[P][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]班主任尖峰论坛第二期讨论话题[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]各位好朋友：[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]在第一期讨论话题里，每位好朋友都对自己的班级构建系统进行了设想，并且尽可能地形成了系统，大家在愉悦的交流中，都收获着自己。讨论之后，我们整合大家的意见，形成了相对统一的系统。因此，自第二期开始进行子系统的思考、交流。[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]上期优秀群员：田素海、陈萍萍[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B]热烈祝贺！[/B][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]本期交流话题：[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]在确定接手一个班级之后，我们也基本明白了我们的科任教师是哪些人。在第一期的讨论话题中，我们一致认为班主任工作如果要搞好，就必须向科任教师借力。如果科任教师的工作做不好，班主任就会很累。现实的教育也确实如此，并非所有的班主任都能很好地借力科任教师，造成班主任一个人支撑一个班级，甚或会出现科任教师和班主任相互拆台的情况。[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]为此，在学生到校报到之前，我们应该先做好自己班级的科任教师的工作。以下几个问题应该值得我们思考：[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]（[FACE=Times New Roman]1[/COLOR][/SIZE]）如何才能规避班主任和科任教师之间的拆台现象？形成以班主任思想为主的带班理念？[/B][/FACE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]（[FACE=Times New Roman]2[/COLOR][/SIZE]）你打算怎样向你的科任教师讲述你的带班策略？[/B][/FACE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]（[FACE=Times New Roman]3[/COLOR][/SIZE]）你能谈谈如何才能有效地向科任教师借力吗？[/B][/FACE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]（[FACE=Times New Roman]4[/COLOR][/SIZE]）如果因科任教师体罚学生而导致家长到校长处投诉，你该如何处理这种问题？[/B][/FACE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]（[FACE=Times New Roman]5[/COLOR][/SIZE]）科任老师和学生发生冲突后，科任教师怒气冲冲直接把学生交给你，你将如何处理？[/B][/FACE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]（[FACE=Times New Roman]6[/COLOR][/SIZE]）学生对班主任投诉科任老师，你该怎么处理？[/B][/FACE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]请各位好朋友从以上[FACE=Times New Roman]5[/COLOR][/SIZE]个小话题中，选取一个或几个您认为有话可说的角度谈谈您的看法。也可以谈谈您认为的相关话题，以补充我们设想的不足。[/B][/FACE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]要求：[FACE=Times New Roman]1[/COLOR][/SIZE]、上交稿子字数不少于[FACE=Times New Roman]600[/FACE]字，上不封顶，谈透彻为目的；[/B][/FACE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B][FACE=Times New Roman]       2[/COLOR]、[/B][/SIZE][/FACE][EMAIL=将写好的稿子在8月6日前上传到[COLOR=#000000]或[FACE=Times New Roman]448236318@qq.com[/COLOR]。因为要整理、排版、下发，所以，过期不候；[/FACE][/B][/FONT][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B]友情提醒：上次未交的朋友，希望这次上交，根据群的要求，[FACE=Times New Roman]4[/SIZE]次不交，就算自动退出本论坛，移除时不再提醒。[/B][/FACE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]如何有效协调班主任与任课老师之间的关系[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]田素海[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]班级是学生的精神家园，是他们接受教育的主要场所，学生在班级环境中学习知识，发展能力，不断成长。然而，学生并非始终生活在班级、生活在班主任视野中，他们会和别的任课老师交流，接受别的老师的教育，如何在班级管理中形成教育合力，充分发挥任课老师的作用，向任课老师“借力”，是班主任老师必须深思的一个课题。就个人多年的经验，我认为必须做好以下几个方面的工作：[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]一、加强班主任与任课老师之间交流与沟通[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]一般来说，班主任比任课老师对班级情况掌握得更全面，更具体一些，班主任应主动和任课老师交换意见，阐述自己对班级的经营思想，了解任课老师的教学设想，各科的教学风格，教学要求等，相互启发，相互促进。尤其是在新学期刚开始，学生名单、班干部人选、座次排定、成绩状况、学习习惯、学习困难学生情况等等，都应努力用各种不同的方式介绍给任课老师，让他们心中有数，有时候这些介绍即使委托班干部完成，任课老师也会同样对班主任的工作产生认同感。在平时工作中，对班上发生的新问题，尤其是一些重要的调整变化，都应及时与任课老师交流意见，以避免差错，影响教育效果。对班级内出现的各种情况，可以与任课老师交流，全面了解情况，让任课老师给自己支招，帮助我们解决问题，让所有的任课老师都要树立一个观念，“班级是他们的，不是班主任一个人的”，这样责任就可以分担，工作起来，就比较轻松了，就不会把所有的问题都送到你这里，她们能解决的就会及时解决了。