[ALIGN=center][COLOR=#ff0000][SIZE=5][B]展示民间教师成长团队的精彩[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][COLOR=#ff0000][SIZE=5][B]分享一线青年班主任教师的幸福[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN]
 [SIZE=4]到目前为止，我的心语沙龙班主任工作研究团队已经发展到有28省100多个地市的130多名优秀教师。不仅得到了一线优秀老师的大力支持和热烈欢迎，而且得到了很多媒体、编辑的无私相助。大家无私奉献着自己的经验，奉献着自己的热情，大家的奋进精神激励着我们进步，促进我们的成长。不知不觉中，“心语”成了“老班们”的一个家，是老班心灵栖息的地方，是老班寻找工作宝藏的乐园，是老班心灵火花的发源地，心语人幸福着、快乐着、收获着、成长着、奋进着！[/SIZE][SIZE=4]我们的幸福是什么，是老班思考并得以解决的问题，因为我们寻找到了自己的幸福发源地——学生，很多优秀老师想倾吐自己的幸福快乐，想诉说自己的成长快乐，老班话幸福讲座应运产生。[/SIZE][SIZE=4]想倾吐的老师太多太多，我们感动着，幸福着，激励我们更加努力地工作。可是由于时间的限制，只能选取一部分老师作为讲座的主讲人，对于没能申请到倾吐机会的老师，我们只能真诚的说一声抱歉，希望老师们积极参与讨论，为我们的成长出谋划策。[/SIZE]

 2011年“心语”全国班主任成长研究会
           “老班的幸福”系列讲座安排表

时间安排      主讲人        单    位      讲座题目      点评      主持人         备 注

3.10      
张春芝      
河南虞城县实验小学      
《做最好的老师，做孩子生命中的贵人》      焦兵书、  姬豪杰
靳增果、  安洪月
刘  霄、  张玉芝      
李金艳      

3.24      
王崇宝      山东省烟台经济技术开发区第八小学      
《做班级管理的研究者》      张玉芝、   陈道凤  
李德峰、   张春芝      张春芝      

4.14      
李进成      
广州市禺山高级中学      
《让沟通闪耀智慧的光芒》      贺华义、  郑立平
李秋飞、  曹建英
牛胜荣、  刘  霄        王崇宝      

4.28      
王教刚      
黑龙江省海林市新安镇中心小学      
《感悟幸福》      曹建英、  高莉莉、张玉芝、  赵  妍      
李金艳      

5.12      
刘  娥      
山东威海 乳山府前中学      
《心会跟爱一起走》      李永坤、   方煦、
龙福莲、  于洪飞      
王教刚      

5.26      
于洪飞      
山东省威海四中      
《心会跟爱一起走》      方煦、     刘娥  
刘洋、     刘霄      
刘  娥      

6.9      
潘  颖      
河南平顶山市第十四中学      
《在一起成长中品味幸福的滋味》      龙福莲、  牛胜荣、张玉芝、  靳增果、  焦兵书、  李金艳      
于洪飞      

6.23      
刘  洋      
山东淄博淄川一中      
《幸福老班从心态开始》      李永坤、  于洪飞、崔建斌、  李德峰      
潘  颖      

7.14      
徐晓彤      
山东滨州授田英才学园      
《幸福来自“你我他”》      郑立平、 龙福莲、崔建斌、 曹建英      
王云华      

7.28      
贺华义      
安徽省阜阳市第十中学      
《轻松地打造魅力班级》      李金艳、 曹建英
方  煦、 韩文庆      
刘  洋      

8.11      王云华      山东省博兴第一中学      《做一个快乐的班主任》      刘 霄、   李永坤、
崔建斌、  张玉芝、赵立平      
徐晓彤      

8.25      
曹建英      
河北省唐山市安各庄小学      
《用执著演绎追梦的幸福》      贺华义、  刘宵、
方煦、    张春芝、
卢东升、  银燕      张玉芝      

9.8      
居万峰      
江苏省苏州第十中学      
《在踏准节奏中走好高三的每一步》      周  玲、  李永坤
李德峰、  赵  妍      
曹建英      

