回72楼,这篇文章还没完吗?有没有后续啊?还想看下去呢.

回75楼,看来郑立平老师真是厉害啊,好好学习.

这弹性评价单写得真好,呵呵.好好学习,快乐地学习.

回77楼,下学期吧,我也来学着这样做做看.

越是难以得到的东西，在人们心目中的地位越高，价值越大，对人们越有吸引力，轻易得到的东西或者已经得到的东西，其价值往往会被人所忽视。


学习.

回104楼,写得真好,又学习了.

回112楼逍遥山庄客,您发的文章也很好呢,学习了.谢谢啦.

回114楼,看来,我自己本身也常常迷恋路边的花了,只因为,远方,没有让我想追逐的梦.

呼.....
终于看完了所有的贴子了.不知道以后还有没有续集呢.如果有续集的话,展翅高飞66老师通知我一声好吗?

[QUOTE][B]下面引用由[U]hyh311[/U]发表的内容：[/B]
终于看完了所有的贴子了.不知道以后还有没有续集呢.如果有续集的话,展翅高飞66老师通知我一声好吗?[/QUOTE]
哈哈,让大家见笑了,因胡忙没有来得及更新.就先再贴一篇几年前的文章吧,请多批评.[ALIGN=center][B][/B][/ALIGN][ALIGN=center][B][/B] [/ALIGN][ALIGN=center][B][/B] [/ALIGN][ALIGN=center][B]梦”,教育的生命[/B][/ALIGN][ALIGN=center] [/ALIGN]
学校是人才的摇篮，梦想的故乡。人才在梦想中成长，梦想给人以希望，希望是人前进的力量。成功的教育，就是让每一个孩子都有自己的梦；教育的成功，就是给了每一个孩子一个梦。一切教育都是理想的教育，都是为了理想、追求理想的教育;没有梦想的教育，也就没有什么意义。[B]校长心中要有梦，那是一个名校梦。[/B]学校应该是师生实现生命意义的地方，是师生展示才华的地方，是校长、教师、学生追求幸福的地方。校长要着眼于每一位师生潜能的开掘和特长的发挥，并为其终生的幸福打好基础。学生的健康、快乐，是梦中爱的蓓蕾；教师的敬业、成长，是梦中情的芬芳；学校的创新、持续发展，是梦中开心的歌唱。为校一方，要泽及后世，强烈的责任意识是做好学校工作的前提。因地制宜，创造性谋划，用心经营好自己的特色和优势，使学校成为家园、乐园、智慧之园、成材之园，使孩子们在德智体美劳等各方面健全地发展。校长应如设计师，把自己的心血和梦想都融进学校管理这个大作品里；校长也应如雕刻家，把学校的一草一木都雕刻得玲珑精致，富有朝气和灵气。学校应成为孩子们一生的骄傲，它能为孩子们的成长，提供丰富有效的精神营养；它的环境、氛围，能给孩子们的成长打上自信、自强的烙印；从学校中获得的许多东西，应成为孩子们一生的财富。校长应该是一个对教育的美好充满积极的憧憬的诗意的理想主义者，因为只有对明天永远充满希望的人才会远离功利，才会心无旁骛地向着既定目标不懈努力；只有拥有美好的教育理想的校长才会培养造就一批又一批有无穷创造力、富有生命激情的教师和学生。[B]这个梦，不是升官梦，更不是什么发财梦。它是一个理想之梦、一个信念之梦，一个对教育事业的不懈追求之梦！[/B][B]教师心中要有梦，那是一个名师梦。[/B]教育是引领社会发展的灯塔，如果教师心中没有梦，那灯塔也就没有了光华。虽不求多么伟大，但我们立足平凡却不能甘于平庸，要努力让自己在教育的土地上展示才华，做一个智慧的教师，一个理想的教师，一个成功的教师。心中有梦,脚下才有路,我们永远不要停止对幸福的追逐。“人要会做梦，优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。”教师身上要有一种亘古般的圣洁气质，要有一种宗教般的承担精神。作为一名教师，其主要责任就是为孩子编织梦想，梦想使教育充满生机和活力，也充满了爱和浪漫气息。在我们的梦中丑小鸭变成了金凤凰，每一个孩子都变成了灿烂的小太阳。枕着孩子们的微笑入睡，梦着孩子们的理想醒来；教师的梦会点燃学生的梦，它与学生的梦融合在一起。远观一盏引路的灯，近看一团燃烧的火。教师的职业注定需要梦想，梦想产生激情，激情是工作的灵魂。斯霞老师80高龄依然与孩子们谈笑风生，六十五岁的于永正老师至今在课堂上神采飞扬，窦桂梅老师说：“岁月使我们容颜变老，激情却让我们的生命青春年轻。” 是啊，名师之梦会使教师激情澎湃，永远年轻。[B]这个梦，是一种对清贫的坚守，一种对教育的虔诚，一种使人生不断完美和增殖的跋涉。[/B][ALIGN=justify][B]学生心中要有梦，那是一个成才梦。[/B]当生活没有梦时，生命也就没有了意义。孩子们，天生做梦的年代。金色年华，七彩阳光，一切都充满了梦的色彩，每个人心中都有一个美丽的成材梦。几乎所有的伟人都说过：牵引着他一生的希望灯塔，就是他少年时的梦想。读书是心灵的呼吸，梦想是心灵的歌唱；青春的沃土不播种庄稼，必定杂草疯长；年轻的生命没有梦想，就一定没有希望。伟大的梦想造就伟大的人生，周总理的梦想曾是“中华之崛起”，陈景润的梦想曾是数学王冠上的明珠，孩子们的梦想如春天的幼苗，不断成长；他们梦想成名成家，梦想超凡脱俗，梦想能爱己所爱、得己所求，梦想能幸福地生活，也梦想给别人带来幸福。成长的过程，其实就是一个编织梦的过程、追寻梦的过程、不断圆梦的过程。这个梦，靓丽如花，进取是花瓣，拼搏是花蕊，鲜花怒放需要汗水的浇灌、知识的滋养。今天的梦想就是明天的希望，我们应为少年的梦想而喝彩！[B]这个梦，是一种对美好生活的向往、一种对人生挑战的自信、一种生命成长中不可缺少的光芒！ [/B][/ALIGN][ALIGN=justify]能使教师都做梦的校长是智慧的,能使学生都做梦的教师是神圣的.一个人人都有梦的学校，一定会在梦想中走向辉煌的未来！[/ALIGN]