[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]二、协助任课老师解决教学中的问题[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][COLOR=#000000]任课老师和班主任一样，在教学中会遇到层出不穷的问题，很多问题往往是与师生沟通有关。班主任切忌把任课老师的问题简单片面甚至冷眼旁观地理解为是他[/SIZE]们自己的事情，不仅不应有意无意的回避，反而应该积极主动地提供帮助，协助他们解决问题。因为这样的问题，归根结底并不是任课老师的问题，常常是班主任自己班级的管理中的问题，真要说影响，最受影响的恰恰是本班的学生。[/B][/COLOR][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B]三、协调任课老师与学生的交流沟通[/B][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][FACE=Times New Roman]1[/SIZE]、主动宣传任课老师的优点和成果，树立起他们在学生心目中的威信[/B][/FACE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B]“亲其师，信其道”，班主任在善于抓住有利时机主动宣传每一位任课老师的长处和特点，展示他们的才华，将任课老师优良的内在素质展现在学生面前。有些学生对班主任与任课老师采取不同的态度，一方面是因为两者的约束权力不同，另一方面也是因为对任课老师缺乏必要的了解。故而，通过不同的方式，让所有的学生都能清楚的了解任课老师的长处，这样就可以拉近师生关系。[/B][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][FACE=Times New Roman]2[/SIZE]、引导学生加深对任课老师的理解[/B][/FACE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B]部分学生对个别任课老师有意见，这不可避免，但班主任要劝导学生，端正学生对老师的片面认识，使学生懂得人无完人的道理，使学生能用客观和实际的标准要求老师，用转换的思维方式去理解老师。尤其对不服从任课老师正确教育的学生，班主任要积极做好学生的思想工作，让他们理解老师辛勤工作，理解和体会老师对学生的一片爱心，教育学生端正态度，认识错误，改正缺点。“一切[COLOR=#000000]矛盾都起于没有真正的交流沟通”，所以作为班主任的我们一定要搭建一个平台，让学生充分了解学生。[/SIZE][/B][/COLOR][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B][FACE=Times New Roman]3[/COLOR]、引导加强任课老师对学生的了解[/B][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]任课老师对学生的了解是片面的，在很多的时候，他们对班级的了解都是表面上，没有真正深入到班级里面去，造成任课老师只是把工作停留在教好自己的课，做好自己的份内工作，对学生的了解不全面，所以作为班主任的我们一定要在任课老师的面前不断的提供信息，让他们充分了解学生，当他们都对学生产生好感的时候，充满爱心的时候，很多工作都变得轻松了。[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B][FACE=Times New Roman]4[/COLOR]、策划相关的主题教育活动增进学生与任课老师之间的理解与信任[/B][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]班主任要善于创设、组织尊师爱生的教育活动增进师生感情。如在教师节送上一份小礼物，在新年到来之际送上一份祝福，主动邀请任课老师参加班级的某些活动，如主题班会、联欢会、春游、社会实践等等。丰富的校内校外的活动比平时的课堂教学活动缩短了彼此的心理距离，比较容易赢得学生的信任与尊敬。[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]四、与任课老师共同分享班级教育成果[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]有的班主任常抱怨任课老师不参与学生的教育和管理上，上完课抽身就走，对班级不闻不问。其实，我们反过来理解就可能就会发现问题的根源，学生教育、活动中的成果被谁独享了？可能恰恰是我们班主任，这种情况可能是主观的，也可能是被动的，但事实就这样，并且最后被学生记住的，几十年都不忘的是班主任。不能分享成果，如何会有参与的激情？班主任要善于与任课老师共享班级学生取得的成果，班集体、学生取得的成绩、受到的表彰都与全体任课老师的努力分不开的，不论是班主任个人还是班级学生都应表现出对任课老师的感激之情，并且宣传老师为班级、为学生的进步所付出的心血，使任课老师产生成功的感觉和喜悦。[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]教育是一个慢的过程，在教育的道路上，班主任要学会“借力”，形成教育“合力”，充分调动任课老师的积极性，让他们参与班级管理中去，我们的班级就是一个和谐的、团结的班级。[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]巧借“东风”，事半功倍[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]——谈有效地向科任教师借力[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B][FACE=Times New Roman]                                       [/COLOR]杨帆[/B][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B][FACE=Times New Roman] [/COLOR]班主任虽是世界上“最小的主任”，但班主任工作却是世界上最繁琐的工作。曾有人说：起得比鸡早，睡得比狗晚，吃得比猪差，干得比驴多……那么繁重的班主任工作仅靠班主任事必躬亲的话[FACE=Times New Roman],[/FACE]班主任会忙得团团转以至焦头烂额，而且不一定有很好的效果。所以班主任要善借八方之力[FACE=Times New Roman],[/FACE]形成教育的合力[FACE=Times New Roman],[/FACE]把自己解脱出来[FACE=Times New Roman],[/FACE]以达到事半功倍的效果。[/B][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]《中小学班主任工作规定》第十二条也写道：[FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE]经常与任课教师和其他教职员工沟通，努力形成教育合力。[/B][/FACE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B][FACE=Times New Roman] [/COLOR]看来，有效地向科任老师借力，把他们请进来协助班主任管理会让我们工作更得心应手，阿基米德曾讲：[FACE=Times New Roman]“[/FACE]给我一个立足点和一根足够长的杠杆，我就可以撬动地球[FACE=Times New Roman]”[/FACE]。