9.22      
周  玲      
平度市工银第二希望小学      
《在平凡中收获幸福》      张玉芝、  龙福莲，李永坤、  王德兴      
居万峰      

10.13      
李永坤      
山东淄博淄川一中      
《走近学生心灵，感受教育幸福》      刘 霄、 韩文庆
龙福莲、  崔健斌
刘  洋      
周  玲      

10.27      
崔建斌      
山东省临清市烟店镇中学      
《放飞梦想，做一名快乐幸福的班主任》      郑立平、  贺华义、
张玉芝、  陈玉宏、
王永军、  闫桂敏      
李永坤
     

11.10      
李德峰      
荣成市第十五中学      
《梅花香自苦寒来》      李金艳、张玉芝、刘  娥、 韩文庆、
方  煦      
崔建斌      


11.24      

龙福莲      

贵州省丹寨县南皋小学      

《在平淡的教育中体味老班的幸福》      贺华义、张玉芝、周永发、李德峰、王杰英、  李永坤、牛胜荣、  刘  霄、
周玲等      

曹建英      

12.8      
赵  妍      
秦皇岛市东港里小学      
《做一个明媚如阳光的教师》      王教刚、 高莉莉
刘  霄、 贺华义
张玉芝、 崔建斌      
龙福莲      

12.22      
沈成华      
北京创新研究教育科研中心广西管理处      
《走出教育这座庐山》      曹建英、 赵  妍
张玉芝、 刘  霄      
赵  妍      

1.12      
张琼芬      
广东省开平市三埠街道办事处西郊小学      
《和孩子一起欢笑，和孩子一起成长》      贺华义、 陈  娜、
丁  莲、 张玉芝      
沈成华      

1.26      
宁  杰      
山东省寿光世纪学校      
《这样工作着才幸福》      李金艳、张玉芝  方  煦、贺华义  李德峰      
张琼芬      


温馨提示：
1、      请大家提前做好准备，主讲人、主持人、点评人提前到会议室进行设备调试。
2、      主讲人稿子字数8000——10000字，讲座时间60——70分钟。【主讲人提前一周把稿子和课件发给主持人、点评人】
3、      点评人务必到会，以保证会议的顺利进行。
4、      主持人提前安排好会议的流程、负责在讲座后做总结并及时发给李金艳老师，以便上传资料。
5、      如有特殊情况，请您提前一周告知，以便统筹协调。

昔日的草根团队，今天的成长摇篮

——“心语”全国（民间）班主任成长研究会发展侧记

(此文发表在2011年<<人民教育>>第十期，有少许删减)

 “没有任何人要求，他们却能几乎天天晚上聚在一起探讨教育问题，对话、交流、研讨、分析、碰撞……。我简直不敢相信，现在竟还有这样一些对教育如此痴情如此执着的人！”山东省寿光实验小学青年教师范则超惊讶地说。

“他们看似乌合之众，有偏远的乡村小学，有繁华的都市高中，也有来自高压力的民办学校……我简直不敢相信，学期之初，他们竟把一年的工作安排得如此井然有序、条理清晰！”吉林省白山市仙人桥镇孟凡杰校长惊喜地说。

“在物欲横流、浮躁倦怠的今天，有些教师困惑迷茫，有些老师消极冷漠，有些老师急功近利……我简直不敢相信，竟有人有如此魅力，能够吸引来自全国各地的四五百名优秀教师的加盟和20多家主流教育媒体的关注！”河南省开封市通许县教育局毛颖贞局长惊叹地说。

……，……

随着团队活动的精彩不断，吸引了越来越多的有志教师，队伍不断壮大，影响力越来越广，“全国（民间）班主任成长研究会”这一民间班主任工作研究团队越来越引起了广大教师的参与和媒体的关注。许多人在疑问：这是一个怎样的组织？这是一群什么样的人？这里举行一些什么样的活动？是什么让这个民间团队有如此的活力、张力、魔力、魅力？

 

一个唤醒职业自觉的创举

刚刚参加工作，心中都充满了豪情与梦想，都想做学生喜欢的老师。可是随着时间的推移，岁月的流失，工作的打磨，很多老师开始迷茫，慢慢地，思想变得消极与麻木，行动变得敷衍与迟缓。近几年，教师职业倦怠成持续上升趋势，已经成为困扰教育发展的一个难题。  

