尊敬的编辑：
　　您好！非常喜欢我们的刊物，并从中受益匪浅。结合实际自己也写了很多充满诗意的文章，自认为不错，可每次发给我刊，往往石沉大海，恳切地希望版主能提出宝贵意见。谢谢！

　　教育是心灵与心灵的沟通，是生命与生命的对话，是思维与思维的碰撞，是智慧与智慧的启迪。教育的本质是爱，教育的特征是创造。　　　　　　　　　　－题记


心灵的对话
256216山东省邹平县明集镇初中 赵方新
　　下了晚点，走出教室，一向爱说爱笑的石亚萍同学从教室中追出来，塞给我一封信，就匆匆地跑回教室。信是这样写的：
[COLOR=blue]敬爱的老师：
　　您好！也许，放在以前，这些话我会面对面地告诉您，但现在，我不敢了。
　　老师，我知道，我的同位—赵凯同学向您申请调位了。我，说不清当听到这个消息后，心里是什么滋味，总之，我十分想哭，而且也哭了。不过，我真的没有想到会是这样，我总认为和她一张位很好，可是……我太笨，我不会猜别人的心思。她成绩的下降，都在我，都是我喜欢说话，尽墨者黑，是我拖累了她……
　　老师，我知道，您对我很关照，大事小事，您为我操了不少心。我，从心眼里感激您。可是，我知道，我也让您失望了，月考成绩下降，而且，语文也考得一塌糊涂……我……对不起，老师，让我静一会儿，我要哭了……
　　老师，我不知道，明天，我的同桌又会是谁，也不知道明天的明天又将会发生怎样的故事。看着语文试卷上那篇关于以“过程”为话题的作文，我想，这也该是一个过程吧。也许，在这个过程中，我会长大。
　　老师，此时此刻，您正站在讲台上讲话。看到您带着微笑的面容，我不禁有一种说不出的辛酸感。最后，老师我求您一件事：很简单，您别找我谈话，行吗？只要，我把心里的话都告诉您，就够了，真的。
此致
　　敬礼　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　您的学生　石亚萍　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004年12月9日[/COLOR]
　　看着这封信，我的心里酸酸的。我知道我的某些善意的做法已经伤害了学生，触及到了学生的内心世界，学生和我之间已经有了隔膜；但我又感到庆幸，我的学生还能把我当成知心朋友，诉说她内心的苦恼，烦闷，渴望但又害怕老师的帮助。
　　看着这封信，我的思绪又回到了从前。刚接班时，她还是第一个跃入我眼帘的学生，爱说，爱笑，爱帮助别人，无忧无虑的脸上充满着欢乐，浑身洋溢着青春的气息。军训休息时，别人都蹲在树下休息，而她总是领着英语老师的女儿在操场上奔跑；看老师在树下站着，她从教师中拿来椅子，给老师端来水；在课堂上，也总能听见她颇有见地的发言，看到她和同学们热烈的争论；第一次月考结束后，她取得了比较理想的成绩……可月考结束后，一些同学反映她喜欢说话，希望我给她换一个位置，我也考虑那样对她会更好些，因为毕竟是毕业班，时间有限，应充分利用，于是乎把她调到了班中一个偏僻的角落，周围的人少，相对来说显得安静了许多。我自认为这样对她来说可能更好些，却没想到……
　　我陷入了沉思，学生正是生理，心理，情感，思想变化最大的时侯，若没有一个平静的心情，则对她身心都是极大的伤害；若让她自由发展下去，那么对她来说又是多么的不公平……对，和她好好地谈谈，解决无意中给她带来的心理压力。
　　走出办公室，没有月光，连日来的小雪使天气变得有点寒冷，还未融化的积雪在脚下“吱吱”地响着，冷风迎面扑来，让人感觉异常的清冷。也许她的心中也这么冷清吧！