学会欣赏自己(节选)

学会欣赏自己，不是孤芳自赏，而是要特别关注心灵的成长。弗洛伊德将人格结构分为本我、自我和超我，只有三个“我”和睦相处，保持平衡，人才会健康发展。我想，每个教师也应该至少将自我一分为三：一个在实践，体验劳动的艰辛，享受教育的过程；一个在思考，指引实践的方向，规划自己的成长；另外，还需要一个“我”，站在一旁欣赏和评价，收集生活的阳光。现在，很多班主任之所以感到自己的工作简单、无聊、苦恼，其原因大都在于他们只管埋头走路，忘记了思考，忘记了欣赏，更不懂得以享受的心态对待自己和工作。俗话说，情人眼里出西施。在每天背着“情绪包袱”工作、生活的人眼里，天空总是灰色的，太阳总是惨淡的；当一个人充满激情地投入到工作中时，工作效率便会大大提高，职业的幸福感与神圣感招之既来；一个富有创新思想、创业激情的教师，随处都可以立足，在哪里都如太阳般灿烂。黄克剑老师说，人生的终极意义有两个取向，一是身心的幸福，一是境界的高尚。所以，“当一个人真正觉悟的一刻，他会放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。”。我们可以平凡，但不能平庸；教育职业的特点决定了我们只能是精神上的富有者、内心上的富足者，切不可贪婪那些外在的物质上的肤浅的骄傲。
教师到底最需要什么？是金钱？是名利？是学生的好成绩？还是家长的尊敬、社会的推崇……我想，这些都不是。教师最需要的是一种源于工作的快乐，一种发自内心的快乐，是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐。这种精神上的快乐，超越物欲、私欲、权欲，正是教师成为名师乃至教育家不可或缺的思想根基。其实，人们通常所谓的成功，既有收入、职位、地位等外在表征，也有专业知识和专业能力等内在表征；作为教师，我们应该理智地界定好自己的成功，更多地关注自己心灵的成长。只要拥有强大的内心，我们完全可以活出自己的精彩！

班主任之友2009年5月刊

你的文章很好啊，很有学习的必要。