浪花几朵
都说班主任工作是琐碎的，在繁忙的工作中体验着酸甜苦辣的滋味，下面我采撷了2006年4月6日这天班级工作中的几朵浪花，与大家一起分享。
上午第一节晨读课铃声已经响过，班里的一个孩子赵中兴还没进教室。我正想问其他同学他的去向，管理寝室的黄老师匆匆走来，看见我就气愤地说：“这个赵中兴越来越不象话了！”我急忙问及原因，听完之后真是有点愤愤然：原来这小子吃完早饭之后趁老师还别的同学不在，偷偷溜回寝室，打开一个同学的柜子，把人家吃的东西往自己口袋里塞，正“做案”时被回寝室的黄老师抓了个正着，这会正在寝室里面壁思过呢！这个孩子在家娇生惯养，身上的确有许多不好的习惯，几乎天天都有事件在他身上发生，不时有其他老师向我告状。有一次在食堂吃饭，他竟然一边大叫着：“我吃肉！我吃肉！”一边就把自己的筷子伸到了窗户内的菜盆里，这事在老师中传为“美谈”。我虽然有些恨铁不成钢，但他身上的确还没发生过这样随便拿别人东西的事情。我对黄老师说：“你让他先进教室，我回头和他谈谈。”
几分钟后，那孩子小心翼翼地站在了教室门口。可能刚刚被老师批评过，满脸的羞惭和不自然，为了不影响其他学生上课，我装做若无其事的样子让他回到自己的座位上。这节课剩下的时间，这孩子出奇的安静，原来课堂上他一直是做小动作，骚扰近邻的不安分的主。课间，我悄悄把他喊到没人的地方，这个时候，我的心里已经安静了下来：小孩子身上发生这样的事，也许就是一时贪嘴，用太激烈的饿情绪对待他也许不好，还是先让他说说事情的经过吧。我说：“你把早晨发生的事情讲给老师听听。”他犹豫了一会，艰难的把经过叙述了一遍。等他说完我说：“没有经过别人的允许怎么能随便拿人家的东西呢？你是不是非常喜欢吃那种点心？”他嗫嚅着终于说：“我很喜欢吃那种米老头，在家经常让妈妈买。昨晚看见李楠吃，我就非常想吃，可是不好意思向他要，所以今天就趁他不在拿了。老师，我错了，以后再也不会这样了。求求您，我告诉我妈妈好吗？”我差点要笑了，这孩子一口气把原因和自己的请求都讲出来了。一个还不到11周岁的孩子，因为一时嘴馋犯了这类错误，如果我们大动干戈的批评，也许对孩子的伤害很大，何况他已经认识了自己的错误，我还需要什么“苦口婆心”呢？我简单地给他讲了几句之后就让他走了，这件事就这样悄悄的结束了。
上午第三节下课是课间操，我因为和一个老师有事情没谈完就没有下楼去组织学生。我边和同事谈着事情边远远观察学生们的表现：广播操刚开始还挺认真的，做了几节之后，有几个男生已经开始蠢蠢欲动了。瞧：那个黄一佳已经忍不住跑到花池边去捉他喜欢的不知什么虫子去了，郭一帆和孙聪不知为什么突然开始大打出手，还有四五个站到那东张西望，可能在找我在哪里吧？一股怒火升上心头，天天给他们讲要自觉遵守纪律，可是老师一会在，他们就无法无天了，哪有一点集体荣誉感？
我匆匆和同事告别，飞快的下楼，急匆匆地走到队伍后面。几个眼神活的已经开始正襟危做装模做样了，几个敏感神经迟钝的还在继续着自己的乐事。我强压着心头的怒火站在队伍后面继续看他们的表演。操做完了，我板着脸绕到队伍前面，那几个自觉刚才表现不佳的一副诚惶诚恐的模样。我说：“女生解散，男生全部留下！”说完这话我就一声不吭又走到了队伍后面，还是让他们自我反省吧！想起这事我就有点失望。作为班主任我一直在努力创建一个健康快乐，积极向上的班集体，可是几番努力下来，学生却连起码的自觉性都没有，离开了老师的监督，他们就约束不了自己了，同时我又在反思：我应该下工夫培养孩子们的自律素质，这种良好习惯的养成对他们的终生都将有益。
下午第一节是体育课，下课铃声响完之后，学生纷纷回到了教室。我坐在教室后面的办公桌前改着作业（学校这两年生缘出奇的好，索性把老师的办公室也改为了教室，所以班主任因为办公室容纳不下的原因只好把办公桌挪到了教室的角落里，日日时时与学生为伴）“啊！”一声尖利的叫声惊得我抬起了头：那个叫刘杏易的女孩子用手指着自己的课桌一脸的惊恐之色，我快步走到她面前，哦，课桌上赫然两只蜗牛在慢慢爬行。我一边安慰她一边寻找着“罪魁祸首”，很快，黄一佳被推到了我面前，他嘴里嘟囔道：“不就是蜗牛吗，值得这样大惊小怪吗？”另一名女孩子说：“老师，班里的男生都捉的有蜗牛！”我环顾了一下教室，这才发现男孩子有的把蜗牛放在手掌里，有的放在课桌上，有的装在瓶子里，个个伸长脖子在观察呢！那份痴迷的样子真的让人不忍心破坏他们的兴致。。。。。。
上课铃响了，教室里一片嘈杂，我和品德课老师简单商量之后决定占用她十分钟的时间。我让学生交流自己了解到的有关蜗牛的知识，没想到他们知道的还真不少，连我都开了眼界。十分钟的时间大多数学生尽了兴，在班长的提议下大家把所有的蜗牛用袋子装一块，派一名同学送到潮湿的墙根下。还好，因为没有强制，所以孩子们的脸色还是愉快的。
晚上八点钟快下自习了，我把学校发的水果拿出来（学校每周给这些寄宿的孩子发一次水果）。现在的孩子什么好东西没吃过，但老师发的任何东西他们都异常喜欢，洗干净的苹果在灯光下晶莹润泽，散发着淡淡的香味，孩子们的眼睛里都闪着光。怎样才能使苹果的发放更有意义呢？经过讨论，孩子们说：“老师，我们自己拿好吗？”前几次都是我给他们发的，这次让他们自己拿会不会发生大了小了好了坏了之类的纷争呢？我虽然心有疑虑，但还是尊重了他们的意见。没想到孩子们从第一组开始自觉排着队，一个个走到装苹果的袋子前（可能是因为我每次发是总习惯从第一组开始的原因吧），随便伸手拿出两个苹果，有的甚至专门挑小个的。“老师，我想换一个可以吗？”一个细细的声音在我身后响起，我扭脸一看，原来是黄瑞。“为什么呢？”“我想把大的让给其他同学吃。“我没料到小姑娘竟然说出了这样的话。“那好吧，，你自己挑！”我激动的答应了她的要求。看着小姑娘一蹦一跳离开的身影，我心里真是高兴极了！每个同学都领过之后，袋子里还躺者四只最大的苹果，我的心里涌上一股暖意，孩子们一脸灿烂的笑，七嘴八舌地说：“老师，这是留给你的！“
相信孩子，他们的心灵是最纯洁无私的，你给予他们信任，就会收获到真诚的回报。
以上是班主任生活中平凡的一天，每一天，如此的酸甜苦辣都在周而复始的上演，真所尉有喜有忧，有笑有累，有花有果，有香有色。正因为我们的付出，所以才会有收获，所以我们才会乐此不疲！
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