[B][SIZE=4]写在前面的话：[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4] 欢迎您光临寒贴，红与黑愿与大家共同来探讨班级管理及教育问题，也希望大家多多指教，提些看法﹑建议，帮助我成长。“红与黑”先在这里谢谢大家了！[/SIZE][/B]
[B][SIZE=4][B]                [COLOR=#ee113d][SIZE=6]让爱做主[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]
                                         ----[/FACE][/B][B]有感于我的网记主题[/B][B][FACE=Times New Roman]
      [/FACE][/B][B]爱是人类永恒的话题。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育”。李镇西老师也说过：“爱心和童心，是我教育事业永不言败的前提和保证”。我一直坚信：在我们的教育里，爱是一定可以做主的。即使爱一时不能做主，那也是我们爱的方法方式或者技巧不恰当，或者是爱的温度还不够。也正是因为如此，“让爱做主”成为贯穿我教育历程的一条主线，成为我与学生共同奋斗的一种教育和谐境界。因为有爱做主，我们演绎了许多精彩的故事。[/B][B][FACE=Times New Roman]
      [/FACE][/B][B]爱是可以做主的，也是可以传递的。“做主”并非只是老师的事，爱是相互的。作为一个班集体的引领者，我们要努力让我们的爱心传递出去，影响学生，感染学生，让学生们也懂得爱。其实，在爱自己学生的同时，我们往往也可以获得学生的爱。[/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE]
[FACE=Times New Roman]    [/FACE][/B][B]爱是可以做主的。一分耕耘就有一分收获。我们历经了各种教育中的酸甜苦辣，但是，我们真心的付出也得到了丰厚的回报。因为有爱做主，学生们更加地勇于拼搏，最终也收获了更多成功的喜悦；因为有爱做主，我们的班级更显得温馨和谐，同学之间的相处也更加地自然融洽；因为有爱做主，我们也收获了很多的幸福。[/B][B][FACE=Times New Roman]
      [/FACE][/B][B]让爱做主，不一定要惊天动地，也许只是日常的一句问候，一个关爱的眼神，捡起学生掉在地上的笔的一个动作。让爱做主，也并非只是一句口号，喊一喊，做一做样子就完了。爱永无止境，它要求我们的心中充满爱，并持之以恒地去付出，去关爱每一个学生，去教育引导和帮助学生一步一步地健康成长，一步一步地走向成功。作为班主任，我们要懂得把自己的爱传递出去，去感染我们的学生，让大家也懂得如何去爱，真正地做到让师生的爱“做主”。要坚信，只要我们愿意用心去付出，用爱的行动去传递，去感染我们的学生，就必定可以让我们的教育人生更加地精彩！[/B][B][FACE=Times New Roman]
       [/FACE][/B][B]让爱做主，让我们演绎更多的精彩！[/B][/COLOR][/SIZE][/B]
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[B][SIZE=4]2009年12月3日   星期四    晴
   今天我没课，一整天班级看似风平浪静。傍晚快六点的时候，突然收到一学生的短讯，说：“班主任：我想有件事应该跟您说一下。今天下午上完化学课后，咱班上传着一张纸，内容是评价哪个化学老师好，是代课的叶老师还是现在教的沈老师。还有一句是说‘为了我们的毕业证书，大家投票吧！’大概是这样说的。看完我觉得很过分，沈老师为了不拖我们的课带病来上课，可是有些人却这么做！还搞得像是现在的沈老师教的话，我们的会考就考不过似的！我觉得问题是自己没有好好去学，为什么以前很多学生让她教都考得很好呢？为什么我们不反省自己？另：次此活动由润龙同学发起的。致！高二（1）班一学生。”收到短讯后，我是又高兴又担心愤怒。高兴的是前阶段班级召开的主题活动“我们的地盘谁做主”有了明显的效果，像发短讯的同学的主人翁意识就是明证。担心愤怒的是润龙同学这样一做，会造成班级同学产生较大分歧甚至是矛盾，事情处理不好还会造成师生矛盾。问题已经摆在面前，怎么办？经过一番考虑，我决定：明早早读课，先到班级进行暗访，将事情的来龙去脉了解清楚。要装做若无其事的样子。然后利用第二节我的语文课的一点空余时间来引导他们，将事情处理妥当，让学生受一次教育。原则：不随便动怒，以德服人，注意方式，重在教育引导。[/SIZE][/B]