我要说：给我一个班级，巧借科任老师之力，定能让班主任工作演绎得更加精彩。[/B][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]一．巧借科任老师布置的作业，了解学生学习状况。[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]班主任对于班级学生学习情况的综合掌握和衡量往往在半期考试和期末考试这两次。然而仅靠这两次的学习情况对学生进行指导肯定是不够的。因为过程比结果往往更重要。[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]那么平时怎样才能全方位的对学生学习进行及时跟踪与纠正指导呢？巧借各个科任老师布置的作业，了解学生学习状况不失为一条很好的方法。虽然我们不可能做到天天和任课老师交流了解学生学习情况，但我们可以做到：一周一交流；一月一分析；半期一反思；期末一总结。当他们随时主动给我们化解学科上的问题，引导学生的学习时，我们的工作不就轻松多了吗？[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]二．善用科任老师平时的课堂，重拳打造班级纪律。[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]班主任课堂一个样，任课老师课堂一个样。常常有科任老师这样感叹道：我们任课老师课堂呀，没法和班主任课堂比。的确，且不论一个班主任不论水平如何，当他上课时纪律一般是很好的，如果班主任的课堂纪律都不好了的话，我要说这个班级可能离“完”就不远了。[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]然而，多数班主任往往以此而得到安慰：我的纪律比别课堂好嘛。而我却不这样认为，我觉得班级科任老师的课堂纪律好才是我们班主任心中最大的欣慰。然而现实情况却大打折扣，任课老师纪律一般不是很好，甚至有点糟糕。[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]可是班主任又没有“三头六臂”，也不可能时常蹲守，更不可能课课坐在班级进行压阵。毕竟我们精力有限，任课老师还会引起误解。我觉得向科任老师借力，让他们在传授知识的同时更注重课堂纪律。因为一个没有纪律的部队注定打败仗，没有纪律的班级肯定吃大亏。我们要做到有班主任和没班主任一个样；班主任课堂纪律和科任老师课堂纪律一个样。[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]三．勤与科任老师真诚的交流，掌握学生思想状况。[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B][FACE=Times New Roman] [/COLOR]了解学生思想状况平时只靠班会课？只靠班干部的监督？只靠自己课堂对学生的掌握？只靠学校考评登记？只靠值周教师情况记载？显然是远远不够的。[/B][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B][FACE=Times New Roman] [/COLOR]仅靠班会的阵地，往往是“头疼医头，脚疼医脚”；仅靠班干部报告，往往有夸大其词；仅靠值周教师，学校考评往往又有失偏颇。[/B][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]其实一个最好的资源就在我们身边，那就是任课老师。因为他们也是天天和学生打交道，他们眼中对学生评价往往比班干部，比学校考评，比值周教师记载更科学，更合理，更有人性化。如果我们平时只是我们班主任一双眼睛看透学生心灵的话，那么调动科任老师的主动性就是十几双眼睛和学生沟通。显然合力远远大于分力。[CODE][/CODE][CODE][/CODE][CODE][/CODE][/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]四．开展班级活动，尽量邀请科任老师参与。[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B][FACE=Times New Roman] [/COLOR]活动是学生和老师情感交流的纽带，也是班主任和科任老师情感交流的枢纽。凡是开展班级活动，尽量邀请科任老师参与。这样任课老师就会觉得这个班级时时离不开他，事事离不开他。让他们真正觉得科任老师同样是班级活动的重要参与者，引导者，组织者。开班会请他们参与：分享学生进步的喜悦，提出近期存在的不足；春游秋游活动请他们加入：和大家共同走进自然的世界；家长会请他们参与：一起让家长和所有老师为教育孩子而互动。[/B][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]五．多听科任老师建议，让他们成为班级管理主人。[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B][FACE=Times New Roman][/COLOR]在很多班级事务中一般是我们班主任说了算，毕竟这是我们这个班主任可以充分行使我们权力的时候了。这样往往可以让最小权力最大化。可往往是班主任做得越多，科任老师越不会主动参与。因为我们都做完了，别人还怎么好来插上一手呢？[/B][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]可情况往往因班主任一个小小转变换来另一片天地。班主任做得越少，科任老师越能主动参与。[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]我们事事多和任课老师商量[FACE=Times New Roman]: [/COLOR][/SIZE]排座位商量，尽量做到资源互补；选组长商量，这样利于人尽其才；选学科代表商量，这样助于配合科任老师工作……[/B][/FACE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]当我们事事与科任老师多商量的时候，科任老师的主动性随之也就调动起来了。当我们听取科任老师建议时，他们无形中就成为了班级管理主人了。[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=#000000][SIZE=4][B][/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4][B][/B][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][COLOR=#000000][SIZE=4][B]俗话说得好：众人拾柴火焰高。管好一个班，科任教师这份“力”切莫低估。班主任要多与他们作好沟通，多听他们献言，多采他们建议，让他们走进班级中来协助管理，形成全员育人氛围。我坚信，只要我们巧借好了这股“东风”，我们的班主任工作势必事半功倍。[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/ALIGN][/P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P]

