谈  谈  班  级  管  理
东莞市东华高级中学 郑 健

小班级，大社会，班级是学校的细胞，也是社会的缩影。班主任作为班级的管理者，既要督促学生的学习，努力使学生提高成绩，更要做学生人生的导师，为学生走上社会指引道路！一个优良的班风，一个浓郁的班级文化氛围，往往对学生的学习、生活产生重要的影响，甚至影响他们的一生。下面谈谈我在工作中的一些做法和体会。
一、      班主任要完善人格，提高素质，做好表率。
经师易得，人师难寻。作为班主任，我们和学生接触最多，是学生行为的关注者和评判者，他们的一言一行都在我们的目光之下，我们的一言一行都会对他们产生影响。有句话说，“谁的学生象谁”，所以，班主任一定要完善自己的人格，提高自身的素质，给学生做好表率。
做班主任，最好是一个多面手。中学知识相对健全，课下能帮学生解决一些其他科目的问题，班会上可以和学生一起唱歌，甚至高歌一曲，平时有自己的兴趣爱好，或写作，或音乐，或体育运动，以一个昂扬向上、青春焕发的形象感染学生，不要给学生说更年期提前了。多才多艺的班主任一定不要吝啬展现的机会。我个人喜欢写诗作文，喜欢唱歌，喜欢打乒乓球和篮球，我发现这些都成了教育资源。上课时能用到我的诗歌时，我会写在课件上；学生看完电影《美丽的大脚》，我立刻把我看完后写的诗拿出来，和学生谈我的感受；平时在班里，学生有问题也不管是哪一科，都有拿来问；班会课带学生一起唱《同一首歌》、唱《朋友》，气氛热烈；课外和学生一起打球，其乐融融。所以班会课上学生给了我一个“美誉”：超级老师！
  不能要求每个班主任都是多面手，但我们的生活习惯，我们的工作作风，学生都看在眼里，都可以作为教育资源，正所谓言传身教。军训时，我对学生要求十分严格，甚至比教官还严，属于黑脸；但军训休息时，我就和他们有说有笑，又成了红脸。三天军训结束，学生的总结中就写道：我们的班主任是公私分明的，他对我们既严格要求，又能和我们打成一片，我喜欢这样的老师。
老师首先要站稳讲台，才能谈得上教育学生。所以班主任如果是教学的能手，更容易获得学生的认可和尊重。教学中，我的课堂常常以问题为先导，充满探讨的乐趣，激发学生的思维；不惜花费时间补充一些新内容，开拓学生视野，这些都取得了良好的反响。班会课上学生讲我的课堂活泼生动，大家很喜欢。我想这些都会对我的班主任工作、对班风的建设产生积极的影响。
要求学生做到的，我们尽量做到。我们叫要学生准时到班，要戴校卡，要对老师及外宾有礼貌，叫学生不要穿拖鞋到教学区，不要吃口香糖，不要乱扔废旧电池，不要践踏草坪等等，我们班主任都要同样做到！以身垂范，胜于千言啊。
我们叫学生多互相帮助，少互相抱怨，同学之间要像兄弟姐妹一样相处。多为人着想，少说人坏话，提倡换位思考。多君子之风，少小人习气，有问题当面指出，不要背后议论。那么我们自己的语言，很有杀伤力的班主任的语言（因为我们是学生的评价者），就要特别注意分寸，甚至要多一些美的元素，多一些鼓励，少一些批评，特别是集体呵斥。我们的行为就要多一些人文关怀，少一些简单粗暴。我的思想就要“壁立千仞，海纳百川”，多一些宽容和理解，少一些狭隘和猜忌。
学高为师，身正为范。这一句师范大学的学生都知道的良训，要落到实处，然后我们的话才能让学生信服，我们班级的法规才能得到有效的贯彻，我们的工作才能得到学生的认可和支持，班级才能按我们的教育思想和希望发展下去。


二、制定工作计划
有了一学期甚至一学年的工作计划，我们的工作就多了一些规范，少了一些随意，就会比较顺利的开展各项活动，培养各种习惯，树立各种意识，多一些坦途，少一些弯路。开学之初，一份详细的工作计划，会让学生了解班主任的工作态度，知道班主任已经给班级一学期的发展定下目标，会让学生明确自己应该做些什么。下面是我接手高一年级的第一学期的工作计划，我把它张贴的班里，每周按照计划执行，改变提前通知。

