[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

能不能这样理解：
1、不要给自己的不优秀找借口；
2、做好自己远比到处埋怨的产出率要高；
3、与其研究领导，不如研究我们的班级和学生。[/QUOTE] 这是一些正确的废话，说了等于没说
。好比是一个人肚子饿了向你要吃的，你却给他一本介绍营养学知识的书。

[COLOR=#0000ff][SIZE=4]讨巧的情绪化的口舌之争，只能暴露出皮袍低下的“小”，打住！提供点背景资料，且抛弃门户之见，大家议议：[/SIZE][/COLOR]
-------------------------------------------------------------------------------------
订牵手两代

2010年9月28日     星期二     晴

        昨天学校倡导学生每人买一本牵手两代，初一的是《逃避不是办法》，以后作为家庭教育培训的书目。今天收钱时，竟有十三个同学说是不愿意订。我有些生气，逐一找这些同学问明了缘由。大部分学生说是家长不愿意给他们订，他们没有时间读书、学习。在我的追问下，有五个同学又订上了。另外那八个，下午我抽空给他们的家长打了电话，只有两个没有打通，其余六个家长有的说孩子没跟他说，还有的说是订了也看不懂，好在在我的劝说下都表示愿意订上。孩子终身的老师

2010年9月29日     星期三    晴

        今天上午，那两个没打通电话的同学订上了，那六个打通电话的反而有三个还没订。我只好又给他们的家长打了电话，原来是孩子的爸妈意见没有统一，孩子本身就不愿意订，所以也没跟妈妈要钱。这次家长同意订，先让我给垫上钱，下午再让孩子带钱来给我。

        至此，订牵手两代的任务总算完成了。我让学生全部都订这本书，本意并不是为了完成学校的任务，因为我看到大部分班级只订了二三十本，比我们班少多了。我之所以追着学生订，原因主要有两个，一是提醒家长们要支持学校的每一项工作，二是到时开家长会进行家庭教育培训时，家长们有书可读，能家、校联合，更好地教育好孩子，不要让他们认为教育孩子只是老师的任务，其实家长才是孩子终身的老师。

[SIZE=4]作为班主任，经常需要协助学校完成一些所谓的“政治任务”，比如组织学生参加人身保险医疗保险，征订报刊杂志教辅资料，收缴校服费补课费。。。。。。所有人都心知肚明，很多诸如此类的“政治任务”的真正目的并非为了学生，而是为学校领导撑门面，创收益。

学校往往借助于一些行政手段催迫班主任完成这些任务，一边方面大唱以“学生自愿”为原则的高调以规避责任，一方面又将任务完成情况纳入教师教育教学评估之中，将其视为评估班主任班级管理能力的重要参数指标。

请问，如何应对这样的政治任务？                     -
展翅高飞：------------------------------                                  作为教育者，切忌不能凡事就下定论，处理就走极端。[COLOR=#ff0033]（病句，双重否定表示强烈的肯定，建议删去“切忌”或“不能”。另外，在这个问题没人轻率地下了定论，正提供个话题供大家讨论呢！是不是与您不同的观点和做法就叫作“走极端”呢？我倒觉得，你这一段开场白本身就在“下定论，走极端”。）[/SIZE]