群外的也可以参与吗？

[QUOTE][B]下面引用由[U]ydyzshzy[/U]发表的内容：[/B]

群外的也可以参与吗？[/QUOTE]
可以参与，也会将我们的成果与您分享

梅老师，稿子发到448236318@qq.com邮箱里，时间可能晚了。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]ydyzshzy[/U]发表的内容：[/B]

梅老师，稿子发到[EMAIL=448236318@qq.com]448236318@qq.com[/EMAIL]邮箱里，时间可能晚了。[/QUOTE]
[/P][P]感谢，收到，您给我个联系方式，我发给您集子[/P]

感动，竟然如此美丽

——第三期编后

“请问，稿子编好了吗？”昨晚23点，杨帆老师如是问我。

类似的问法，今早一批人。

我知道，大家对学习别人抱有十分迫切的心情，也正是这种心情激励着我们这群教育的痴情人行走在教育的路上。于是在群规近乎苛刻的时候，我们的坚守是如此的美丽，如此的让人感动。不想煽情地说我们看到了教育的明天，但可以动情地说我们看到了一颗颗炽热的心。

黎志新老师说：“我是第一次交作业，我一定要认真对待。”利用了一个下午的时间，一篇4000多字的宏文出炉，还说要校对我们这个集子。我婉拒了黎老师的美意，我知道她很累；王莉老师说：“我在老家，不方便上网，但我一定会完成作业。”她在徐州老家，一个午休放弃了，就完成了智慧的结晶；马敏发老师，一个还没有毕业的大学生兄弟，带病完成了我们的作业；崔建斌、陈萍萍、崔秀娟老师等等，他们都是几易其稿，其态度不言说自动人……

这次参与人数达到了50人，王慧君老师交了两篇稿子，人均2200字。之前她没有参与过话题，而一出手就证明了很多……

更让人感动的是，我们的很多朋友总是想法设法解放管理员的工作量，想法设法为群的发展出主意出力量。一直有朋友给我说：“梅老师，你太累了，你一句话，让我做什么都行，只要我能做的。”多少次，我就这样被感动着。其实，亲爱的朋友，只要大家能好一些，能收获一些，累点，也值！

还有不是尖峰论坛的朋友，例如李平、李可兵、随心……他们的倾情参与，美丽了尖峰的花园，也温馨了教育的家园，有你们，真好！

因为仓促，用黎志新老师的一句话，作为真情絮语吧——我本想淡出网络，做静状思考，但你们的激情点燃了我的激情，我决定战斗在这个平台上，和大家一起！

这些，不仅仅是感动

       ——还是美丽。

 

 

                                                                                                                              2011年8月21日