“没有一个幸福的教师就很难有真正意义上的学生幸福，要使中国教育更好的发展，让学生的个性得以自然发展，必须引领广大教师体验到教师职业的幸福。”面对许多青年教师的消极倦怠的工作状态，特级教师、全国十佳班主任、齐鲁名师、山东省十佳创新班主任郑立平老师看在眼里，急在心里。郑老师是一个心怀梦想的教师，他对教育有着宗教般的情怀和热恋似的激情。在自己成名成功之后，他选择了一条与一般名师不同的路：不是自己将来还能有多高大、多辉煌，而是思量着如何用自己手中的火把点亮更多的希望，让更多的一线教师能够快速地实现专业成长，让更多的人来将教育的火炬幸福地传递。

他这个编织已久的梦，随着自身的成长日趋明朗。2009年10月，一直在为解决青年教师职业倦怠问题苦心积虑的他毅然决定把自己的班主任工作室彻底改编，创立了“心语沙龙”班主任成长研究团队，执着地开始了他的“唤醒行动”。成立之初，仅仅有12个人。他的这一举动引起很多人的怀疑、嘲讽，甚至有人说，这些人是精神病。团队活动冷清，一些成员热情不能持久，逐渐退出，发展步履维艰。自发式的民间团队能不能生存？教师的自主成长还需要什么来推动？如何才能获得参与者的真正共鸣？……经过认真思考和协商，郑老师决定从建设团队文化入手，以班主任话幸福为基础，以读书汇报为突破口，全面打造特色活动，用丰富多彩的活动吸引教师参与，用扎实有效的活动推动教师成长。很快，山东、辽宁、河南、湖北等地的名班主任刘潇、于青、张芳、焦兵书、王晓静等多省纷纷加入。团队在中国教师研修网的协助下，以网络媒体为依托，通过专题研讨、专题讲座、团队共读、沙龙对话、视频讲座等操作形式，扎实有序地开展教师和班主任培训学习活动，团队工作明显起色。在 “教育在线论坛”“K12教育论坛”、“班主任之友论坛”等当前活跃的教育网站上，“心语沙龙”，这个草根团队越来越引起大家的关注，许许多多在困惑迷茫无助中挣扎的青年教师慕名而至，团队蓬勃发展起来。到目前，“心语沙龙”班主任成长研究团队已经吸纳了来自除西藏外的大陆所有省份四五百名优秀班主任教师，并吸引了中国教育报、中国教师报、现代教育报、《班主任之友》、《班主任》等20多家主流教育媒体的支持和关注，许多省市的学校或培训机构，把“心语沙龙”的活动内容作为教师和班主任培训的有效资源。

为进一步扩大，2011年4月，团队更名为“‘心语’全国（民间）班主任成长研究会”(简称“心语”)，它制定了明确的目标和章程，设计了科学的方案和行动，有系统的管理和引领。郑老师说：“引领并帮助更多的青年教师热爱并享受教育，我以为，是一个所谓名师的真正价值。”为了更好地开展研究工作，让更多的优秀教师成长，他不遗余力地思索着、谋划着、奉献着…

 

