[SIZE=5]最近在思考一个问题：作为班主任的我们，该怎样对待自己这一科和其他科目的关系？特别是彼此有时间冲突的时候？按我自己的观点，应该是把权利和时间交给学生，而我也是一直这么做的。但是我身边的一些现象却对我触动很大，并且对自己的做法一度产生了动摇。我们这里的教师考核是按自己所教这科的成绩折合的，教学成绩在考核中一度占据40%的比例，不管是谁，只要你自己所教科目在同年级的几个人中第一，那你的考核成绩就会高，在这种考核制度下，我们学校的有些班主任老师都在利用自习课的时间，以不同的形式让自己班的学生学习自己所教学科（讲课或者做练习册），至于学生有没有时间学习其他学科，其他科成绩怎么样，好像很少过问，因为最终班主任干得好坏根本影响不了考核成绩多少，但是教学成绩上不去可是大事，弄不好会影响好几年的评聘工作，所以就出现很多学生有这样的现象，班主任这科的成绩很好，但一些靠背能拿分的科目就很糟糕了，因为根本没有时间，而且更有甚者，有些同学因为偏科最终考不上重点高中。做为一名班主任应该是为学生的将来考虑，应该让他们各科均衡发展，所以我经常会过问各科老师，我们班的情况什么样，那些同学需要做工作等等，而且班会课上总会强调不要偏科等等，但是我这样做的结果是自己的考核成绩总也上不去，我感觉很是失落，也很矛盾。一面是自己的切身利益，一面是学生的前途，真是难以取舍。[/SIZE]

这个问题，我们这有一个好方法，就是每科老师的最后得分是于本科学分加上班级得分而来的，且班级得分占比例为百分之六十，所以一个班的老师都很同心。可以向你们学校领导提议！

你说的可能是你遇到的情况，不要强加给所有的班主任。我们这里也有这样“自私”的班主任，但整个班主任队伍却是好的。一个负责任的班主任他应该知道这样做只看到了眼前，而毁了学生的未来。

这和每个学校的评价体制有关。

班主任还是要从大局考虑，为学生的前途着想，莫要仅从自己所教学科出发，只顾眼前利益，断送学生的美好前程！