说了几句心里话:“什么样的学生都有,什么样的学生都是我们的学生,什么样的学生我们都得好好教。这是我们的职业,不能让职业伤了我们,所以很多时候我们都要笑着面对学生,面对问题,面对挫折。”

                        10.24  星期日  晴
                      我要在班里进行“诚信教育”,十一月的主题就定为“诚信月”。五千年的华夏文明,在伦理道德上的要求莫过于“君子”二字。一言九鼎,驷马难追,言而无信则不知其可也。于是古战场上忠臣不事二主,宁死于屠刀的败将常被后人甚至杀人者标榜;革命岁月中落入虎口而守口如瓶的同志鼓舞了三军的斗志;经济生活中勇于偿还巨人大厦借款的史玉柱终以巨人形象立于经济大潮的浪尖。诚信,且理解为诚实、忠实、守信吧,就像我们地理上讲的信风,比较稳定。在法制社会里诚信可是立足之本,在一些发达国家,一个信用上染上污点的人可是寸步难行的。
                      正走向法制社会的今日中国,人们的诚信指数如何呢?国内的且不说,我时而在一些杂志上读到中国人在外国失信的故事,每每引起心中阵痛。记得《读者》上有一个故事提到在某国的一位老人,在一个天寒地冻的日子借了一顶帽子给一位旅居的中国年青人,并约好第二天归还。但第二天老人等了整整一下午也不见青年过来。于是很快中国人在当地集体失去了信用,甚至租房子都很困难。唉……2004年《读者》第21期上又刊出一文“人为什么要遵守规则”,也提到一些令人不快的事,比如在唐人街随便找个中国医生,送他一点礼物就可以开一个病假证明等。我让学生一起阅读了这篇文章。
                      我给“诚信教育”主题月设计了一些内容:
                      1.一个誓言:
                      我以我的人格发誓:
                      我一生都将以真诚的心面对社会,面对父母、师长和朋友,决不为私利或虚荣而说谎或行欺骗之事。
                      生活上,我以节俭为荣,决不虚报生活费用,决不窃取他人财务,决不带手机或小灵通如校。我要和父母说实话,及时汇报学习情况,多一些心灵的沟通。
                      学习上,我以钻研为乐,决不不懂装懂,而要勤于钻研和发问。
                      做人上,我决不故意违集体的法规,而要在规则中获得自由和发展。
                      2.一个主题班会:
                      读一篇关于诚信的文章,谈谈体会,请几位同学作以诚信为主题的发言,多一些感人的故事。
                      3.在《人生规划书》上写一篇以诚信为话题的文章,谈谈对诚信的认识。
                      4.制定十一月的主题周
                      第九周:独立完成作业
                      第十周:处理积累的问题
                      第十一周:自省和忏悔(向曾经欺骗或伤害过的人表示真诚的道歉,这需要很大的勇气)
                      第十二周:说句心里话(跟父母、老师、朋友谈谈心)


                      10.25  星期一  晴
                          广播操比赛夺得三等奖,这面奖状来之不易,学生喜笑颜开,群情欢跃,击掌相庆,合影留念,甚至直到晚修结束后我还能感觉到那种兴奋的快乐情绪。多日的训练有了回报,也让学生体验了有付出就有收获的感觉。多日来我一直感觉学生做操存在许多不足,指点的多,批评的多,直到最后我看做操稍有一点样子了,才给予一些表扬。
                      操场上我最欣赏的是学生响亮的口号:“海纳百川,壁立千仞;热情似火,勤学好问”。这是我们的班讯和班风。响亮的口号第一次在高一全体同学面前展示我们的班级文化。我要求学生一定把口号喊响: “海纳百川,壁立千仞”这八个字可能许多同学还没听过,但我们已经知道了它的内涵,并已化为我们人格的一部分,这是我们的班级文化,班级特色,所以一定要喊响亮!
                      获得荣誉的确是令人开心的,尤其是这种集体努力得来的荣誉,会让集体更加团结,更有凝聚力,所以不可忽视,并要及时引导学生把这种精神、劲头发扬到学习中去。又提到上次因为李创志带手机被扣分后,我告诉学生要想夺得十月的流动红旗,我们有两处可以加分:一是好好练操,一是努力学习,争取期中考试取得好成绩。现在第一个愿望我们已经实现了,就看期中考试啦!

                      晚上听了教研室马老师的讲座“新课程与教师的专业成长”。马老师对教师的职业化、专业智慧以及人文关怀等提出了许多观点。我觉得和上次王永宁院士的讲座相比,他们有一点是共同的:都提到教师的一言一行对学生影响深远,王院士提到好教师要善于打开学生心灵的窗户,点燃并呵护信念的火种;马老师讲到不要给学生心理折磨,不要关闭了学生生命走廊里的窗户。反思自我,我可能也在无意中关闭了人家的窗户。真的得十分注意自己的语言艺术啊,即使不能开窗也不能去关窗。
                      读万卷书,行万里路
                      http://blog.sina.com.cn/u/2445817173
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