团队有六个核心理念：信心、合作、服务、行动、读书、超越

团队有六条工作原则：

1、龟兔法则——多赢共好原则；2、跳棋法则——相互借助原则；

3、海狸法则——自觉协调原则；4、猎豹法则——主动学习原则；

5、大雁法则——交替引领原则；6、愚公法则——坚守梦想原则。

团队有六大具体活动：

1、最好的学习方法是讲给别人听。心语依托中国教师研修网（班主任工作E站），开创了大型民间班主任讲坛——“老班的幸福”专题视频讲座；

2、读书是提高教育素质的主要途径。在征集专家和广大教师意见的基础上，团队每年都提前推出必读篇目，组织每月“齐读共谈一本书”活动；

3、没有思想的碰撞，就不会有智慧的产生。利用全国班主任成长研究会QQ群和心语沙龙QQ群，我们每周都针对教育热点、焦点问题组织“专题研讨”活动；

4、写作是教师成长的最好方式。团队平日大力提倡教师善于积累，积极推动师生共写；

5、成功的教师都有一个明确的目标。我们积极帮助青年教师规划职业生涯，进行持久的个人特色打造；

6、借助外力推动，体验思考的快乐。团队还积极配合教育媒体，组织有意义的教育话题征文，勇于引领教育思维。

团队有四项具体措施：

1、把工作的话语权还给了老师；2、把研究的实践权还给了老师；

3、把问题的研讨权还给了老师；4、把成长的自主权还给了老师。

团队有四个支撑平台：心语的活动得到了一线教师、家长、学生的热烈支持和帮助，已逐渐发展成为一个凝聚专家、教师、媒体智慧与力量的教师精神文化平台、教师梯次发展平台、教师研训一体平台和教师实践演练平台。

团队有一个终极追求：通过推心置腹的平日交流和丰富多彩的学习活动，激发每一个团队教师的工作激情，增强每一个团队教师的专业能力，提高每一个团队教师的教育智慧，打造每一个团队教师的个性品牌，使团队每一个教师都能立足本职工作，永葆理想追求，改变思维模式，改善行为模式，感受相知相伴的温暖，体味追求成长的快乐，陶醉爱心奉献的幸福，活出自己的精彩，实现自己的价值！

“心语”的每一个进步都凝结了他的心血，每一次成长饱含了他的汗水，每一次提升都融入了他的智慧……这种凝聚，源于他对教育的深切的热爱，源于他对学生、同行无私、博爱的胸怀。

一个教师沟通的心灵家园

贵州省丹寨县的龙福莲老师说：“一直担心自己的肤浅会令大家扫兴，却没想到这里没有谁会耻笑任何一个真心热爱教育的老师，只有真诚的鼓励与温馨的呵护，这让我感受到了心语这个大家庭的温暖。从此，在郑老师的引领下，跟着大家一起读书、交流、分享老班幸福，心灵在经历着一次次的洗礼中逐渐净化，智慧也在与大家的交流中逐步提升。我渐渐地爱上了心语这个温馨的家园，找到了心灵的归属。心语，成了我离开讲台之后的另一份事业，成为我生命中的另一片绿洲！我疲惫的心灵在这里得以慰藉，干涸的心田在这里得到浸润；曾经的梦被唤醒了，生命的激情被悄悄点燃了，每周二和周四晚的活动，成为我病休后最开心的时刻！很多迷茫的老师，因为走进心语，找到了前进的方向；很多烦躁的老师，因为走进心语，心境变得宁静……”

何为“心语”？心语就是一群一线老师们，特别是承担责任最多、工作压力最大的班主任教师思想交流、问题研讨、心灵对话的家园。平等、自由、热烈、开放的研究模式，激活了大家的思维，唤醒了大家的心灵，点燃了大家的激情，失去了闲暇、娱乐，但大家却都以能够与同行交流为乐，能够与优秀教师沟通为福。也曾有人在网上笑这群人痴，笑这群人傻，但这群人阳光的心态、快乐的生活、突出的业绩、深受学生和家长欢迎的事实，却证明他们的确很幸福。正如郑老师所言：“其实，我们不是在做教育，而是在做自己的人生；我们不是在为别人工作，而是在实践自己的人生，证明自己的价值。”他们所做的许多事情也许校长不知道，也许家长不知道，甚至他们知道后也不一定理解，但是自己是享受的，他们每天从书中吸纳，从同行取经，默默地付出，换来的是第二天幸福地走上讲台，更加自信从容，换得的是教育的天空更湛蓝，班里孩子的笑脸更灿烂，自己的生活更美好。