　　走到班门口，隔着窗户上的冰花往里望去，隐隐约约地看到同学们都在看书，做题，班中很是宁静。她也在写着什么。唉！也许她能自己处理好吧！看到她安心做题的情景，我突然产生了不能再打扰她的念头，我应该尊重她，她不是不让我找她谈话吗？我何不也把自己的一些想法写出来，和她做一下交流呢？
　　回到办公室，铺开信纸，我写下了下面的话：
[COLOR=blue]我的学生：
　　非常感谢你能把内心的话告诉老师，我真的非常感动。同时也想把我的一些想法和你交流一下，希望对你有所帮助。
　　在老师的心中，你是一个非常出色的学生，聪慧，热情，爱帮助人，是一个同学们都愿意接触的好学生。看到你这几天心事重重的样子，老师很为你着急，真的。
　　人生的路上不可能一帆风顺，总会遇到一些思想上的波动，情感上的触动，总会遇到一些不顺心的事情。关键是我们用什么样的心态来看待这些问题，有些时候，在我们看来也许很难接受的事情，则对我们有很大的帮助。细想一下，老师为什么把你调到现在这个位置，你可能作过很多猜测，或许你认为有很多同学给你告状，或许你认为老师对你有看法……总之，我们在思考这个问题时，总是考虑对我们不利的一面，而没有设想一下对我们有利的一面，不能看到现在这个位置对你来说是多么的重要。安静才是学习的最佳环境呀！老师感觉这点正是你所需要的。但你没有感觉到这点，所以你总是在努力地和赵凯同学交往，想让它成为你的知心朋友，殊不知在尽力去做某事的时候，而把我们最重要的事情－学习给忽略了。因而你总感觉到你生活得很累，总感觉到别人在说你。就像早晨跑步一样，天很冷，我们都不想跑步，而一个劲的埋怨天气，殊不知这正是磨炼我们意志，锻炼我们吃苦能力的最佳时刻。
　　月考成绩的下降让你感到无颜面对老师，从而整天处于自责之中。那么你想过没有，这样下去，你不但对不起老师，父母，更对不起你自己。我们要对自己负责，尤其在我们面临逆境的时侯更要如此，我们应该认真总结自己存在的问题，认真克服，那么我们迎来的必将是春天，你说对吗？
　　赵凯的调位不象你说的那样，她来找过我，是想让我给她找一个安静的环境，调整自己的心态，把自己的成绩赶上去，她不想在毕业的时候留给自己太多的遗憾，与你没有什么关系。我想正是由于你对别人的关心，才总感觉别人的不如意是由于你的缘故。
　　亚萍，老师不是经常对你们说，人生要走出自己的风采，就要伸开心灵的双臂，以博大的胸怀迎接人生的无奈，用自己的奋斗去开创美好的未来吗？
　　我的学生，我相信你能调整好自己的心境，以崭新的面貌出现在我的面前，在人生的路上不断超越自己，完善自己。老师在期盼！
　　祝　早点走出困境
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你的班主任
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004年12月9日夜[/COLOR]　
　　现在，她已经走出了自我，正如她后来给我的信中所说：“老师，谢谢您，您让我又一次体会到生活的美好，人生的意义，我会倍加珍惜生活对我的恩赐，走出自己崭新的天地。老师，真的，您放心吧！……”
　　尊重学生，尊重学生的自身体验，设身处地为学生考虑，我们的学生便会不断的超越自己，我们的教育就会焕发出生命的活力。
　　热爱学生吧，因为我们的教育本来就是生命与生命的对话，我们的教育本来就是最具有诗情画意的爱的事业！
[ALIGN=CENTER][/ALIGN][ALIGN=CENTER][/ALIGN][ALIGN=CENTER][/ALIGN]

