上海之行的学与思
石门实验中学  徐春晖
首先非常感谢学校领导给了我学习和自我提高的一个机会，在前两个星期，也就是10月28至11月6日, 我和初一级的黄正忠老师在德育处主任卢小华老师, 总务处主任罗放军老师的带领下，一行四人到上海参加了由中国教育服务中心和上海教育服务中心联合举办的《新时期德育工作创新与班级管理观摩交流活动》，我们通过听报告、访谈、交流等多种形式以及参观上海的一些百年名校对中国的德育教育的现前形势及其发展，上海的一些百年名校的德育治校理念有了较全面的了解，虽然累, 但充实, 感受很深，收获甚多。由于上课的内容比较多，不能与大家一一汇报，在这里我就结合自己的看法，谈谈感受。一）、全国上下是非常重视中小学德育工作的。
一个人的发展是有关键期的，而这个关键期就处于中小学阶段，因而搞好教育改革就成了提高综合国力的一个突破口，正是因为这个原因，各国都非常的重视，克林顿就曾经提出要做一位教育的总统。在中国，我们有着近四亿的中小学生，他们的素质将会影响到我们的整个国家和民族。因而在中国的这种特殊的国情底下，中小学生的德育工作不容忽视。

二）、中小学生德育工作的成绩和它的长期性和坚持性。
专家们认为中小学生德育工作是卓有成效的。每年，在中小学都能涌现出一大批的三好学生、优秀干部、先进事迹。个案：陕北的宋彩玲同学在哥哥参军的第二十五天，她的父亲失足掉入山涧，为了让哥哥在部队里安心参军，报卫祖国，她以父亲的名义先后同她哥哥写了68封信，有一次，哥哥在部队里搞活动，需要钱，为了筹集这笔资金，她甚至到医院去卖血，由于严重缺失营养，直至晕到，就是这样一名中学生通过自已的努力最后以高分被北京师范大学录取。
同时由于中国所处的历史阶段，经济体制、就业方式、意识形态的多源化，地域之间的差异，文化的错位，家庭教育的错失使得部分人人性扭曲，道德沦丧，加大了中小学德育工作的难度，因此教育好中小学生成了我们义不容辞的责任和义务。

三）、新形势下的中小学德育现状对老师及班级管理提出了新的要求和挑战
新时期对老师的要求不仅要教书更要育人。这就要求我们老师在工作过程中，老师应应转变自己的角色，要少说多听，要多鼓励，慎批评，要站在学生的角度去亲自体验。针对学生出现的一系列的问题，作为老师，作为班主任，应该从尊重学生，让学生信任老师，去追踪事情发生的来源。接下来, 我就将这些归纳成以下四点:
1）      要建立和谐民主平等的师生关系：学生之间只有差异，没有差生，老师要教育好学生就要爱护好学生，尊重学生的情感和隐私，进入学生的情感世界，优生的教育不足以证明什么，而后进生的教育和转化恰恰能反映教师的业务能力及道德水准。俗话说的好：微笑送给优生是锦上添花，微笑送给后进生是雪中送炭。记住，当农民看到自已的庄稼长得不景气时，肯定是不会埋怨庄稼，你为什么不长好来，就从这一点，我们老师就应向农民大哥学习啦。

2）      要不断学习，努力提高自身业务和管理水平。在学校，班主任及所有的老师是学校德育工作的推进者，教师要有一桶水，才能教好学生一碗水，在如今这个社会，教师不仅要做一桶水，更要做自来水，长流水，所以这就要求老师要加强自身的修养，终身学习，从而对学生起到一个潜移漠化的影响。    个案：有一次上语文课，课文老师在朗诵课文，当中出现了“老爷”一词，当老师读到这里时，一个调皮的学生就“唉”应答了，当时其他的同学有的笑，有的呆，有的在等待老师的大发雷霆，然而老师很幽默的说：我们朗诵一定要有感情色彩，刚才的那位同学显然是很投入，完完全全进入角色了，这样吧，下节课，我们就请这位同学有感情的来为大家朗诵这篇文章，接过这位同学很惊讶，本来以为老师会批评他，所以回到家就不停的练，第二天上课时很有感情的在同学和老师的面前把文章读完了，从而增强了他的自信心和学习兴趣，自此以后，每次上语文课都很认真。

3）      对学生的教育要从小处，从细节抓起。学习要从小处抓起，使学生养成良好的习惯，文明要从说话抓起，品德要从孝心抓起，对父母要有孝心，生活要从叠被抓起，从力所能及的家务做起。爱祖国爱人民看不见，摸不着，首先要做的是爱父母，父母都不爱，能爱国爱社会吗？
4）      要发展学生的人性和个性。每个人都是人性向善的，所以班主任和课任老师在教育后进生的过程中，要抓住学生的闪光点不放，并不断的强化其优势，而不刺激他的弱势神经元，使得其弱势神经元慢慢的退化，从而使很学生形成良好的人格及习惯。

四）、中小学德育工作要求老师有兢兢业业和积极乐观的心态。
在上海学习期间, 我们走访了上海市南洋模范中学，市西中学，向阳中学，这些学校都是一些百年名校同时也是上海首批的示范性重点中学，学校深厚的文化底蕴及历史情结和老师兢兢业业和积极乐观的工作态度给我们留下了深刻的印象，记得在和一位班主任交谈的过程中了解到学校的老师都非常注重自身的修养，身教重于言教，每天都是披星戴月，他们以自身的人格魅力来影响学生，感召学生，从而使学生都以高尚的国格，优良的品格，健康的性格作为自已在学校学习的同时所需要发展的一种人格。正是因为有这样的教育，有这样的老师，使得学生都有高雅的志趣，优雅的举止，文雅的谈吐。我在南洋模范中学曾看到学校镌刻着这样一副对联：终日忙忙不甘碌碌，常年辛辛不觉苦苦。这其是就是对上海教育界老师的真实写照。

在大会的近六天的时间里，会务的安排非常的紧凑，往往是上午的会议一结束，就马上吃午餐，接下来又是下午的培训，中午几乎是没有休息的时间，尽管如此，但是我们还是感觉非常的充实，着实学到了很多的东西，不仅仅拓展了我们的德育思维面，同时也感受到了新时期德育工作的长期性，坚定性。
     接下来就由我领着老师们一起到大会现场感受一下浓浓的学习氛围，目睹一下我国德育教育专家的丰彩，看一看上海市百年名校的校园建设和它那深厚的文化底蕴。

五）、江苏行之所见所闻
参观学习结束后，我们作了一次为期三天江苏行。
赏园林，感受了“上有天堂，下有苏杭”诗句, 游“瘦西湖”，体会了“烟花三月下扬州”之意境；观中山陵，仰视中国革命先行者孙中山先生；逛太子庙、亲历秦淮人家，体验丰厚的文化底蕴与现代商业完美组合；瞻南京大屠杀死难同胞纪念馆，牢记历史，珍爱和平；游总统府，回顾中国近代史，感慨万千；宿南京，体验六朝古都圣境。（其实在来到南京时，雨一直下，我们的心情是很沉重的，看到了南京大屠杀死难同胞纪念馆，一种浓浓的爱国情在心间骤然升起，以至于我们四人在那里没有留下哪怕是一张的合影）
末了，将魏书生的一段话送给大家“来也不自由，去也不自由，很多东西改变不了，所以无法选择，只能靠适应，靠态度，高高兴兴的爱眼前的工作，做到松、静、匀、乐，从而降低劳动成本，提高工作效率。”
最后祝大家身体松，心灵静，呼吸匀，情绪乐，松静匀乐。谢谢。