119班2004—2005学年上学期班主任工作计划
郑  健
119班共61人，其中男同学35人，女同学26人。开学第一天，我给同学们做了一个承诺：“象朋友一样，关心每一位同学；打造一个良好的班风，为大家的发展提供一个平台”。也提出了我对同学们的希望：“珍惜时间，遵守规则，勤学好问，争作一流。
充分利用东华的一切条件完善自我，提升自我！”  同时提出了我的要求 1.严格要求自己，遵守学校各项规章制度。 2.高标准对待自己，力求上进。最后提出了班级目标：惜时用心尽力，打造一流班级。通过三天的军训，我对我班的学生有了初步的了解，可以叫的出每个学生的姓名，知道了部分学生的性格特点。几天下来，我感觉119班的同学还是可亲可爱的，能吃苦的，基本听话的。虽然有个别同学缺乏良好的生活、学习习惯，也是不足为怪的，帮助他们成长是我的责任，也是我的快乐！军训中我们没有取得“先进连”的荣誉称号，但同学们还是收获了纪律性和团队精神，并且愿意在以后的学习过程中更加努力，为集体争光。现在即将拉开教学的序幕，我将以我最大的努力，协同各位老师，建设好119班！现将我班主任工作计划汇报如下：
    一、工作思路：
    教书育人，重在育人。经师易得，人师难寻。我觉得班主任工作的关键在于培养学生的人格。所以我想通过一些的有意义的活动，培养学生宽容、理解、富于爱心和同情心，坚定、大度、富于责任心等优良品质。并且充分利用新课程改革的机遇，全面培养学生的素质，力争在美育、德育、体育和智育等各方面塑造一个个知识结构健全、懂得生活品味情趣和富有人格魅力的学生。
二、工作要点：
1、通过班会等活动，做好学生德育工作。
2、建设好班委、团委，提高学生的自主管理能力。
3、抓养成教育，促使学生形成良好的生活、学习习惯。
4、建设优良的班风、学风，为学生的发展打造平台。
5、加强后进生的转化工作
6、根据实际情况，安排主题月、主题周活动，集中培养优良习惯。（第一月：习惯和效率，第一周：纪律和目标）
三、具体安排：




