期末时，各类先进均已评选完毕，全班61人，有16人获得了校级三好学生、优秀学生干部、优秀团员、特长生等荣誉称号；有35人获得了班级学习积极分子、工作积极分子、行规优秀生、单科进步生等各类奖项。家委会的同志很热心，早早打来电话与我商量奖品事宜，最后她们买了一大堆诸如《上下五千年》、《中国成语故事选》、《哈佛女孩刘亦婷》、《爱的教育》等书和一大箱的相册。可以想象，在结业典礼那天，当孩子们在热烈的掌声中走上讲台，领到我早已为他们准备的获奖证书和一本本墨香四溢的课外读物、一副副装祯一新的精美相册时，那是一种怎样的幸福！

　　表彰先进，是为了激励学生在原有的基础上获取新的进步，是为了引领学生在人生的道路上快乐健康地成长，问题是，在班级里还有10位同学却什么也没被评上，当看着别人兴高采烈地从老师手中接过证书与奖品时，他们该是多么地自卑与无奈。虽然我知道绿叶衬红花的道理，必须得有人评不上才能衬托出评上同学的先进价值，虽然我也知道受刺激的同学中可能有人会因此而奋发向上，但我更知道，他们都是我的学生，他们都是带着自己的憧憬和梦想刚刚跨入初中大门的一年级学生，我不允许自己扼杀任何一位同学对未来的希望与向往，稚嫩的心灵是经受不起这样挫败的！

　　不让任何一位同学掉队，努力赏识哪怕是全班同学都找不出其闪光点的学生，是我的必然选择，那么，如何让他们明白差距而又不失去前进的信心呢？我陷入了苦苦的思索……

　　第二天的结业典礼，我按照原计划表彰了这51位同学，在一阵又一阵的掌声中，大家满面春风地上台领取了属于自己的荣誉证书与奖品，个个喜形于色。我注意到十位未获奖同学，绝大部分表情尴尬，闷声不响。

　　我感觉到自己残酷得像个刽子手，此时的周围也渐渐酝酿出一种异样的空气——同情！

　　“同学们，今天的先进表彰，绝大部分同学以自己的行动证明了自己在某方面的出色，但还是有一小部分同学没能得到同伴的认可。据我观察，没被评上的同学也并非一无所长，如陈希苏为班级做了一定的工作，韩吴、郑冰等同学有一段时间也很认真，刘冕常常为班级提水……俗话说：尺有所短，寸有所长，更何况大家都是成长中的学生呢，老师坚信，只要这些同学能克服自身的脆弱、懒散、缺乏斗志、丧失目标等弱点，他们就一定能取得进步并赢得大家的信赖，相信吗？”

　　“信！”大家异口同声。

　　“今天，老师也为这十位同学准备了一份特殊的礼物”，我拿出了10张已经签上学生姓名的空白证书。

　　“我同样要给这十位同学颁发获奖证书，但证书是空白的，希望这些同学在明年开学初能够告诉老师你在寒假某方面进步乃至优秀的消息，到时我将把你所该得的获项充实到你的空白证书中。我更希望你们能够以此为契机，时刻告诉自己，我不比别人差！”

     全班再一次响起热烈的掌声，十位同学依次上台领取了我手中的空白证书，虽然看不到他们脸部表情的兴高采烈，但我已感受到他们眼神中最闪亮的东西……

    如何让未获奖同学明白差距而又不失去前进的信心呢？ 赖联群老师有办法！

我也刚为评奖的不公发愁。怕付出努力、没有收获的学生伤心，最后由我出钱买了奖品。但又担心我这呵护会让她们误认为“只要努力，就该有收获”，不收获就是世界对不起她们。真作难！赖老师的方法比我的好，我今天又学到一招，谢谢赖老师！

一些要借鉴,以后有机会用一用!

[QUOTE][b]下面引用由[u]雷达[/u]发表的内容：[/b]

    如何让未获奖同学明白差距而又不失去前进的信心呢？ 赖联群老师有办法！[/QUOTE]

谢谢鼓励:)

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

我也刚为评奖的不公发愁。怕付出努力、没有收获的学生伤心，最后由我出钱买了奖品。但又担心我这呵护会让她们误认为“只要努力，就该有收获”，不收获就是世界对不起她们。真作难！赖老师的方法比我的好，我今天又学...[/QUOTE]

谦虚的李老师:)

[QUOTE][b]下面引用由[u]始终如一[/u]发表的内容：[/b]

一些要借鉴,以后有机会用一用![/QUOTE]

欢迎使用:)

  赖老师是一位优秀的教师，也是张万祥老师的徒弟。赖老师的方法真的很好。很值得我们班主任学习借鉴。

[QUOTE][b]下面引用由[u]绿水清风3[/u]发表的内容：[/b]

  赖老师是一位优秀的教师，也是张万祥老师的徒弟。赖老师的方法真的很好。很值得我们班主任学习借鉴。[/QUOTE]

同意!
 

谢谢楼上的两位老师！