[ALIGN=center][COLOR=#000000][B][FACE=宋体 ]静下心，使教育更完美[/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体 ][/FACE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=宋体 ][COLOR=#000000][/FACE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#000000][FACE=宋体 ]早饭后从我班教室外面经过的时候，看见外墙上有几个脚印，正在告诉学生把擦洗一下，我所教的另一个班的学生宣刚好从旁边经过。看着他的表情，想起他以前的表现，我突然有个念头，就轻声问道：“是你蹬的脚印吗？”他呵呵一笑。我就势说：“你看，咱们不是兄弟班吗，怎么可以这样呢？对不对？”他竟然狡辩：“那我是昨天踢的，不是今天啊。”“那可能还是你留下的啊，这才早上。”他又说：“我拿拖把给拖掉，好吧？”看着这样的结果，我欣慰地笑了。仔细一想，要是我刚才严厉指责他的话，效果可想而知。[/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=宋体 ][COLOR=#000000]这让我情不自禁地想起了摩西老师。让我们一起来看看摩西老师的[/FACE][/COLOR][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=blue]《图书馆里的故事》[/FACE][/COLOR][/B][COLOR=#000000][FACE=宋体 ]吧。[/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=blue]语文课每周都有一节阅读课，这在我以前的学校中是没有的。阅读课要求到图书馆上，由于不清楚状况，第一节阅读课就“闯祸”了。[/FACE][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=blue]首先学生的纪律简直糟糕。在教室里“困”了很久的孩子们，到图书馆上课无异于“放风”，加上还有其他班的同学，喧嚣吵嚷不绝于耳，我和几个老师东奔西走，但仍然收效甚微。更有甚者，还没到下课时间，就有人蠢蠢欲动，几欲先走。几天之后的一次会议上，领导不点名批评了“个别”语文老师的阅读课纪律极其糟糕。[/FACE][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=blue]后来，我在班会上提到了这事情，又告诉他们一件事：[/FACE][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=blue]“大学的时候，我和你们师母谈恋爱（学生暗自窃笑），为了比翼双飞，我们经常在图书馆看书，有时候要说些什么事情，我们都不是用嘴，而是……用笔。”[/FACE][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=blue]孩子们很聪明，懂得了我的意思，于是，在以后的阅读课上，我们班的纪律好的出奇。[/FACE][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=blue]而更让我感动的是这周的阅读课。[/FACE][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=blue]经过那一次教育之后，我们班的阅读纪律已经很好了，孩子们都坐在座位上静静地看书，我也找了本书静静地坐下读。[/FACE][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=blue]这时候，一个很不和谐的声音响了起来：“喂！喂！喂！我在……”[/FACE][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=blue]学生和我一起抬头，原来是一个在图书馆看书的保安正在接电话。许多孩子脸上露出了不满的神色，几个学生用不太大的声音说：“要打到外面去嘛！”[/FACE][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=blue]我站起身来，向保安走去，不知道是他听到了同学们的话还是什么原因，保安的声音低下去了，我回过身，向我的孩子们竖了个大拇指，又回到我的座位上继续看书。谁知道我刚坐下，保安的声音又大起来了。孩子们几乎有些愤怒了，图书馆里面响起了孩子们不满的嘈杂声。我正想去干涉，我们的班长何某从容站起，轻轻走到那个保安面前，用不高但是大家都能听清楚的声音说：“你声音能小一些吗？谢谢！”[/FACE][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=blue]保安如梦初醒，站起身来，走出图书馆接电话去了。[/FACE][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=blue]第二天的自习课上，我对孩子们说：“如果不是因为在图书馆，我真想为你们鼓掌！同学们一致的反应证明了我们班的同学拥有正确的是非观，这就是一种正气！就是我们的班风！而更让我感动的是：我们的班长何某同学在这里当仁不让，担负起了作为集体领头人的责任。这虽然只是一件小事，但是我从这件事中看到了我们班集体全体成员的素质，还有我们班委同学强烈的责任心！我为你们而骄傲！”[/FACE][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#000000][FACE=宋体 ]我们在课堂纪律差的时候，往往多是进行说教、批评或赏罚。当我看到摩西老师的做法时，觉得他真的是举重若轻啊！于是，我在一个合适的时候给大家读了这篇文章，并且故意把“用笔”这两个字读得较重。当然了，孩子们都能领会老师的意思，教室的纪律明显比以前强多了。[/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#000000][FACE=宋体 ]再回过头来仔细研讨一下摩西老师的妙方吧。首先，从表面上看，摩西老师似乎是闲聊一样，一个很新鲜的教育情景设计吸引了学生。话虽不多，但含金量高；第二，他平等地对待学生，跟他们讲自己曾经的经历。这样说话，学生爱听；第三，老师说话的内容有意思。他向青春期的学生透露自己当年的恋爱镜头，哪个学生不乐意支着耳朵听啊？而且，大家知道，青春期的孩子们喜欢在异性面前“装文明，玩深沉”。摩西老师把当年自己文明且又双飞的画面这样一描述，谁还好意思在班里当着异性同学的面喧哗？再有，摩西老师语言简炼，没等学生听烦，他已经讲完了。这，才是真正的高效率啊。[/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#000000][FACE=宋体 ]如果我们整日只顾皱着眉头跟学生较劲，多失体面啊！[/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#000000][FACE=宋体 ]更有趣的是当保安破坏安静的时候班长的做法。她像老师一样从容，也像老师那样，只是给了一个提醒。那保安也要顾及自己的形象，事情就那样简单地解决了。[/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#000000][FACE=宋体 ]看来，有时候人只需要一个提醒。[/COLOR][/FACE][FACE=宋体 ][/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#000000][FACE=宋体 ]早在[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman ]200[/FACE][FACE=宋体 ]多年前，就有教育家指出，谁将成为好的教师或是坏的教师，关键在于他有没有形成健全的教育机智。摩西老师做的时候可能没想那么多，或许仅仅是灵机一动。但，具有这样的教育机智可不是一两年的功夫。我们也应该了解，教师的教育机智绝不仅仅是教师先天的教育天赋之使然，而是教师在后天的教育活动与教育环境中，经过磨练与感悟而逐渐获得的。“它是教师在精神上成熟的结果，是教师为掌握专门知识和养成与儿童交往的技能而做了大量工作的结果。”实际上每个教师在课堂教学中都会或多或少地表现出某种程度的教育机智。要成就自己，是需要教师有所知、有所悟、有所择、有所行。我也希望自己在不断的阅读中逐渐提升自我。[/FACE][FACE=宋体 ][/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=宋体 ][COLOR=#000000][/FACE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=red]后记：教育是一种艺术，轻轻的，轻轻的，如春雨般润物无声，需要教师用一颗宽容的心面对孩子成长中的错误。只要我们怀着一颗爱心，用良知去唤醒孩子，坚信每一个孩子，善良和诚实是人类遗传的天性基因。将心比心，用心善待孩子的错误，不仅可以纠正孩子暂时性的错误，或许会成为孩子人生成长中一种不可想象的的动力，那才是我们每一个教师人格魅力的延伸。[/FACE][/COLOR][/B][/ALIGN]