周次和日期      工 作安 排
预备周（8.24—29）      1、      发放宿舍用品；布置课室，准备迎接新生；2、      熟悉学生档案，确定班干部和宿舍长名单；3、      迎接新生报到，开一个见面会。4、      安排军训各项事宜，指导学生学习《东华高级中学学生学习生活指导书》5、      指导军训，熟悉学生，学生写给家长的一封信6、      开军训总结会议，安排学生大清洁，强调放假回家事宜。
第1周（8.29—9.4）      1、增补班委会、团支部，培训班干部；2. 第一次主题班会“走进新课程”，出专题黑板报3、加强学习方法指导4、加强宿舍管理。5、确定第二课堂名单7、      确定“一帮一”名单，并安排与教师见面。8、      加强文明礼貌、尊师爱校教育9、      学生个别谈话10、      电话家访五名学生家长。11、      召开班干部会议，听取学生汇报，了解班级情况；12、      检查各科作业情况13、      组织班级篮球赛或其他体育活动
第2周（9.5—9.11）      1、      召开班会“习惯决定命运”，总结第一周生活、学习情况，发现问题，提出措施，争取做到更好；“习惯与效率”主题月推介2、      进一步抓好养成教育；做好教师节工作。
第3周（9.12—9.18）      1、      召开班会“勤学好问、争创一流”，确定月考目标，学期目标，确立人生目标，加强励志教育2、      策划举办诗歌朗诵会3、      感恩教育系列活动开始4、      进一步抓好养成教育，做好学生常规管理
第4周（9.19—9.25）      1、      召开班会“说说同学的优点” ，让学生认识自我。2、      迎接第一次月考，强调考风、考纪，考试心理指导
第5周（9.26—10.2）      1、      组织月考，安排感恩教育国庆节活动2、      指导学生出黑板报“国庆专刊”；3、      安排国庆放假事宜，布置社会实践任务。4、      搞好全校大清洁。
第6周（10.3—10.9）      1、      召开班会“学会学习”；学生学习经验交流；第一次月考成绩分析；确定下一阶段目标。 成立辅导小组，加强后进生辅导工作。2、      感恩教育系列活动总结、展览、汇报3、      组建班级合唱队、舞蹈队、运动队，组织训练4、      班委会人事调整。
第7周（10.10—10.16）      1、      班会：“走进清华北大”；2、      进一步抓好养成教育，做好学生常规管理3、      组织班级长跑比赛：磨练意志
第8周（10.17—10.23）      1、      主题班会：“手拉手，我们是119”。邀请班级授课老师参加。2、      组织旅游
第9周（10.24—1030）      1、      班会：“心理健康知识讲座”，关注心理健康。2、      学生：说句心里话。
第10周（10.31—11.6）      1、      班会：“我看考试”，考前心理辅导、考风考纪教育，确定中考目标2、      组织期中考试
第11周（11.7—11.13）      1、      组织学生参加社会实践活动；2、      班会：“我朗诵我的文章”3、      期中考试分析，重新确定“一帮一”对象；
第12周（11.14—11.20）      1、      主题班会：“给梦想插上翅膀：走进南大科大”；2、      评选“校园之星”
第13周（11.21—11.27）      1、      召开班会“爱我父母，爱我东华”2、      搞好全校大清洁
第14周（11.28—12.4）      1、      主题班会：“学会欣赏”；2、      组织学生参加学校文化体育艺术节；
第15周（12.5－12.11）      1、      班会：乐于助人：送人玫瑰，手有余香 2、      考风、考纪教育；组织好第二次月考；
第16周（12.12—12.18）      1、      班会：月考成绩分析；期末目标确立，学习方法指导
第17周（12.19—12.25）      1、      主题班会：“快乐学习、学习快乐”；2、      组织学生参加元旦晚会节目排练；3、      迎新黑板报
第18周（12.26—1.1）      1、      班会：“学期总结：成长的声音”；2、      召开元旦晚会；
第19周（1.2—1.8）      1、      班会：评选“优秀学生干部”、“三好学生”、“学习进步奖”、“优秀团员”2、      期末考动员。
第20周（1.9—1.15）      1、      班会：志当存高远：考风、考纪教育；2、      组织学生期末考试；3、      填写学生评语、档案，上交班主任工作总结。
第21周（1.16—1.22）      1、      主题班会：“走进新年”；2、      评选学习标兵、学习进步奖3、      安排寒假社会实践事宜

附：119班 一 帮 一 名 单（共10人，本文选一人为例）
姓 名      较差科目      帮助同学      辅导老师
刘晶晶      语、英、数      谭颖珊      黄珺
（说明：为了减少页面，每周进行的“学生个别谈话”、“电话家访五名学生家长”、“召开班干部会议，听取学生汇报，了解班级情况 ”和隔周进行的“ 组织班级篮球赛或其他体育活动”、“检查各科作业情况”以及出黑板报等只写进第一周计划，以下各周不重复）
其中班主任的一些计划提前让学生知道，他们自己会给自己一个较高的要求。比如要隔周检查作业，每周电话家访，个别谈话等。一帮一的名单定好后，要安排学生与辅导老师见面，以后要随时调查跟进，把工作做实。这是一件很得人心的好事，基础较差的同学会多一点信心。如我们班刘晶晶同学，入班成绩排在最后，但我们一帮一把需帮助与帮助同学排在一起，她就和班里成绩最好的女生谭颖珊同桌，现在她的学习状态积极向上，对班里也产生了积极的影响！
工作计划不光是给领导看的，更是给自己看的，给学生看的，因此一定要注意可操作性，要让班长都能安排执行；要注意预见性，各种习惯和意识安排在适当的时候培养。要具有全面性，不能只抓道德和成绩，要安排体育、文艺活动和社会实践活动等，让学生全面发展。有了计划以后，就要尽量按照执行，但也不能被它限制，还应该根据实际情况作出调整。