无论天南还是地北，每一个教师在教育上遇到的困难或需要帮助，都会牵动着“心语”团队所有人的心，一个人的问题就是大家的问题。他们曾一起为困难学生捐资，他们曾一起对困难教师援助，他们曾一起走进贫困地区无偿培训师资。无论何时，无论何地，无论忙闲与早晚，只要你有困难，“心语人”都会伸出热情的手，为你献计献策、排忧解难。每个“心语人”有了工作的欢乐，也会和大家一起分享，大家每天都被“喜事”感染着，一个人幸福就变成了大家的幸福。当然，如果哪位在自己班级管理或教育教学中有了成功的经验或是写出了得意的文章，也会毫无保留地在第一时间和大家进行交流、共享，一个人的智慧就变成了大家的智慧。在“心语人”走过每一个地方，在“心语人”接触的每一个人群，都会洋溢起生命的激情，充满着对生活的热爱。

用心可以把平常的工作做得无限精彩，用智慧可以将平凡的生命演绎成经典人生。用心的人若不用智慧，将会心事重重；用智慧的人若不用心，定会空有抱负。用脑思考的是方向，用心经营的是行动。经营人生是这样，做教育亦是如此。我们的教育，许多时候方向是对的；但是，许多时候，我们往往不能用心坚持。“心语”就是在教育热土上，用力、用心、用爱更用智慧耕种的一群“农夫”。

 

2010年2月21日（正月初八）来自全国七个省份的数十位优秀班主任自发、自愿、自费、自筹地相聚在山东潍坊，探讨困扰当今教育的一个重要话题——教师的幸福感问题。山东省教育厅张志勇厅长电话祝贺，著名德育专家张万祥等发来贺词。其主旨是唤醒、探寻和推动教师（特别是班主任）走上一条真正属于自己的幸福成长之路。无疑，以民间团队的形式探讨关乎教育发展的“职业幸福感”这个重要议题，这在全国具有开创意义。无论从时间还是从内容上，都可以说是2010年中国教育中关于班主任工作的第一缕春风！《现代教育报》等多家媒体闻讯后，自发进行了跟踪报道。

在别人都忙着准备过年不愿出门的特殊时间，为研究和部署“心语”的下一步工作，2010年腊月24、25日两天，来自山东、安徽、江苏、河南等多地的10多个“心语精英”在山东寿光进行了两天的研讨交流，对团队新一年的日常工作进行了系统的规划和梳理。在浮躁势利的今天，这样的时间内，以这样的形式，无疑会让绝大多数人不可思议。可，这就是“心语”的魅力！

走过了冷落，走过了寂寞，“心语”正微笑着接纳、幸福着彼此、温暖着大家。充满激情、坚定执着、崇尚创新……“心语”这个民间教师成长团队的从小走到大的发展历程，预示着我国教育改革和发展的春天已经来临。

 

一个教师的成长平台

    47岁的老教师周玲说：“自从加入这个群体，我才知道自己虽然教了二十多年学，不如进入心语一天收获的多！心中的疑惑在单位里不能解决的，在这里，老师们会热心解答，会倾心分享自己的智慧，畅谈自己的教育理想和分享老班的幸福，我在这里才找到属于自己的教育乐园！是群里的老师感染着我，让我不知不觉地加入到研讨之中：怎样做好教育，怎样当好老师，怎样处理一些突发事件！群里的老师们上来不是聊天而是利用自己业余时间，进行对教育的研讨，达到了痴迷的状态，正是这些教育的疯子，推进了我们教育的不断完善，让我们的老师越来越专业，教育管理越来越有智慧和策略，让我们的老师更加热爱我们的教育和学生！……很多困惑的班主任，在心语老师的热心帮助下得到了解决，体会到了工作的快乐；很多消极倦怠的老师，因为受到心语的影响，工作有了激情！”

教师的专业成长必须起源于内心灵魂的深度觉醒。一个专业的团队，必然少不了在教育的天空下进行仰望，在仰望中成长，在仰望中走远。团队为了给一线教师打造出一个成长的平台，让大家能够更专业更快速地成长，组织开展了读书交流、问题研讨、视频讲座等一系列丰富多彩的活动，激励团队中的老师们学习、交流、写作、实践、思考和碰撞。在2010年，团队共举办了“老班的幸福”专题视频讲座30讲，“个人读书交流”活动15讲，“齐读共谈一本书”活动8讲，教育问题“专题研讨”活动26次。温馨的对话，专业的视角，精彩的活动，开放的思维……使数百优秀教师找到了自己的心灵家园，使数以万计的一线班主任焕发了工作热情。

