从“这条小鱼在乎”说起
江苏省姜堰市第四中学 颜维奇 邮编225500

有这样一个故事：
在暴风雨后的一个早晨，一个男子来到海边散步。他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至上千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。
男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去，他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩，看着他拯救小鱼们的生命。
终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！”小男孩一边回答，一边拾起一条鱼，扔进大海，“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”
读了这则意味深长的故事，我的心灵深深地震撼了：这条小鱼在乎什么呢？它在乎它那柔弱的生命！它在乎你给它的爱！一条陷在浅水洼里的小鱼，在几番挣扎却仍被困在浅水洼里，面临着水被沙粒吸干、被太阳蒸干的情况下，它能不在乎自己的生命吗？它能不在乎你对它的拯救吗？
不知怎么的，我想到了我们的学生，那些学业上暂时有困难，心理上暂时碰到障碍，生理上有残缺的孩子，不就像那些在即将干涸的浅水洼里无奈地垂死挣扎的小鱼吗？他们又何尝不在乎我们老师像那个小男孩一样给予他（她）关爱呢？
可是我们是怎样对待这些学生的呢？
镜头1 学生A平时好动顽皮，班主任教育了多次仍不见效果，一气之下，在安排座位时，把他安排到了教室的一个角落里，从此该同学几乎在老师的视线里消逝。
镜头2 学生B性格内向，平时不善言辞。一次作业不认真，某老师很不客气地训斥了他两句。B一怒之下，回了老师几句。该老师觉得自己丢了面子，从此对他不闻不问。
镜头3 学生C成绩不理想，在回答老师的提问时有时不得要领，有时吞吞吐吐。老师从此不愿再喊他回答问题，觉得喊他回答问题纯粹是浪费时间，影响教学进度。
……
这是我们日常生活中经常见到的一组镜头，这三个镜头中遭老师放弃的学生不就像那浅水洼里挣扎的小鱼吗？此时他们多么希望能得到老师哪怕一句温馨的话，一个亲切的微笑，甚至一个关切的眼神！可他们什么也没有得到！结果呢？教师不愿过问此学生的学习，学生也因对教师不满，渐渐失去继续学习的信心，成绩急剧下降。个别学生甚至还对老师满腹怨言，充满着仇恨……虽然我们的教师并没有打骂学生，可这种对学生的漠视，对学生的“心罚”，有时比打骂学生还严厉，它对学生的心灵的伤害有时甚至是毁灭性的！
这是我们所要的教育吗？当然不是！
苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》一书中一开始就这样自问自答：“我生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地回答说：爱孩子。”托尔斯泰也说过：“如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的教师。”可以说，爱孩子是教师最起码的职业道德！
客观地讲，我们的老师并不缺乏爱心。在教育这块园地上，无数的教师默默地辛勤耕耘着。他们起早贪黑，不计报酬，不计得失，过着平凡而奉献的一生。但我要说的是，我们把爱洒向了每一个学生了吗？在平时，我们更多看到的是：对成绩好的同学，老师关怀备至，对听话的孩子呵护有加，对关系学生倾情辅导……
人是感情动物，教师当然也不例外。每个教师都会根据自己的好恶来对待学生。诚然，家庭、学习基础、学习习惯等诸多因素的影响，使学生的成绩、能力等都存在较大的差异。但他们都是独立的个体，是家庭的唯一，他们是活生生的具有独立人格的人！他们渴望得到社会给他们的关爱，他们渴望得到老师公平的对待！而那些遭到老师放弃的孩子，尤其希望得到老师的关爱！
在日常生活中，我们不会责怪梅花为什么不如牡丹花朵大，不会抱怨葡萄藤上为什么不挂西瓜，不会质疑荷花为什么不长在陆地山冈，而是各尽其能，发展它们的特长。也正因为这一点，自然界才显得万紫千红、丰富多彩。可是在教学中，为什么我们面对不同的学生要用一样的标准来要求他们呢？为什么要对他们另眼相看呢？
伦纳德夫人在面对长着裂唇、牙齿倾斜、说话结巴、左耳失聪这样一个残疾儿童时，说出了八个字，“这八个字仿佛一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我那受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法”。这八个字是：“我希望你是我女儿！”
这八个字也让我们深深懂得：作为教师，任何时候都不能忘记，学生的身心敏感而脆弱，需要关心、呵护，哪怕一句简单的问候，一个关切的眼神，也会让你走进学生的心灵！
“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”我的耳边仿佛又想起了那小男孩充满稚气而富有爱心的童声……

孩子在乎——每当要做出一个决定的时候就想想这四个字

    孩子们其实还是很有耐心的。[em12]

谢谢寒之凌和沉睡的月亮 ！