三、科学管理与人文关怀相结合，打造以人为本的班级文化
班级文化，简单的说，就是一种班级集体创造的事物、集体制定的规范、集体认同的精神，就是班级风貌，是区别于其他班级的核心元素。班级的管理，说到底就是打造班级的文化，而且有什么样的文化，就会熏陶出来什么样的学生。我在工作中一直致力于精心打造班级文化，我的原则是“美的熏陶，情的眷顾，理的指引”，在日常工作中，特别注意用美好的事物熏陶学生，如经常朗读优秀的诗歌，散文，播放动听的音乐，精彩的电影；注意学生的感情、心理，用父母之爱，朋友之情，恩师之德，慈善之心感染学生；注意科学、理性的引导学生学会学习、正确看待考试，处理人际关系和感情纠纷，以平常心看天下。注意班级的“物质文明”建设，摆放花草，营造绿色的世界。班主任在工作中应充分重视学生人格的培养，各项活动的安排，要体现“以人为本”，使学生学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。一句话，要把学生作为一个“人”来培养，来塑造。下面谈几点我的作法：


（一）      、定班训、班风、班级座右铭和班徽
开学第二周，我们119班就制定了班训、班风、班级座右铭和班徽。我希望学生----作为一个人，能具有豁达的心胸和坚强的意志，于是我把班训定为“壁立千仞，海纳百川”，希望学生：象高山一样坚强，象大海一样宽阔，坚忍不拔，心胸豁达，以平常心看天下，乐观大度的工作、生活。用红色隶书打印出来的大字，往黑板上方一贴，很壮观！119是火警的号码，总是和火密不可分，我就借助这一个本来就深入人心的数字来培养集体意识。班风定为“热情似火，勤学好问”，希望学生：对工作和生活有着火一样的热情，珍惜时间，遵守规则，勤学好问，争作一流。我们的班级座右铭是“超越现在，提升未来”。
班徽的设计还在征集中，我暂时作了一个：有山有海，意寓班讯壁立千仞，海纳百川，山字犹如火炬，象征火一样的热情。圆代表地球，希望同学们有一种世界眼光； 整体上象一艘海上航行的帆船，象征人生的扬帆远航。
班级文化就是这样一点点打造出来的。这些文字都是一些良好的心理暗示和人格引导，如果我们的学生能一天天接近这些良好的品格，必然会给他们带来美好的人生！在后续的学习生活中，班主任还要不断强化这些精神，经常在适当的场合讲解这些精神，让它们深入到学生心底，变成一种自觉的意识。

（二）、制作课桌卡
   开学第一天，我打印了一份包含姓名、大学梦、最崇拜的人和座右铭的课桌卡片发给每一位同学，要求填写后贴在课桌右上角。下课以后，学生相互观看欣赏，小纸片成了一道文化景观。这四部分内容各有作用：姓名可以让学生之间、师生之间尽快相互熟悉，熟悉才能交流，才便于相互学习。大学是每个学生的梦想，梦想是青年人上进的动力。每人一个大学梦也丰富了学生的视野，有的学生可能还不知道哪些大学是名牌呢！每人一个最崇拜的人，就有几十位伟人活跃在班级里，帮我给学生鼓励加油，帮我给学生指引航向。座右铭则是强心剂了，每天看着“我一定行”的人，信心也会增加的吧。

（三）、制定班级量化管理制度
制度管理人，比人管人少一些随意性，也给学生多一些预警意识，多一点自我管理。当然我们的管理不是为了约束学生，而是为了规范学生。下面是我们119班的量化管理制度：

