[ALIGN=center][SIZE=3]试论班级现代化管理[/SIZE][/ALIGN]
[FACE=Times New Roman][/FACE][SIZE=4]   班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千方百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。总之，良好的班级管理是学生全面发展的保证。把班级管理搞好，就需要做大量深入细致的工作。[/SIZE]
[SIZE=4]    [B]一、需要有明确的班集体的奋斗目标[/B][/SIZE]
[SIZE=4][B]    [/B]班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体奋斗目标，这样可加大班级的凝聚力。对一个班集体来说，既要有远期目标，又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际，学生易接近，易于实现，只有实现了一个又一个近期目标，才能引导学生实现其理想的远大目标，并为实现这些目标而努力。[/SIZE]
[SIZE=4]    [B]二、需要培养班级正确舆论与良好的班风[/B][/SIZE]
[SIZE=4][B]    [/B]在班级管理中班风是评价一个班级好坏的的依据。一个有正确舆论与良好的班风，可以制约每个学生的心理，制约每个学生的行为。正确的舆论是一种无形当中的巨大教育力量。班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用，有着强大的感染力。[/SIZE]
[SIZE=4]    [B]三、需要班主任的关怀、激励和爱[/B][/SIZE]
[SIZE=4][B]   [/B]在素质教育的今天，在新的教育思想指导下，教师和学生之间也不应是对立关系。从尊重学生的人格出发，为培养学生的身心健康发展，充分发挥教师的主导作用，尊重学生的主体意识所以关爱是基础。一个挚爱学生的班主任，自然会在学生中有很高的威望，自然会得到学生的信任和爱戴，就会像磁铁一个把学生牢牢吸引住。同时，理解与沟通必不可少，还需要无时无刻地激励教育，班主任要善于发现学生的优点，培养学生的自尊心、自信心、上进心，通过发扬优点来克服缺点。[/SIZE]
[SIZE=4]    [B]四、需要班主任加强与班干部沟通[/B][/SIZE]
[SIZE=4][B]    [/B]在班级管理中及时发现和培养好的班干部，是管好班级的重要一方。而与班干部保持良好的、经常性的沟通，是完成此项工作的关键。所以，班主任需要经常与班干一起分析、研究班级情况，直到他们制定工作计划，制定班级工作总目标，弄清完成各项工作的有利和不利因素以及可供选择的方法等。同进，班主任除了面谈之外，还可用笔谈，也可用平行交谈。[/SIZE]
[SIZE=4]    [B]五、需要开展丰富多彩的班级活动[/B][/SIZE]
[SIZE=4][B]    [/B]班级活动对促进班级全体学生德、智、体、美各方面发展，打好素质基础的重要形式、途径和方法，同时班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法，也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式，也可以锻炼学生和学生干部的能力，在活动中寻找快乐、获得知识、提高各方面能力。总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化，只在在实践中不断探索和总结，才能使班级管理工作水平不断跃上新台阶。[FACE=Times New Roman]          [/SIZE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman]       [/SIZE]地址：黑龙江哈尔滨方正新世纪中学校[/FACE]
[SIZE=4]    姓名： 武永红[/SIZE]
[SIZE=4]    邮编：150800[/SIZE]
[SIZE=4]    邮箱：[B][EMAIL=fzwyh123@163.com]fzwyh123@163.com[/EMAIL][/B][/SIZE]

五个需要很到位，也真的需要，但更需要的是达到五个标准的操作方法。