[SIZE=4][B]轻松巧做班主任[/B]
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[SIZE=4][B] [/B][B]搭建共育平台，巧做轻松班主任[/B][B] [/B][/SIZE]
[SIZE=4][B] [/B][B][/B]刚打开电脑，一束鲜花就跃然于我眼前，上面还有范泽宇同学的留言：“谢谢你老师，我会继续努力的”。看着学生的留言，心里暖暖的。继续翻看着我们的班级网站，给今天表现好的同学送一颗星星，并附上激励性的评语，在班级日志里记录一下今天班里发生的事情，回复一下家长在论坛里发的帖子，看看学生在个人空间里写的日志，再翻翻家长的教育日记……在这个冬日的午后，我悠闲地坐在办公室的电脑前。作为一个班主任，这种轻松与从容是我以前从来都没有过的。几年的班主任工作给我的的最大的感受就是：累！因此我一直在寻求一种全员参与的班级管理模式，通过搭建平台，让家长，任课教师，学生都参与到学生管理中来。随着互联网的日渐普及，我选择了网络。因此学期初，我借助于[/SIZE][SIZE=4][COLOR=gray]http://www.wodeban.com/[/SIZE]
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[/COLOR][URL=http://www.wodeban.com/][U][COLOR=#800080][SIZE=4]继续访问[/SIZE][/COLOR][/U][/URL][SIZE=4] [/SIZE][URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=201&ID=263091#ntg][U][COLOR=#800080][SIZE=4]取消访问[/SIZE][/COLOR][/U][/URL][URL=http://www.wodeban.com/][U][COLOR=#800080][SIZE=4]www.wodeban.com[/SIZE][/COLOR][/U][/URL][SIZE=4]专业班级网站，注册了自己的网络班级。（http://www.wodeban.com/class/0/index.jsp?classid=23）我们的班级网站首页如下 在我们的班级网站中你可以看到 [/SIZE][ALIGN=left][COLOR=#bb4444][SIZE=4][B]1[/B][B]、教师、学生、家长大集合[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]我们的班级网站是一个集班级管理、思想交流、资源共享和家校共建的平台。它以虚拟教室的形式真实的再现了学生在学校班级内的实际情况。在我们的班级网站上，虚拟的老师站在虚拟的讲台上，虚拟的同学们按真实座次坐在下面。只要注册班级，添加学生及教师姓名，所有的老师所有学生和所有的家长都可以在这儿集合。每位学生每位老师,每位家长都拥有自己的小天地。[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]个人日志： 自己记录下每天的收获和感悟。个人相册 :把自己美丽的瞬间展示给同学们看。成长档案袋 :老师、家长，当然还有学生自己，都可以把有意义的成长点滴一股脑地往里装，等长大那一天，再仔细翻看。通知啦、作业啦，都在虚拟黑板上值日表、课程表、作息表，都在黑板旁边，班级日志、班级相册，可以看看班里发生了什么事。荣誉墙、表扬榜，亲戚朋友家长老师都可以来看看。最酷的是我们还有自己超酷版电子刊物——班级期刊。[/SIZE]
[COLOR=#f70909][SIZE=4][B]2[/B][B]、星星、铃铛大放送[/B][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4] 点击班级主页上孩子的头像，就可以给每个孩子送星星，老师送的星星：你注意到了别的同学没注意到的知识点，真好！同学送的星星：今天你帮助了我，谢谢你！家长送的星星：这孩子越来越懂事了！自己给自己送的星星：我的作业比昨天写得认真了！学期快结束时，看看得到的每颗星星和留言，同学们都很有成就感的。当然也不能全是好事，也许某天某个同学会收到一个小铃铛。是老师提醒他上课要认真听讲，别担心，其他同学是看不到的，但妈妈能看到！[/SIZE]
[SIZE=4][B]3[/B][B]、[COLOR=#f70909]超级交流空间[/SIZE][/B][/COLOR]
[SIZE=4]在我们班的班级网站里，班主任论坛 学科论坛 家长论坛一应俱全。许多任课教师还建立了自己的特色交流空间，如互动作文、趣味数学、问题抢答等。当然同学们也有自己的嘁嘁喳喳的小空间：我爱小动物。小小数学家等[FACE=Times New Roman]……[/SIZE]。德国教育学家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”其实，无论是什么样的学生都渴望得到老师、家长的肯定和鼓励。而班级网站对学生起到了很好的激励导向作用。学生的一次进步、一个善举，甚至是一个微笑，都成为了表扬激励的内容。因此，我们的班级网站一开通，就受到学生、家长、任课教师的一致欢迎。访问量与点击率每天都呈现增长趋势。网络班级的使用让我的班级管理工作一下子就轻松起来。[/FACE]
