莫把劳动当“惩罚”

江苏省吴江市震泽实验小学
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人非圣贤，谁都可能犯错误，小学生的自控能力比较差，犯错误更是在所难免。不少教师和家长认为“学生做错了事就应该承担后果”，但“体罚”容易给学生的身心造成伤害，而且是被明令禁止的，因此一些学校和家长开始热衷于“惩罚式教育”——罚犯错误的孩子劳动。有的孩子随地吐痰、乱丢垃圾，就罚他们打扫卫生；孩子不爱惜粮食，就罚他们到厨房或田间劳动……
学生在学校里学习，活动的范围非常狭小，他们所接触到的一切往往与现实社会的距离太远，很多他们力所能及的事也让父母给包办了，这种状况常造成简单说教的无力与苍白，这也正是当前我国基础教育中普遍存在的一个问题。罚孩子劳动既能让他们认识到错误，又能让他们认识社会，走进生活，从自己的亲身体验中找到自己错在哪里，用这种方法来教育学生确实能起到一些积极的作用。
劳动可以改造人，可以改变人的人生观、价值观、世界观，很多服刑的犯人就是通过劳动得到改造、重新做人的。但笔者认为，劳动不能作为“惩罚”孩子的方式，不能因为学生犯了错误就“罚”他们劳动。孩子不是需要进行“劳动改造”的犯人，我们必须还劳动的本来面目——劳动创造了人类,劳动创造了财富,劳动培育了人才，劳动推动了人类社会的进步，劳动是光荣的，劳动者是值得我们尊敬的。    
劳动是辛苦的，劳动也是高尚的、光荣的、快乐的！我们应该积极鼓励孩子参加劳动，多给学生创造参加劳动锻炼的机会，让他们从劳动中体验生活，感受劳动的艰辛与快乐。把劳动当成“惩罚”是对孩子的误导，劳动只能作为一种“体验”，帮助学生认识和改正自己的错误。在孩子眼中，劳动不能是“惩罚”，不劳动、不尊重劳动者才是可耻的。

好提法~！

确实
如果一犯错误就罚劳动
孩子就会视劳动为低贱的
但是改一种说法可好?
不是罚劳动
而是用劳动来弥补自己所犯的错误
当然,着需要老师要有技巧