让学习充满愉悦

学习应是一件让人身心愉悦的事，它不但是一个动手、动口、用眼、用耳、用脑的过程，而且是一个充满探索、发现、创新和提高的过程，犹如登山，在汗水付出的同时，更有收获和成功的喜悦。它不同于种田或做工，更多的时候从事的是一种机械性劳动，它讲究方法和技巧。教师教的很苦，学生学的很累，这是一种不正常的甚至可以说是病态的学校教育。正常的健康的学校教育应是教师教的轻松，学生学的愉快，每个学生在学习过程中都能充分体验到学习之趣，享受到学习之乐，领悟到学习之美。
要达到这一境界，我们当前首先要做的事情是为学生减负。包括教育主管部门简化教材内容、学校减少作息时间，教师优化教育教学内容三方面。现行的新教材内容已经简化，减少作息时间是学校举手之劳的事情，优化教育教学内容的责任在教师。
如何优化教育教学内容？一方面，教师应钻研教学大纲，吃透教材，每一课、每一章、每一节哪些是重点、哪些是非重点，哪些是难点，哪些应细讲、哪些应略讲、哪些应不讲、哪些应拓展，哪些应补充，教师应了然于胸；另一方面，教师要用心备学生，了解每一个学生的学习情况、思想道德表现以及家庭情况等，目的是为教师选择有效的教育教学方法服务。对牛弹琴，是因为方法不当。只有对症下药，才能药到病除。所以说，教法得当是教育教学成功的开始。
其次，教给学生学习的方法和技巧。人们常说：授之以鱼，不如授之以渔。在一切学习方法中，经常复习是一种基本的、也是最重要的学习方法。德国心理学家艾宾浩斯通过研究发现，人们的遗忘规律是先快后慢。经常复习，能克服人们的这一记忆缺陷。在生活中，还存在着这样一种现象，有些事情，我们虽然没有有意去记忆，却经久难忘；有些事情，虽然动过一番脑筋，后来还是忘掉了。哪些事情是我们经久难忘的呢？我们不难发现：是那些与日常生活琐碎不同的、对我们的大脑刺激较深的事情。因此，我们可以指导学生通过表演教材、开展小游戏、编写顺口溜等方法使他们提高学习效率。
第三，缩短学生学习时间。即使一台机器，运转时间久了，也会发热，甚至损坏，何况正处于身心发展都不成熟的孩子们？一味地靠时间抓成绩，实在是一种愚笨的做法，不论出不出成绩，你是以损害学生的健康和自身的健康为代价的。可以说，无论何时，时间也不是成绩。因为，成绩来之于课堂学习效益，课堂学习效益来之于学习方法和技巧。每一个教师、学校领导及教育主管部门领导不要再犯这个低级的错误。
第四，善于运用学生的力量。常言道：“有智不在年老少。”如我们熟悉的“曹冲六岁称象”、“仲永五岁写诗”的故事。作为教师，你什么时候也别把学生当做简单的容器，你应该看到，他们是一群有头脑、有思想、有智慧且充满青春朝气和活力的人。同成年人一样，他们身上有优点，也有缺点；有长处、也有短处。他们知道的事情，老师不一定知道；他们能做的事情，老师不一定能做。所以，在学习上，学生通过自学或者讨论能掌握的内容，老师就一定不教；在管理上，学生能够管理学生的和学生能够自我管理的，老师就不必插手。这样做，既提高了学生充当学习主人翁的意识和学习、管理的能力，又减轻了教师的工作负担，利人利己，可谓两全其美。
如果我们能真正减轻学生的学习负担，让学生多掌握一些的学习方法和技巧，为他们科学地安排作息时间，让他们充当学习的主人，那么。他们的学习就会充满愉悦。教师教的很苦、学生学的很累的现状也一定会得到改变。


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471412    河南嵩县田湖镇中心学校         高顺喜

学而时习之，不亦乐乎？
所以，我们应该还学习一个本来的面目！

让学生的学习充满愉悦的前提是老师要付出艰辛的劳动,这样你在与学生一起学习的过程中才能胸有成竹,才能游刃有余,才能有"胜似前庭信步"的潇洒,可惜我们很多做老师的把教育当作了自己的职业,因而教学也就没了方法和技巧,学生当然学的累了.

谢谢斑竹和 暗香盈袖  的点评。