东华高级中学高一年级119班量化管理细则
一、      管理目的
为了打造优良的班风、学风，给每一位同学创造一个良好的学习、发展环境，促进每一位同学“珍惜时间，遵守规则，勤学好问，争作一流”，充分利用东华的一切条件完善自我，提升自我， 特制定本班量化管理细则。
二、      实施方法
每位同学每月基础分满分100分，依据《东华高级中学学生生活、学习指导书》和本班具体情况进行加、扣分。
（一）      加分项目（班长负责）
1.      考试中年级名次每进步50名加1分，50名以内算1分。
2.      所在宿舍被评为文明宿舍加1分
3.      特别奖：有拾金不昧等行为，表现优良品德者，每次加5分。
（二）      扣分项目
1.      迟到: 早晚6：50不到扣5分；中午2：15分不到扣5分（班长、副班长负责）
2.      作业：不得抄袭，发现一次扣1分（班长、副班长、组长、科代表共同负责）
3.      课堂纪律：上课不认真，说小话，视情节轻重扣1—3分；故意扰乱课堂秩序者扣5--10扣分。（班长、副班长负责）
4.      考试中有作弊行为者本月量化管理0分。
5.      宿舍实行绑定管理：被罚警告一次，宿舍成员每人扣1分，并处罚教室值日一天；寝室长和值日生扣2分；被扣1分，宿舍成员每人扣5分，并处罚教室值日三天，寝室长和值日生扣10分。以上两种情况中，值日生多处罚一天值日（班长、生活委员负责）
6.      班级卫生出问题按119班值日安排表追究责任，被学校警告者扣1分，罚值日三天；被学校扣1分者扣3分， 罚值日六天。（班长、劳动委员负责）
     (三)  与学期末总评和成长记录挂钩
期末进行优秀班干部、优秀个人、校园之星评比时，参考每月量化管理得分，并将本学期表现情况装入个人《成长记录》
（四）班干部加、扣分办法
小组长、寝室长与班干部应各尽其责，起到带头和表率作用，工作中明显失职的应追究责任，参考相关责任人情况予以扣分。能认真完成本职工作或工作出色的，应予以加分。具体分数由班委会商定。
三、严重问题处理方法
（一） 手机：一经发现，及时没收，交由德育处保存至高中毕业发还；班级量化管理扣15分，通知家长，转宿或停宿一周。
（二） 抽烟：一经发现，班级量化管理扣15分，通知家长，转宿或停宿一周。
（三）      就寝：不遵守就寝规定，迟迟不就寝，讲话，玩游戏机等，或故意影响他人正常就寝，或在宿舍起哄者，班级量化管理扣15分，通知家长，领回家反省。
四、本细则自2004年9月1日起实施，解释权归119班委会
                           119班委会        2004年9月1日
细则颁布以后，学生就知道了哪些是应该做到的，哪些是应该避免的，就愿意做好一些，争取加分，避免扣分，班级管理就逐渐走向制度化，而且制度本身就是一种文化。责权利明确，可以培养学生的责任心和荣誉感。

（四）、开展主题月和主题周活动
学生刚入学，许多习惯有待养成。利用一个月、一周等时间集中的培养一些好的学习习惯、精神品质，往往可以收到良好的效果。我开展过的主题活动有：习惯、效率、目标意识、纪律、踢砖头（及时解决问题）、感恩、环保、友谊、热情、早起早到班、大声朗读、高效学习、我举手（积极答问）、我运动我快乐、给亲人说句心里话等等。开学第一月，我开展“习惯和效率”主题月活动，第一周进行“纪律和目标”主体周活动。拿什么出成绩？靠高效率，拿什么出效率，靠纪律和目标意识。上课和自习，要求安静，可以讨论，但尽量别让第三者听见。每节课前定下目标，明确这节课干什么，并要求尽量把目标定紧一点。这个主题周可以根据实际情况决定开展时间，不一定每周都要换主题。什么时候把习惯养成了再进行下一个主题。
在习惯养成期间，我让副班长观察、采集班里有哪些是好习惯，哪些是坏习惯，并写在黑板上，让大家不断的发扬好习惯，去除坏习惯。

（五）、充分利用黑板的一角
我喜欢在黑板的右边开辟一个角落，让宣传委员设计好格式，里面写上主题月、主题周、作业情况、纪律情况、每日一条英语格言，最下面写上今明两天的值日班干部名单。这的角落虽然很小，但我每天都会去看，如有违纪名字登上我就会亲自过问。一般来说，上榜名单会越来越少。每日的格言我如果觉得很特别就会再讲一下，说不定哪位伟人在无形中就拯救了一个灵魂，张扬了一种个性，造就了一个英才。

（六）、建立沟通渠道
学生和班主任之间一定要有一个沟通渠道，老师可以了解学生，学生也有倾诉的需要。而且这也是我们的一种教育途径和教育资源。可以开班会，开座谈会，可以个别谈话，可以请同学甚至家长帮我们交流，除了这些，我觉得和学生笔谈也是一种很好的方式。从我一开始当班主任就一直采取这个做法，事实证明，收效甚好。以前我就把师生交流的本子叫周记，去年我给它改名为《自我发展计划书》，今年我又取名为《人生规划书》，学生还可以取一个个性化的名字，如我班刘晶晶的《心灵的沟通----我与班主任》，周耀熙的《成长记录》等。通过这一篇篇的文章，我了解了学生的心理状态，见证了学生心理成熟的历程；鼓励心理压力大的同学摆脱困难，快乐学习，学习快乐，以平常心看天下；了解了班里、宿舍里的一些鲜为人知的情况，及时处理了一些问题。而且，通过与学生笔谈，我可以把自己的思想用优美的文笔输出给学生，也算是一种文化熏陶。


