我为学生“送礼物”
每带一个班，总会有几名学生不写作业，是“困难户”。
接过这个新班。开学不久，发现班里三四名学生作业也是如此。向班长了解情况，说是孔聪、周琪、张鲁。他们三个，父母均是从农村出来打工，做生意。本身文化素质不高，平日里又忙于生意。先是在农村小学上，基础较差，又没有养成良好的学习习惯。当然很生气。也想了一些办法。点名批评，写保证书，甚至叫他们家长来，说明情况，争取家校配合。但好了没几天，又照常。把他们叫到办公室，问其不带的原因，理由都很充分：“写完了，忘了装进书包。”“忘在我姥姥家了……”
不交作业，固然不对，学会撒谎，更为可怕。
我决定换一种方式。
自习课上，我故作神秘：“同学们，老师准备送给咱们班的孔聪、周琪、张鲁三个同学每人一个礼物。”教室内顿时鸦雀无声。“送什么呢？送给他们一片掌声。”同学们一脸诧异。我继续说：“不过，老师可有个条件：每天，完成作业，按时交上。不知他们愿意吗？”
　　第二天晨读，我事先向学习委员了解到，他们都交上了作业，就兴冲冲地走进教室，郑重其事地说：“礼物大派送现在开始！”我提高了嗓门：“孔聪？”“交上了。”“把掌声送给他。”同学们情不自禁地鼓起掌来。“周琪？”“交上了。”“张鲁？”“交上了。”
　　掌声中，我分明看到，他们因激动而涨红的脸。
　　接连几天，我都郑重其事地问，大张旗鼓地送。
　　从那，再没有不交作业的。从那，教室内便经常响起掌声。
　　从那，我又扩大了派送的范围：你的回答精彩，你的见解独特，你不迟到，你主动浇花，你的校服穿着整齐，你的红领巾佩戴标准……皆送你掌声一片。
　　掌声中，班里也在悄然发生着变化：每天，学生按时到校，撒水，浇花，抄词，领读，有条不紊；课上，踊跃发言，气氛活跃；放学，路队整齐，井然有序……
　　掌声，是尊重，是赏识，是肯定；掌声，让学生扬起自信的风帆；掌声，让学生尽享成功的喜悦……
　　送学生一片掌声，班级管理，得心应手；课堂教学，水到渠成；学生教育，春风化雨，润物无声。
　　送学生一片掌声，会还给你一份惊喜，甚至，创造一个奇迹。
　　你的教室内响起掌声了吗？

做学生式的老师，学生喜欢！

[QUOTE][b]下面引用由[u]云中逸客[/u]发表的内容：[/b]

做学生式的老师，学生喜欢！[/QUOTE]
蹲下身子与学生说话，学生说出来的，可能是意想不到的发自心底的话语！