[QUOTE][b]下面引用由[u]加菲猫[/u]发表的内容：[/b]

我们每一个人心灵深处都有一片戈壁滩，有的人正自己努力，让它开满鲜花，而有的人则需要天使的帮助，对于那些需要帮助的同学，您也许就是天使，让爱无时不在！[/QUOTE]

我有个习惯:在学生早读时我就帮他们擦擦窗台,拖拖地板,想给他们一个干净的环境,尽管有值日生在做.有一天,我去擦窗台时,一个学生停止读书,认真的说:"老师,这个窗台已经很脏了"他好象认为这就是老师的责任,我说:"你每天坐在这里,只要动手就可以擦了,难道一定要值日生或者老师来擦吗?"在这种情况下,你说我该怎么跟他沟通呢?

[QUOTE][b]下面引用由[u]加菲猫[/u]发表的内容：[/b]

 曾经的过错
今天拿到了《我心目中的好老师》一书，重新仔细阅读那些字里行间还透着稚拙与青春气息的篇篇短文，回想暑假里为编校此书所付出的艰辛劳动，不由得心头有诸多的感慨。

“心目中的好老师”，...[/QUOTE]
真的好感人！！

[QUOTE][b]下面引用由[u]半个月亮[/u]发表的内容：[/b]

我有个习惯:在学生早读时我就帮他们擦擦窗台,拖拖地板,想给他们一个干净的环境,尽管有值日生在做.有一天,我去擦窗台时,一个学生停止读书,认真的说:"老师,这个窗台已经很脏了"他好象认为这就是老师的责任...[/QUOTE]
你的遭遇我也有过。有一次，我让学生在舞蹈教室等我排节目，但她们怕热，就在我的办公室凉快。我等了很久，她们不过来，只好回办公室，看见她们那懒散的样子，不禁埋怨为什么不到舞蹈教室去。学生竟说：“我们就知道你等不到我们，会下来的。”我直接晕倒，为她们考虑的太多了，她们反不知道珍惜。他们缺少的不是爱，而是对爱的感觉。有时候老师为学生付出太多，学生会麻木的。所以，我们很多时候不必什么事都帮他们做。

    真正遇到一个像您教育的这样的学生，那是您的荣幸，当然我想也一定与您平时注重老师自身的形象有关，身教重于言教，但这些都似乎是特例，其实真的有不少学生是这些方法所无能为力的，我们的关心在他们的心里似乎显得很苍白。
    我觉得真正困惑的是这方面。说实话，每个老师都会有教育成功的例子，只要是一位积极进取的班主任老师。

保守青春的秘密

湖北秭归屈原高级中学　向长征

在一个漫天星斗的夜晚，我准备检查学生就寝情况后再回家。下晚自习后，我信步来到操场，在操场一角的一棵树下有两个黑影，尽管有树干的遮掩，我还是轻易地发现了。我悄悄地走过去，借着朦胧的星光，一眼就认出是我班的一男一女两个学生。那男孩发现了我就飞也似的逃跑了。我对那女生说：“你过来！”声音虽然低而温和，但在空旷寂静的操场还是显有不可估量的威严。
她低着头似乎眼睛盯着自己的脚尖，手脚极不协调，艰难地一步步向我挪过来，怯怯地站在我面前，就像一只受伤的小鸟惊恐地面对即将来临的一场暴风雨。
在愣怔、犹豫、静默了一会儿之后，我叹了一口气，轻轻地说：“你快去睡吧！休息不好，影响学习呢！”
她似乎没听见。我又重复了一句：“你快去睡吧！”她抬起手臂抹着眼睛，低着头走了。
第二天一早，她就来到我的办公室，交给我一封信。我微笑着对她说：“这信我不看，你留着吧！把它放在你的箱子底下珍藏起来，这是你的秘密，也是老师的秘密。只是你应该抬起头来，抬起头，一个人才显得有精神。”一抹潮红迅速地洇满了她那青春的脸庞，随即又舒展成了一个极其灿烂的笑靥，像三月的桃花。
高考之际，她送给我一个“长大后我就成了你”的音乐盒。一年后，我收到从一所师范大学寄来的信，是她写的。她在信中写到：老师，您还记得那一次操场上的事吗？当时我脑袋里一片空白，不敢想像后果。我认为接下来是同学的嘲讽、老师的耻笑、家长的责骂。若是那样，我恐怕都没有勇气活下去了。感谢您用最美好的方式，让我卸下了包袱，轻松地投入到学习当中，继而考上大学。也是因为您让我感受到教师的独特魅力，使我立志当一名优秀的人民教师。
在十七八岁的高中生的生活里，难免有青春的磕磕碰碰，我们老师要用真诚的目光、美好的心灵、理解的心态、宽容的方式，引导他们健康成长。