（七）、充分利用班会
每周一节的班会课是我们德育的主阵地，一节形式和内容安排得当的班会将对班级产生深远的影响。所以每周的班会要提前准备，更要大力发动学生，争取形式多样，内容丰富。每学期的班会要统筹安排，各周内容循序渐进，有一个系统计划。下面是我的关于感恩教育的两节班会课的设计：
主题：成长的声音
内容：
一、歌舞：爱我东华（八人舞蹈，同时展出东华的系列图片，让学生感悟东华的美）
二、诗朗诵：《成长的声音》（同时展出同学们在东华学习期间的各种图片，有军训的，有班级诗歌朗诵会，有运动会的，有歌唱比赛的，有英语演讲大赛的，有班级英语戏剧会演， 有珠海旅游的等）
三、教师语录：一位学生起来讲一句某位老师的话，让其他同学猜是哪位老师讲的。
四、人间第一情：学生讲述与老师之间的感人往事。
五、心灵对话：学生与问老师现场交流，班主任总结。
六、共同的歌：合唱班歌
主题：怀着一颗感恩的心
内容：
一、分组讨论本组同学的优点(先本组同学，后其他同学）
二、组长总结发言（本组同学优点）
三、组员代表1发言（可以是本组的，也可以是别组的，发言要详细一点，可以举例说明等）
四、组员代表2发言（本组老师的优点）
五、老师发言
六、感恩同学，讲一讲同学之间的友谊；合唱《朋友》
七、感恩父母、老师，听《天亮了》；合唱《真的爱你》
八、集体宣誓
九、班主任总结
两次班会，由于有充分的准备，各位同学的发言都很精彩，很感人，老师的发言更把班会推向高潮。温情故事则把同学们的心带回到父母和恩师身边，勾起感人的回忆。听《天亮了》，当歌曲结束时，全班一阵宁静，气氛凝重，许多学生流下感动的泪水。合唱的歌曲声音嘹亮，集体宣誓情真意切。主持人串连总结，过渡得体，班会取得很大的成功。班会的余波延续至学子心灵深处，班会以后，师生感情倍增，课堂气氛更为活跃，学习风气再上台阶。
   
（八）、加强班干部队伍建设
这是每个班主任都要做的事，班干部选的好，班主任会轻松很多，班干部不得力，班主任就受累了。
我在选择班干部时，比较看重性格，喜欢那些活跃、开朗、爱说爱笑、做人乐观的同学，他们的影响力较大。没办法，总不能找一个不喜欢说话的做班长吧，很多事要他去说去做的。在军训期间，我察言观色，物色人选。今年首先选定了劳动委员，一个开心的大男孩，他做自我介绍时说，大家以后就喊我“大洪”好了。我也和学生一样喊他大洪。班级卫生被他管理的井井有条，连杂物间都整洁漂亮！
任用班干部后，要加强培训。班干部首先要对自己有一个高标准严要求，要以良好的作风起到表率作用，要具有较强的服务意识，不能凌驾于其他同学之上。班干部的职责、权利、分工要明确，要事事有人做，事事做的好。班主任要定期召开班干部会议，加强督导培训。
任用班干部后，还要加强对班干部的保护。有人为难班干部了，或工作难度太大，或占用时间太长，班主任都要及时出面，帮助协调和解决。毕竟班干部也还是孩子。如果班干部犯了错误，处理起来也要注意艺术，不要打击了班干部的工作积极性。还是这句话，毕竟班干部也还是孩子。
班干部的任用最好不要一学期甚至一年都不变，要给更多同学培养责任感的机会，锻炼能力的机会，也要给班干部从事多种工作的机会，并且培养能上能下的品质！我曾运行过班长负责制：集体选举班长，班长组建班委会，班干部向全体同学和班长负责，班长向全体同学和我负责。效果不错。我们的寝室长实行轮换制，每月一位，每人都有机会。
另外，班干部的文采好一些，对班级文化的建设会更好。他们上任时的演讲，布置任务时的讲话，工作的反思和总结，以及班会上的发言等，都是文化资源。
（九）、开展丰富多彩的班级活动
一定要多安排一些班级集体活动，这对增强班级活力，班级凝聚力，提升班级文化品味都有相当的益处。
和隔壁班打场球赛，无论输赢都是好事。拔河比赛，把全班的劲往一处使，本身就是一种象征。有说有唱的班会，可以放松身心，培养个性，展现自我，也能给一些平时学习上表现机会少的同学一个舞台。每天下午放学的集体跑步，增强了学生体质。组建合唱队、舞蹈队、运动队积极参加学校的赛事，可以使有特长的同学得到发挥，可以培养学生的审美情趣和身体素质，当然也能增强集体荣誉感。现在学生的学习压力往往较大，多开展班级活动有利于学生的可持续发展。
(十)、关注文学艺术的欣赏和生活品味的提升。
把学生当人、当人才来培养是我一直的观点。我也觉得在教学生课本知识的同时也应该教会他们一些生活的知识。如何才能让生活充满情趣呢？我觉得离不开对文学、艺术的欣赏。所以在上课时，课前我会给学生介绍一些优美动听的音乐，或古典，或现代，或中国，或西洋，让课前三分钟成为音乐的河流。课上我会结合教学内容给同学们一些诗词，或我写的，或他人作品，如引入高一新课时给他们朗诵我写的《地球，飞舞的精灵》，教环境问题给他们朗诵我写的《涡河》，教海洋时给他们朗诵我写的《海浪》等。在班会课上则会介绍一些或优美或感人的诗歌、散文和电影。当然我也可以组织专门的诗文朗诵班会。最得意的是我们班举办的诗歌朗诵会《亚洲铜》，激发了同学们对诗歌和艺术的热爱，许多同学纷纷创作诗歌，自己朗诵。通过音乐、诗歌、散文、电影的熏陶，学生心地纯净了许多。当一个人内心向善向美的时候，必然少一些杂念的干扰，多一些向上的动力。当一个人学会了欣赏，学会了在生活中发现美，感受美，生活品味必然会有所提升。