我们应该辩证地看问题。学校领导强制摊派的一些“政治任务”确实令人讨厌，但是其中有些还是非常有必要的。[COLOR=#ff0033]（你在偷换概念，“政治任务”与学校布置的常规任务是有区别的，不需要我在这里啰嗦吧，我们不是生活在真空中。）[/COLOR]比如，意外伤害保险。虽然订时有些家长不愿意，总认为自己的孩子一般不会有事，事实上绝大多数孩子也确实没有什么大事，但是，不怕一万就怕万一，等学生出了危险事故时，我们才知道后悔已经晚矣。我教过的学生中，有好几个就是明显的受益者，动辄几千上万的医疗费用，如果当时不交那20元保险费，家庭将无力支付。[COLOR=#ff0033]（没人说参加保险是坏事，但请不要忘了，学生参加各种保险必须建立在自主自愿的基础上，而且，学生是否参保的决定权实际上在监护人——家长手中，学校、班主任以任何方式强迫或蛊惑学生参保都是不道德的行为，家长是具有独立行为与判断能力的成年人，似乎没必要我们这么悲天悯人地替他们未雨绸缪。另外，各种各样的保险进入校园，背后巨大的利益链条谁人不知哪个不晓？学生是天真单纯的未成年人，家长可不是却不是几句漂亮话可以轻易糊弄的。）[/COLOR]再者，如果学生是在正常教育时间出了安全问题，班主任老师往往难脱干系，其中自然少不了经济纠纷，从这个意义上看，定保险也是对教师的一项比较好的保护措施。[COLOR=#ff0033]（呵呵，图穷匕见了吧。学生、家长是冤大头，你自保，人家买单，什么逻辑？他不愿参保，让他写一张放弃参保的申请书不就得了吗？还会让你老师赔钱么？）[/COLOR]正如车险一样，以前很多人不愿意交，甚至想方设法逃避，而现在人们已经意识到：这的确是一件好事。[COLOR=#ff0033]（的确是好事，但利用行政手段逼迫车主必须参保，还是好事吗？）[/COLOR]再比如，上面案例中的家长培训课程，实际上特别有意义。我们的素质教育之所以步履维艰，我们的学生为什么心理压力越来越重……这些问题与我们家长的教育观念有极大关系。作为一个班主任，有责任引领家长提升家庭教育观念，为孩子营造一个和谐的成长环境。而现在许多班主任本身没有这个引领的能力，自己要么短浅要么懒惰又不想借助于外力（比如家长培训课程材料），不想为不敢为不作为。[COLOR=#ff0033]（有这么强大的引领家长的能力，你还用得上那几本价格昂贵质量低劣的垃圾教材，果真有点石成金化腐朽为神奇的超能力？如果真是为了增进家校联系，传播家庭教育新观念，新方法，难道不可以自己弄一些价廉物美的家教材料送给家长能够阅读或者做个多媒体课件开个小讲座什么的，效果不是更好吗？）[/COLOR]而现在的大多数多家长还没有意识到家庭教育对孩子深刻影响的问题，总以为把孩子送到学校就万事大吉，还搞什么培训还谈什么学习岂不是怪事。我曾经借鉴课程内容搞过多次家长培训，参会家长无不表示：感慨万分，受益匪浅！[COLOR=#ff0033]（[/COLOR]
[COLOR=#ff0033]这段话本身就是一种居高临下的态度，还是常怀谦卑之心为好。我参加过多次的家长会，聆听过多次学校举办的所谓的家教专家培训，有真货色的专家还真少，想利用此等欺世盗名之徒编写的所谓的家教教材搞家教培训去影响家长、提升家长，怕是自欺欺人吧!？）[/COLOR]对上面要求的“政治任务”，我们还是要区分对待，有别而为，对学生发展有利的坚决支持，对可有可无的应付去做（学校任务，不做不可呀），对学生发展无益而是某些领导人想借鸡下蛋的要机智拒绝（比如以家长们不愿意等位借口，他们自知理亏，一般不敢找老师麻烦），对于明目张胆巧立名目乱收费的要坚决反对。[COLOR=#ff0033]（这段话基本支持，消极应对，巧妙拒绝是应对政治任务的基本原则。）[/COLOR]有些任务，家长不愿意定，班主任不愿意做，其实并不是这个任务本身有太多问题，而是我们各自所处的位置不同，思考的出发点不同，因而导致了意见有分歧而已。[COLOR=#ff0033]（说着说着，味道又变了。）[/COLOR]所以说，我们不能总带着有色眼镜去挑剔，总想到其背后肯定有什么猫腻，其实，总盯着什么回扣、返还的“硕鼠”，毕竟是少数，我们绝大多数绝大多数的领导和教师还是很好地做到了为人师表的。[COLOR=#ff0033]（真不知道您是不是揣着明白装糊涂呢，还是真糊涂，你且说说，上面所述的那些政治任务，哪一样不吃回扣？绝大多数，绝大多数，绝大多数共产党员还都是为人民服务的呢！）[/COLOR]
做个班主任不容易，既要有自己的做事原则，还要顾全学校的大局以及与领导的关系。很多时候，需要我们把消极的事情当作积极的事情来处理；事事钻牛角尖，既不明智也伤害自己[COLOR=#000000]。[/COLOR][/COLOR][COLOR=#ff0033] （消极的事情当作积极的事情处[COLOR=#000000][SIZE=2]理[/COLOR]，还曲线救国呢。）[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#ff0033][/COLOR]
[COLOR=#ff0033]最后，晒晒自己的观点，应对诸如此类的“政治任务”，既不傻不拉叽热血沸腾地去充当实质上的帮凶，也不急赤白脸针锋相对地抢着当炮灰，敷衍敷衍，搪塞搪塞，偶尔耍点小滑头[EM07]小花招[EM15]什么的[EM08]，尽可能地消解操作过程中的消极因素，我以为是一种相对不坏的选择。[/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]展翅高飞66[/U]发表的内容：[/B]

萧老师：我们都知道你是很有经验和水平的人，但我们更需要的是别人耐心的指点和无私的帮助，而不是挖苦和讽刺。何不热心地帮助一下我们这些青年教师呢？这比争吵更有意义。[/QUOTE]
愧不敢当！我既谈不上经验也没什么水平，也绝非什么挖苦与讽刺，只是有些较真，不习惯说漂亮话客套话。大家讨论问题，旨在求真求实，又何必在意彼此的话语方式呢！

[SIZE=4]链接一下，不再跟了。[/SIZE][URL=http://sq.k12.com.cn/discuz/thread-489153-1-1.html][SIZE=4]http://sq.k12.com.cn/discuz/thread-489153-1-1.html[/SIZE][/URL]