祝您五一节快乐！

我正学着呢，就看着进行完善。

我很早以前也想用写班级日记这样的方式来增进班级老师同学之间的感情，也方便我了解学生的思想动态。
可是我不知道该怎样去动员他们。
也不知道他们能不能坚持。
最害怕的是有一些行为习惯不好的学生会不会把本子给破坏了。

我也学学！！不错的方法！！

    我借鉴了一下。
    我班用的是《班级日记》，每篇字数200字以上即可。内容涉及班上的安全、卫生、纪律、学习、文化建设等问题，由每天的值日生轮流写，每天的写作内容可以有所侧重从而集中反映班上的问题。每周五由负责班级文化建设的团支书转交班主任，班主任必定认真、仔细阅读其中每篇后下批语并签名，班主任还根据其中反映的问题有针对性的将之转交一些科任老师阅读，科任老师阅读后下批语并签名。然后，班主任根据其中反映的问题在班上谈话，又由班主任转交团支书，团支书交值日生。由此不断循环，形成一个教师与全班学生交流的平台。

　　接力日记是一种非常好的形式，我班值日班长要写班级日志，学生要写德育日记，还有家校联系本，看了楼主说的思路，也许有必要作些调整，提高效率。
　　学习了，谢谢！

好方法，谢了