班级是为国家和社会培养高素质公民的单位，这里发生的一切对未来都有或多或少的影响。班主任是班级的形象、班级事务的总管理员、班级活动的总策划、班级学生的督察、法官和朋友，更是班级的文化导师，班主任的一言一行都对班级产生影响，因此，班主任一定要不断学习，完善人格，提高素质，做好表率，并制定切实可行、循序渐进的工作计划，科学管理与人文关怀相结合，打造以人为本的班级文化，为国家和社会培养有优良的生活和学习习惯、有审美情趣和高尚品格的公民。

计划中的表格无法显示，给阅读带来麻烦，抱歉。请各位网友不吝赐教，在班主任工作的路上一起摸爬滚打吧。

工作做的这么细的班主任一定是合格的班主任

了不起呀，我也是班主任，可就是不能带好班级！我羡慕你！

谢谢你们的阅读，你们回帖我很开心！一切才刚刚开始，我们年轻，怕什么？

是的，这是最大的优势，但也同时是一个劣势哦，-----某些时候!

本文我已经投给了编辑部的电子邮箱，一直没有回音想必已是石沉大海，今天再一次顶上来，请编辑注意。能给我一点回音，安慰我憔悴的心吗？俺还没有正式发表过论文呢？
就像结婚了很久还没有孩子的人一样，我一直在享受写作的快乐，却没发表一篇独立署名的论文。

受益非浅。里面有很多东西值得学习和借鉴。我强烈建议编缉们采用发表。

谢谢绿水清风的支持，我要修改一下，把我的教育理想，工作原则等都加进去，再根据后来的做法加以修订，完成以后再重新上传给大家指教。

[QUOTE][b]下面引用由[u]郑健2[/u]发表的内容：[/b]

本文我已经投给了编辑部的电子邮箱，一直没有回音想必已是石沉大海，今天再一次顶上来，请编辑注意。能给我一点回音，安慰我憔悴的心吗？俺还没有正式发表过论文呢？
就像结婚了很久还没有孩子的人一样，我一直在...[/QUOTE]
置顶！可是我觉得你这篇文章选题太大了，很难说深入，不如选一个小点，深入去分析可能更好些。不知有道理否？见谅。

正合我意，我打算专门写一下第三部分。谢谢想像无线 ！

我同意想像无线的说法,你总结的很好,但作为具有推广经验的论文尚需提炼加工.