[COLOR=#f70909][SIZE=4][B]1[/B][B]激励性与参与性促使学生成为自我管理和班级管理的小主人[/B] [/COLOR][/SIZE][ALIGN=left][SIZE=4]在我们的班级网站里，每一个孩子都有自己成长档案袋, 同学们在老师或家长的帮助之下将自己的作品拍下来上传，有书画作品，手抄报，好的作业、试卷，更有自己的奖状、证书。电子档案袋的使用既可以记录学生成长的足迹，又系统客观地记录学生在学习生活过程中的真实表现及进步历程，这是对学生自我监控、自我反思、自主发展能力的培养。不仅可以增强他们学习的信心，而且还为学生的成长提供了一个完善的过程性评价。孩子们总是想往自己的档案袋里加点什么，所以努力和奋斗自然而然的就成了习惯[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]个人日志的使用，重在调动学生的积极性，培养学生自我教育和自我管理的能力。学生每天记录自己的所看、所思、所闻，所想。通过反思自己的行动，实现自我管理。我的目的就是：成就学生，解放老师。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]星星铃铛的放送，把学生评价贯穿到了学生的日常学习生活中去，配合《班级一日常规》，家长，老师，同学全部参与评价，同学相互监督,学生评价自己也评价他人，捕捉自己与他人身上的闪光点，自觉把握进步，体验点滴成功。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]荣誉墙、光荣榜的设立，让孩子们憋足了劲搞好班级活动，自觉好好表现,维护班级形象，荣誉墙上班级奖状贴的满满的，同学们是最高兴的。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]【孩子们说】 “我要好好表现，争取多得几颗星，全世界的人都可以看到我的进步的”，“我要努力改正错误，否则妈妈会失望的”。“看到那么多颗星星和留言，好有成就感啊！”“今天的广播体操比赛我们班第一，班级荣誉墙上又可以多一张奖状了”…….[/SIZE][/ALIGN]
[COLOR=#f70909][SIZE=4][B]2、[/B][B]网络班级使家长参与学生管理更为便捷高效[/B][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]过去，与家长的沟通一直是耗费精力让我头疼的事,上班期间往往很难找到家长，而下班之后又要忙于备课和家务，要将每个学生的情况都及时地反馈给家长几乎是不可能的。可自从有了班级网站，家长随时可以浏览班级日志、学生日志，参与学生评价，及时掌握学生在校表现并反馈学生在家表现。家长通过写教育日记教育自己的孩子，对学校教育进行支持和有效补充，许多学生就是因为看了家长写的教育日记，在行为习惯、性格脾气、思想品德、学习态度以及学习成绩等方面都出现了令人欣喜的变化。有的家长还主动承担了家长论坛的版主任务，及时上传各类家教信息。家长们通过参与家长论坛与每位老师及其他家长进行网上交流。【家长们说】“因为有了班级网站，无论身处何地，我都能及时参与和了解孩子的在校生活”，“因为我要参与孩子的评价，孩子现在在家听话多了”，“我和我的孩子在网络班级中找到了许多切合自己的教育资源，并能方便快捷的与其他家长进行交流！” ，“班级网站促进了平时不善言辞表达的我与老师的交流，更多地了解了孩子在校情况。”[/SIZE]
[COLOR=#f70909][SIZE=4][B][FACE=Times New Roman]3[/COLOR][/B][B]网络班级使任课教师与班主任结成了教育同盟[/B][/SIZE][/FACE]
[B][/B][SIZE=4]过去，一般的任课教师对学生管理是极其松散随意的，因为办公室按教研组划分，所以与其他任课教师的沟通也有限，有的经常是任课教师的告状。我这个班主任经常要充当消防员随时灭火。由于不是班主任的关系，科任教师与家长的沟通也是少之又少，我还要经常充当家长和科任教师的传声筒。但自从有了班级网站，科任教师只要点击某个学生的头像，就能轻松的对每一个孩子进行评价、管理。也可以将当天上课、作业情况记入班级日志，同时将上课的相关资料及要求计入自己的日志空间中，学生和家长可以随时查看、留言并与各任课教师进行网上交流。在班级网站中，我还发动学生经常给任课老师送花，表达敬意，所以任课教师在我们班上课经常是“高兴而来满意而去”，授课的高效率自是不必说的。任课教师纷纷表示“最喜欢给我们班上课”。这让我这个班主任省心了不少！【老师们说】“通过网络班级，与家长的心灵距离更近了，我们理解了家长，家长也理解了老师与学校的工作。”“因为与家长的联系更紧密了，所以虽然是小科，但课堂纪律比以前好多了”……
[/SIZE][ALIGN=left][SIZE=4]实践证明，网络是个神奇的东西，它把所有人的距离都拉近了。我们通过班级网站将教育触角延伸到了学校之外，并将教育的功能扩展到相关的每一个人，最终使任课教师、学生与家长三者的教育合力达到了最大值。大家都参与学生管理了，我这个班主任自然就轻松了[/SIZE][/ALIGN][/TD][/TR][/TABLE] | 