    首先感谢对我们杂志的支持，您和广大作者的热情和信任是我们前进的动力和源泉。
    看得出来，您是一个负责的，有爱心的好老师。
    每一个杂志都有自己的风格，你可以仔细研究我们的栏目，再结合自己的工作经历，将所感所悟所想所思，下笔行文。
    文章首先要立意在先，言之有物，能让广大的班主任、老师们从中有所借鉴和启发。其次，文章的写作要有一定的功底，角度新颖独特，结构剪裁得当，语言生动感人，这也是投稿和写作的基本功，不是一天一时可以一蹴而就的。
     所以，不断地学习是必要的，作者如此，我们编辑也是同样，只有这样，我们的杂志水平才会不断地提高，才会有更多的好文章奉献给大家，才会有更多的人加入到我们的队伍中来。
    为了我们共同的目标，让我们一起来努力吧!

尊敬的编辑：
　　非常感谢您的谆谆教导，您的无私帮助。从这一点，我感到了《班主任之友》能够博得这麽些老师喜爱的原因。遇到您这样的编辑，我感到高兴。相信《班主任之友》有您这样的编辑，也一定会越办越好！

　　　　　　　　　　　那夜，我永远难忘
　　　　　　256216山东省邹平县明集镇初中　赵方新
　　那天晚上，我像往常一样按时到校，按时走进教室。
　　班内异常混乱，气氛异常紧张，同学们慌乱的面孔，急躁的神态使我感觉到好像发生了什么重大事情。我环视了一下四周，只有李超的位子空着，其他学生都在，直觉告诉我，好像这个孩子又出事了。
　　班长赶紧过来汇报，李超没有请假，一下午没来。头午上课还好好的，又上哪去了？我的大脑在急速运转着，两眼盯着李超的空位。紧挨着李超的孙凯翻着书，好像在寻找什么。望着这群孩子，我没有说话。“老师，给－，这是李超留下的，好像他又跑了！”孙凯结结巴巴地说着，拿出三页信纸，交给了我。
　　我接过信，急速地浏览着，怎么这样，刚回来才两天，又－，我心中产生了抱怨，同时更为孩子的处境担心。信上写的很简单，对生活失去信心，感觉不到家庭的温暖，想……我不敢往下看了，没想到这么小的孩子竟会产生如此幼稚的想法，我不敢再往下想，心中只有一个念头—必须尽快找到孩子！
　　我尽力使自己放松，以免我的情绪影响其他学生。走出教室，抓紧给他的父亲打电话，从电话那端传来他父亲沙哑的声音。“怎么？又出走了？”他显然有些生气，叹息声也随之传来。
　　我知道他刚刚忙完女儿的婚礼，可能很劳累，听到这烦人的消息，又怎能不心烦呢？我猜测着。“你需要抓紧时间来！”我催促着，“还找吗？随他吧！”接二连三的几次出走已让这位爱子如命的父亲伤透了脑筋。“你必须马上来！”我再次催着。“好吧！”
　　打完电话，我跑步赶到办公室，用最简短的语言向领导做了汇报，领导的脸色也在发生变化，气氛也逐渐紧张起来。先了解情况，等他父亲来了再商量对策。
　　从办公室出来，快速回到教室，找出李超几个要好的同学，他们都异口同声地说，李超借了他们每人5－10元钱，说明天早晨还他，除此之外便再没有其他线索。
　　大脑再次陷入空白，神经再次紧张起来，看来一次次的出走使他的经验也越来越丰富，不再惊动周围的学生，不再让其他学生给老师通风报信。王健摸着脑袋，看来他还存在问题，上次就是因为他知情不及时汇报，以至于才耽误了许多时间。我看着他，没说什么。“老师，这次我真的不知道，只不过这几天，他只说生活太无聊，对生活失去了信心，尤其是他说因学习不好，他的家人都看不起他，活的有点窝囊，……”他罗哩罗嗦地说着。我示意他简单点。“今天中午，我一觉醒来，发现他不见了，大约是1：30左右。”他顿了顿，接着说， “还有，老师，在他上一次回来之前，他曾经说过，出去潇洒几天，实在不行，可以当个流浪汉，浪迹天涯。”
　　听完几个孩子简短的汇报，我的思绪迅速的扩大开来，这次能上哪呢？上次留的信非常清楚，出去玩几天，让我放心。这次只是提到他的父母，并且产生了不切实际的想法。不可能再去上次去的地方，可除了以前的好友那里，他还能上哪里呢？
　　对，先和他的父亲到上次没去的几个地方找找。
　　还没回到办公室，就听到手机声响起，看来他父亲到了。
　　从夜色中急匆匆地走来他的父亲，一位已近60的年老的父亲，穿着单薄的衣衫，急匆匆地从车里出来，看得出因慌乱也没顾上穿衣服就急匆匆地赶来了。李超的齐叔紧跟在后。我什么也没说，把孩子留下的信交给了他的父亲。
　　他瑟瑟的拿出眼睛，点上烟，一字一字用手指着字，焦急，无奈，担心溢满他的双鬓，烟从他的嘴里快速地冒着。我的心在颤抖，我不知道当孩子看到这一幕会产生怎样的感受，作为他的老师，我真的想哭！