  在许多人迷恋电视、逛街散步、喝酒唱歌的夜晚，这群追梦人守候在电脑旁，不为名，没有利，只为学习，只为成长；无论严寒，不顾酷暑，这群人只是一味地坚守，做着种子一样的梦，渴望自己能给学生给教育秀出一片灿烂的风景。甘肃兰州市永登县新教师赵振强有这样的体会：“能在这个群里认识这么多的优秀老师，我真的很开心，通过其他老师的讨论，我的确有很大收获，让我意识到了自己的不足，感到了自己像只井底的青蛙，这才爬到了井口，看见了外面有多大，像我这样的年轻教师遇到问题时都有焦急心情，心语群老师都给我耐心细致的回答，给我指明方向和道路。我真心感谢郑立平老师与刘霄老师能给像我这样的没经验的教师一个学习、提升的机会。”

学习是成长，在各种会议活动上的个人展示更具有极大的促进意义。团队千方百计为大家搭建和提供展示舞台，让老师们去尝试去锻炼去体验去提升。2010年5月30日，郑立平老师接受北师大继续教育学院的邀请，率团队精英曹建英、贺常芬、焦兵书等老师到石家庄开展“中小学班主任工作方法创新与心理健康教育培训”。这是一个民间团队的多位一线教师首次以“专家”身份在全国班主任面前传经送宝、精彩亮相。2010年12月18、19日，来自多省的10多个教师在山东淄博周村会面，他们一方面认真听取专家的报告，另一方面也展示自己的风采，让与会老师感到惊讶，不可思议。

一个朴素的民间团队，却使其中的每一位教师都得以快速成长。2010年，六届全国优秀班主任暨优秀校长评委会评审，郑立平老师被中国教育学会评为“全国十佳班主任”，刘霄、王杰英、李金艳等老师被评为“全国优秀班主任”，12月4日，他们走进北京人民大会堂授奖。2010年，郑立平成为《班主任》、《班主任之友》、《师道》等杂志封面人物，刘霄成为《创新教师》杂志封面人物，优秀青年教师管宗珍被评为武汉“功勋班主任”，贺华义成为《班主任之友》杂志封面人物；2011年4月管宗珍、刘霄被全国著名德育专家，特级教师张万祥老师收录《全国知名青年班主任谈专业成长》一书。同时，心语团队还荣重推出了自己的每月“心语之星”：曹建英、管宗珍、于青、刘霄、贺常芬、张玉芝、宁杰、贺华义、赵少芹、陈玉宏、王杰英、李金艳、韩文庆、龙福莲、张新秋、牛胜荣、刘淑慧、陈斌、刘洋、王崇宝、陈道凤、方煦、李德峰、贺宁、魏秀凤、崔建斌等一大青年老师，脱颖而出。

据不完全统计，2010年，“心语”团队教师获得县市以上荣誉120多人次，在全国各级报刊上发表文章近1000篇，几乎所有的主流教育媒体上都留下了他们的身影。

团队引领着大家进行思考，带动着大家进行写作。2010年12月，在郑立平老师的率领下，刚刚而立之年的优秀青年教师张乐华、陈玉宏成功出版了个人专著《教师必须掌握的惩戒教育艺术》和《做一个聪明的班主任》，创造了青年教师专业成长的一个奇迹。

 

一个传播教育幸福的摇篮

幸福感动着老师们，成长吸引着老师们。特级教师于青说：“心语在我的班主任成长之路上，犹如一个灯塔，为我指引前行的道路。当我疲倦时，是它给了我希望，带给我前进的动力；当我无助时，是它让我不再孤独，在这温暖的集体中，我们享受着亲情的问候……”浙江冯利平说：“每读郑老师的文字和文章，总会觉得有洗脑的作用，当我们迷茫困惑时，他就是引航的灯塔，引领我们走出黑夜；当我们低迷落寞时，他就是博学的智者，给我们指明了前进的方向；当我们失去斗志，准备放弃时，他就是擂响的战鼓，能催人奋进。”山东省平阴县职教中心的王永军老师说：“走近心语，惊奇于这里的老师竟如此之多，来自全国各地的数百名班主任汇聚一堂，天涯海角、南国北疆；走近心语，惊叹于这里的老师热情竟然那么高，扎根基层的青年英才荟萃，不分你我、恣意徜徉；走近心语，惊呼于这里的老师竟能如此敬业，挚爱教育的追梦人忘却了疲惫与忙碌，激情满怀、畅谈理想；走近心语，惊诧于这里的老师不知疲倦，每人身上都蕴藏了巨大的能量，活力四射、热情高涨。”