[B][SIZE=4]2009年12月4日   星期五    晴
   上午早读课，我到教室走了一趟，和平时一样，我装作什么事都没发生的样子。今天刚好轮到润龙的同桌剑彬同学到校门督导，我私底下找到剑彬向他了解情况，果然如短讯所说的。第二节是我的语文课，今天的内容不多，学完新课还有十多分钟，我开始了我的教育引导工作。我说：“还有一点时间，我给大家讲个故事吧！”大家都说好，他们也不知道我的真实意图，以为还像平常我给他们讲故事一样。
   “1997年，一个年轻的实习老师来到一间农村中学实习，他教的是初二3班和4班的语文，兼3班的实习班主任。原来的语文老师比较文静，不苟言笑。而实习老师年轻活泼，充满活力，爱给学生唱歌讲故事。学生们很快就喜欢上了实习老师的语文课。由于没有压力，实习老师教得很开心，学生也学得很高兴。转眼一个月过去了，实习老师要走了，学生们都哭了。实习老师看着学生很是感动，也很担心，毕竟以后的语文课还是要由原来的语文老师来教的。于是，实习老师告诉学生们说：‘大家不要伤心，海内存知己，天涯若比邻嘛。我只是你们的实习老师，只是大家生命中的一个匆匆过客而已，让我们永远记住着这美好的一个月。……’后来他和学生们仍保持着联系，学生们也很自然地回到学习状态中去了。其实，这个实习老师就是我。我讲这个故事是针对昨天大家对两位化学老师的调查问卷的事的，大家能听得出我的意思吗？现在沈老师生病请假，由叶老师来给大家上课，大家有了比较，觉得叶老师的课更有吸引力。这都是很正常的反应。但不管哪位老师给大家上课，我们自己的学习主动性都是最重要的。两位老师的能力和责任心都很好，这一点没什么可怀疑的。大家觉得沈老师的上课方式不适应或者有什么意见建议，我们应该及时地与老师进行沟通交流，力争解决问题，而不是用昨天的这种方式。用昨天的这种方式很容易造成大家产生学习消极情绪，还会造成更严重的师生矛盾。……”
    课后，发起这次调查的润龙同学写了一封信给我。他仍然认为自己的做法没错，是为所有同学的化学科会考着想的。于是，上午放学后，我把他叫到办公室（其他老师都回家了），然后心平气和地将整件事的利弊关系分析给他听。他也认识到了错误。晚上，打开我的博客，发现他刚到我的博客踩过，于是我进入他的博客。只见他写道：“《生命中的一笔财富》：您说得对，这次经历，是我生命中的一笔财富。呵呵……小小的感谢您一下……其实都是性情中人，花花世界，以后出了社会，要面对的困难更多，我已经在尽量学习了。让我自己更冷静的思考，面对各种问题！人的一生中会遇见很多人，感谢您！也要感谢缘分，呵呵……学得淡定点的一个男人，会比较有魅力吧。嘿嘿，像您一样……红与黑（我的网名），谢谢您！”
    我长长地舒了一口气，孺子可教也！[/SIZE][/B]

2009年12月5日   星期六    晴
    前两天的事让我更加认识到师生的沟通与相互了解的重要性。我觉得让学生们借这个机会到化学沈老师家去看望她，然后取得了解与沟通，将是很好的办法。于是，昨天下午放学后我找了几位班干部说了我的看法，大家都觉得很好。今天，上午班里的八位同学去看望了沈老师。我们迈出了重要的一步了。

2009年12月6日   星期日    晴
    今天是周末，早上睡得较迟起床。九点多的时候，我刚准备吃早餐，智强同学打电话问我化学沈老师的电话。我问他要干什么，他说他们几位同学想去看望沈老师，说他们现在正在沈老师住的小区里，但不知道老师具体住哪栋楼。我很高兴地告诉了他们。我顺便问说怎么突然想去看望沈老师，智强说，昨天润龙约了他们，润龙觉得这次很不好意思，大家也觉得有些对不住沈老师，就想去看望她，也可以增进了解。我突然间感到很欣慰，他们真的越来越可教了，越来越懂得思考分析问题了，我的gong夫没白费啊！操心得值啊！我对高二（1）班越来越有信心了。加油！

[QUOTE][B]下面引用由[U]红与黑[/U]发表的内容：[/B]

2009年12月5日   星期六    晴
    前两天的事让我更加认识到师生的沟通与相互了解的重要性。我觉得让学生们借这个机会到化学沈老师家去看望她，然后取得了解与沟通，将是很好的办法。于是，昨...[/QUOTE]
有沟通就有理解，有理解就有支持——于是便有了和谐！

＂和谐＂．这个词提得好！谢谢钓雪！

可以感受到您教育的魅力，您教育的智慧所在！

与彩色石头老师共同学习进步!

红与黑老师真是个细心人，学习了！

超越梦想老师客气了。

[B][SIZE=4]2009年12月7日   星期一    阴转小雨
                   儿子给我的启示
   “你总是心太软！”曾有学生对我这么说，我告诉她我这是宽容，以德服人，以理育人。曾有同行告诉我“当班主任就应该狠一点，别太民主化，也该有专政。”我笑一笑，不以为然。我仍然我行我素，“吟啸且徐行”。然而近来班里的晚自习课常有同学旷课，经过了解有的去逛街买东西，有的还可能去上网。多次找学生谈话，仍有同学晚自习旷课，这让我很是担心也很恼火，怎么办？继续以理育人吧，已经多次了仍不能杜绝。别心太软，来点专政吧，可该掌握多大的度呢？
    正当我不断权衡利弊的时候，一件事让我作出了选择。
我的儿子上幼儿园，一直都很懂事，学习有兴趣，也生活得很快乐。我们教育他都是讲道理的，从不随便骂他打他，他也真的很懂事，这一直让我们很欣慰，甚至是骄傲。可近来我发现他越来越没礼貌了，遇到熟人不打招呼，人家跟他打招呼他也不理睬，我们跟他讲道理他总是应付了事，过后仍然我行我素。这让我们很担心。上周五放学后幼儿园老师和孩子他妈也谈起这件事，晚上吃完晚饭，我认真地对儿子说要有礼貌，他还来脾气了，妻说了他一句，他还骂人，我一气之下拿出鸡毛弹对准他的屁股揍了一顿。孩子嚎啕大哭，我也不理他。哭完他的态度来了个180度的转弯，主动向我们承认错误，还主动列举出一大堆事情该怎么做怎么做。接下来的两天，他的表现简直是变了个人，太有礼貌了，礼貌得我都有点感动。
    事后我就想：专政与民主是应该相结合啊！我突然想通了，班里的那些事不也是同理可证么？下午的班会课我果断地向全班宣布：“为了对大家负责，从今晚开始，若再有谁旷课，通知家长协助教育！我说到就做到！”今晚7点30分我准时到班级点名，全部到位。我心里那个美啊，老虎不随便发威，还真当我是病猫了，小样！我不禁感慨：汤里适当下点辣的，味道会更美！
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