　　好不容易看完，我知道这对于他也许经历了一场异常的灾难。
　　“还是快找吧！”我催促着。
　　汽车在夜色中穿梭着。
　　梦迪高中没有，他的好朋友张溥家没有……失望已爬上这位父亲的面庞，“不找了，随他去吧！”他忧郁地说。随同来的齐叔要求换个人来开车，毕竟几天的操劳使他难以支撑，是啊！
　　换个人再继续找吧，我也赞同。他没有说什么，轿车依旧在飞速地奔驰。
　　电话不断地打来，终于有了点线索，李超中午一点半左右坐车去了淄博，和同村的张龙一起走的，并且两人在淄博分手后接二连三地通过电话。先找到张龙，通过张龙寻找李超。有了点线索，紧张的气氛似乎缓和了些，车厢内也有了点说笑声。
　　找到张龙，没想到他们一起到淄博后就分手了，虽然两人通过电话，但电话号码却未在手机中存住。焦急，紧张又布满每个人的脸。
　　找吧！所有旅社挨个找，所有网吧挨个查。
　　夜色渐渐加浓，路上的人也不多了，繁华的街道随着深夜的到来已趋向于宁静。有些旅社业已关门，只有不远处的几个迪厅和网吧还依稀灯火闪烁。
　　走进网吧，看到的是许多年轻的少年还在痴迷地点着鼠标。我惊叹！在这夜深人静的时候，还有这么些孩子深陷其中！要是我的学生也在这里，那该有多好呀！不知怎么，我到希望在这里找到我的学生！
　　真不容易，在一个僻静的网吧，在网吧中一个僻静的角落，在喧闹的嘈杂声中，终于发现了李超，他正无助地看着屏幕上出现的一个个画面。
　　坐在车中，李超一动不动，一句话也没说，目光呆滞地望着窗外。
　　“吃了吗？”我首先打破了沉寂。他点点头。“有什么事可以和父母说，可以让老师帮助，
　　不能到处乱跑，大了，应该懂事了！”我开导着他。他没有说什么。
　　回到家，时针已指向午夜。坐在沙发上，顿时感觉到疲倦袭来，5个钟头的奔波使我感觉到孩子出走带来的辛酸。虽异常劳累，但全无睡意，这个让人伤心让人牵挂的孩子又一次次浮现于我的脑海。
　　初识李超，一幅天真，一幅顽皮，一幅无知。整天心不在焉，无所事事。坐在位上，不是戳戳这个，就是惹惹那个。以前的班主任也反复对我说：“他不爱学习，基础很差；不爱劳动，见劳动就溜；好动，好跑。”
　　第一次集体劳动，就躲在一个辍学的学生家中，逍遥了一下午，晚饭时堂而皇之地编了个“美丽”的谎言，并且说的头头是道，若不仔细辨别，则会信以为真。虽然他欺骗了我，但我并没有训斥他，我只是指出了他的错误及这样对他的危害，很尊重，很坦诚地指出不应该欺骗老师。没想到却让他异常的感动，表示要诚心改正错误，希望接受我的监督，得到我的帮助。
　　经过初步的接触，感觉到教育他只能采用软化、表扬的方式，从良好习惯养成这个角度入手，不能过度地批评，强硬的逼迫。
　　在接二连三的谈话中，随着对彼此的了解，我们渐渐的变成了朋友式的师生关系，无话不谈，彼此真诚地面对。他也向我敞开了心扉，诉说着他的苦恼和痛苦，父母对他的疼爱，对他的不理解，自己想学好的强烈动机，并且依据自己的优势，选报了音乐特长。看着他走上了自己的发展轨道，我感到由衷的欣慰。
　　谁曾想到，他学特长却遭到全家的极力反对，认为耽误学习，荒废学业。这恰似一场暴雨把孩子好不容易激发起来的学习热情浇灭了。更令我始料不及得是，月考结束以后的调位，更无情地把他推进了失望的深渊。由于他平时好玩好闹，谁也不愿意和他在一起，更别说和学习最好的高虎同位。犹豫、失落又一次写满他的双眼，沮丧，绝望爬满他的心田。再找他谈话，效果已不再明显。最终，出走再次发生……
　　想起孩子那无助的眼神，想起孩子父亲那焦虑的目光，我感到一种从未有过的心痛，为孩子，在花一样的季节，却不能正常的享受阳光雨露；为父母，爱孩子却不能恰到好处；更为自己，不能像其他的优秀老师那样，在孩子无助的时候，给他们重新找回美好的希望……

　　那夜已经过去很久了，但它却永远的停留在我的心灵深处，使我久久不能忘却，它像警钟时时让我警醒，催我奋进，让我在以后的班级管理中关心每一个学生，尊重热爱每一个学生，让他们都能健康快乐的成长、发展！

　　版主您好，希望您能把以上两文推荐给相应的编辑，不论能否录用，我都将感谢不尽！

 放心我们的编辑是每天都会来论坛看稿的。所以只要是好稿，不要担心不会被采用。

加油!

其实，放在这儿大家看到，不也叫发表了吗？为什么非得在杂志上登出来才满意呢？话说回来，写在杂志上的，究竟有多少有实效？为了发表，会失去很多原汁原味的东西。原来听李镇西讲和看他最先的私印本文集，就比后来在书店买的带号的版本真实，生动。希望更多的同行丢掉功利，在这个论坛上来交流！