教育的终极目的是什么？是幸福，是孩子的幸福，是老师的幸福。我们要创造幸福，我们还要通过幸福的教育将教育的幸福传递。

在团队中相伴成长是幸福的，在实践中不断创造是幸福的，在生活中撒播幸福更是加倍的幸福。2010年7月28—29日，“心语”在河南开封市通许县教育局的大力支持下，荣重举办了有7个省份1400多名班主任参加的“幸福班主任话幸福论坛”。触摸一线教师的幸福，展示民间班主任研究者的精彩的同时，心语的团结、和谐令人刮目相看，此次活动得到了中国教师报、现代教育报、河南教育、教育时报、信息教研等多家媒体的关注和推介，“心语”这株教育奇葩在中原大地灿烂绽放。

更值得一提的是，“心语”还第一个以民间团队的形式完成了中国教师研修网承担的教育部“知行中国”10万名班主任国培辅导任务。从2010年7月开始，心语团队的宁杰、张玉芝、李金艳、曹建英等30位优秀教师批作业、写点评、推优秀、做简报、搞总结，以认真负责的态度和开拓创新的精神，获得了培训专家和全国各地班主任教师的高度赞誉。

为唤醒教师、传播幸福，“心语”人还走向了全国，走近了更多的一线班主任。2010年，郑立平、刘霄、贺华义、张玉芝等一大批“心语”教师在全国各地做专题报告四十多场。每一次讲座都获得与会教师的强烈共鸣，每一场报告都引起一线教师的热烈反响。特别是2010年10月17日，张芳、王晓静等六位教师同时成为南京、河北、武汉、济南等教师培训的主讲嘉宾。“心语”就像一个强大的磁场，正吸引着越来越多的教师，也影响和锻造着越来越多的教师。菏泽技校杨冬梅老师这样说：“在我心中，你是我尊敬的老师，是你把我从班主任的苦旅中升华到幸福的伊甸园，我现在完全从另一个角度审视班主任这个职业，请允许我做你的弟子，并把这样幸福和快乐传递下去。”

中小学电脑报记者李晓丽说：“在郑立平、刘霄老师的带领下，一群怀着教育理想的追梦人组建了这个团队。他们追求教育的幸福，在相互的交流、鼓励中克服职业倦怠，他们自学成才，他们一个个都是心理医生，他们把孩子当成自己的孩子……在这个群体中，我抚摸到了教育的温度。”山东师范大学教育学院路书红教授说：“参与者都收获颇丰，这是一批对教育有着情结的老师，是有着教育理想的人，这个团队能造就未来的教育家。”

心语团队立志打造“一个平等自由的开放空间，一个温馨交流的心灵家园，一个争鸣碰撞的学术净土，一个激情涌动的优秀教师和卓越教师的幸福摇篮”。老师们研讨教育问题，阅读教育经典，唤醒教育梦想，提升教育境界，关注自身发展，品尝教育幸福，开辟了教师学习、研究团队式推进的新方法，开创了教师专业成长民间自主化的新模式，正在书写着教育队伍专业化发展的新篇章。

“主动即自由，创造即幸福”。一个人如果选择了自己想做、能做，且社会需要的事情，并沉醉地做着，这无疑就是最幸福、最快乐的。“心语人”由发自内心的对教育工作和生活的热爱所洋溢出来的幸福和快乐，正幸福和快乐着更多的教师，更多的学生，更多的家长。我们有理由相信：在未来的日子里，“心语”将会走得更好，飞得更高，舞得更精彩!