真的是很好的帖子！

很赞同你的观点！

有人说：一个好校长就是一所好学校。那么，也可以说，一个好班主任就是一个好班集体。我多年从事中学教学及班主任工作，认为好班主任要具备三条，一要形象好，即：有学者风度和学识广博；二要思想开放，充满激情；三要有平等意识，和学生真心做朋友。我力求从这三个层面不断提升自己的水平。
学者风度和学识广博
我曾教过政治、历史、语文、数学，由于学生经常问我各种问题，所以我抓紧时间学习，拓宽知识面，包括教育学、心理学。初中各门功课，无论是本班或是外班的学生有问题经常找我。别的老师评价我：无论哪门功课找他辅导准能行。知识的飞速更新和发展、别人的评价鞭策我向知识的深度进军。我尽可能把学生求知的眼光及能力定位在对生活的了解和分析上。如学生打游戏机这件事，学校明令禁止，可就是屡禁不止。我在班会上让学生进行专题讨论，出现两种截然不同的意见：一种是主张坚决禁止，因为网虫耽误学习，网恋破坏生活，浪费钱财。另一种则表示赞成：现在的科技最新成果大多同电脑有关，全球有多少网迷痴情不改，全都起破坏作用了吗?比尔·盖茨难道不是一个英雄吗?讨论到最后达成共识：电脑就像双刃剑，用它来学习，知识更广博；用之游戏、赌博会耽误学习，甚至走向歧途。最后我读了几则电脑最新消息，学生口服心服，爱玩游戏机的同学转到用电脑查资料、听歌、看新闻了。
这次班会开得很成功，可学生们哪会知道，为了这次班会我做了一个多月的准备，学习电脑、游戏机的操作，了解有关电脑的信息。这件事告诉我，今天的教师只会“传道、授业、解惑”是远远不够的。
思想开放，充满激情
世界在开放与保守中冲突着，我们作为老师，特别是班主任，应以学生的前途为重，不能仅仅盯着分数。我以开放的思想接纳学生，鼓励他们多提问题，为多提问的学生设专门奖——口头表扬或发奖状。一次课外活动时，有学生问我：中国为什么有文化大革命?本拉登为什么瞄准美国?布什为什么当上总统?布什和克林顿有什么不同?为什么只有荷兰施行安乐死?孔子为什么受到世界赞誉?难道“恐龙”和“青蛙”是最丑的吗?什么时候人能自由地在宇宙遨游?……这时，我从学生的脸上感受到激情和强烈的求知欲，体现出主人翁精神。我解答了大多数问题，而故意留下一个不答，并给提出这个问题的学生发了“问倒老师奖”，满足他的求知欲望，激起别人的挑战，也催促我学更多的知识。
有人觉得我和学生太亲近，没大没小，还被学生难倒，没面子。我呢，乐在其中，因为学生思想活跃，我因学生而年轻、活跃，学生因我而更加“放肆”，敢于向一切知识挑战。
平等意识
民主意识体现一个人的人格、修养，做班主任特别需要这种修养。每个学生都是成长中的小树，青葱可爱又枝桠横出，他们渴望阳光、雨露、空气，应该给他们一个健康成长的环境。我牢记“平等”这个词，无论学生犯了什么样的错，都给他们申诉权、解释权、辩论权，即使他们有些强词夺理，我也不会高声呵斥。我认为，批评是手段，也是艺术；鼓励是桥梁，也是目的。我不让一个学生在我面前有灰溜溜的感觉，茁壮的小树不能让它“打蔫”。
朋友之谊地久天长，我把每个学生都纳入我的“友谊册”，给他们机会：倾诉的机会、争辩的机会、不满的机会、反抗的机会、成功的机会。学生们可叫我老师，老王、老班(班主任)，我觉得这些称呼有兄弟情谊，他们这样称呼我，我从不反感，学生觉得受到极大的尊重。他们得到尊重就得到了快乐，而我更快乐。
形象和管理就是这样默契，所以我要不断地“美容”，以更活、更美的形象去唤起学生的尊严和快乐，鼓励他们勇于表达与挑战，使他们在知识上、人格上、心理上健康成长，拥抱属于他们的整个世界。

向你学习！

我们学校刚汇总了学生“最喜欢的老师”调查问卷。
共有100多条。。。。。。。
所以说这只是一个理想，比圣人还圣人。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。