寻找走失的羊

湖北 陈振林

哲人开办学馆，广收门徒。不到两天，就收了近百弟子。哲人每天都教他们修身养性，习文练武。弟子们珍惜这难得的受教育机会，大都刻苦勤奋；但有一个弟子常常不服哲人管教，只知道玩要，吃喝玩乐，游手好闲。

几年后，很多弟子都学会了属于自己的一门技艺，准备辞别恩师。只有那个冥顽不灵者仍然浑浑噩噩，成天招惹是非。弟子们于是劝哲人说：“老师啊，您就让那家伙回家算了，何必劳神费心呢？”

“不，我肯定收留他！”哲人坚决地说。

弟子们纷纷离去。

十几年后，那最顽劣的弟子终于修成正果。

在一次大型教育研讨会上，不少教师诉说着自己的苦恼；遇到顽固不化的学生可真没有办法，不如放弃他算了。白发苍苍的老教授缓缓地说道：“如果你的几十只羊只走失了一只，你急忙寻找的不正是那只走失的羊吗？那只走失的羊，不正是最需要帮助的吗？”

寻找走失的羊，不也正是教育艺术的一种境界么？

 　　陈振林，平淡为文，真诚待人。湖北省作协会员，荆州市学术带头人。在《中国教师报》《新课程研究》等报刊发表教育教学论文80多篇；在《短篇小说》《芳草》等刊物发表文学作品280多件；出版有诗集《青果》、文集《风，轻轻地吹》。

（通联：433300湖北监利一中语文组陈振林，QQ53315553）

兄弟,来了,好啊,祝能发表.

不知<之友>的邮箱有用不?我投过几次,从没回信的.

寻找走失的羊，确实正是教育艺术的一种境界！

我也正在寻找我走失的羊！

教育是一门艺术，这篇文章正是艺术的体现。

教育，就是这样的吧。