心 灵 之 育
刘 莹 苏武银
爱情，这人世间美好的情感，不仅照亮人们的心灵，而且给人们的生活带来情感的欢愉。它本应由教育传递给一代又一代的人们，让人类文明的感情“火炬”在历史发展和社会进步的过程中燃得更旺。然而，在我们的中小学教育中，当我们面对青春期孩子们的心理变化时，当越来越多的“早恋”出现在我们教育者的视野中时，我们总是以种种理由去制止男女学生之间的交往；当一些孩子不满足于精神上的恋爱而去追求生理上的满足时，我们又以性教育来试图阻止这种危害行为的蔓延。
爱情是人生命的一部分，但它不是在某一刻突然降临到青年人身上，而是有一个过程。因此，在中小学阶段完全可以适时地开展特殊的心之育----爱情教育。忽视这种心之育----爱情教育的教育不是完整的教育。这种不完整的教育使孩子们不能正确地对待以后的爱情与婚姻，导致爱情道德的残缺与爱情生活的贫乏。这种残缺与贫乏无论对社会还是个人都是一种损失。对人的丰富的精神生活和整体的生命而言，缺乏爱情教育的教育会使人变成单向度的人。
其实，爱情教育比性教育重要，也远比性教育广泛。当一个人仅仅是因为害怕艾滋病而不敢偷吃禁果时，他可能还会因心存侥幸心理而放纵自己的欲望；但是，当一个人意识到爱情的神圣和责任时，他就会以审慎的态度去对待自己的欲望，用理性去护卫心中的那份美好感情。
因此，爱情教育不是教学生现在就去实施爱情行动计划，而是使他们逐步认识和理解人类发展不可缺少的独特情感――爱情这一复杂现象。
下面就是一个爱情教育的典型案例，让我们来看看李老师谱写了一曲怎样的心灵之育:
一天，一个高三文科学生走进教师办公室，取下了一位年轻女教师办公桌玻板下一张照片，并在这位教师搁在办公桌上的一本书的菲页上留下了以下的文字：
尊敬的李老师：
其实没必要让你知道我是谁，但我一直很尊敬您，我常常从您背后仰视您，今天有机会进入语文组办公室，便拿了一张您的单人照，以作纪念。
一只狮子总是孤独的
最是那低头的温柔，像一朵水莲花不胜寒风的娇羞。
——曾为您搬过一张椅子的男孩
拿着书，看着字条，面对着小明同学的这份“美好”感情，作为一位年轻的女教师，是视若不健康、不道德给予批评甚至处罚，还是视若青春期的正常的情感加以引导呢？李老师选择了后者。她经过一番调查了解而知道这个学生是谁后，没有捅破这层纸，而是一如既往地给予这只“孤独的狮子”以学习和生活上的关爱。新学期开学以后，她收到了这样一封信：
李老师：
您好！
冒昧来信，不知从何谈起。我是高三文科生。是您的一位崇拜者。认识您是在高二时您主持的一次辩论赛上，知道您的名字是在帮曾老师抄一份叫什么“语文教研会记录”时，对您有一些了解是从邱露（化名）的随笔中的评语中，对您有多一些了解是从我妹妹（您的学生）的口中。
还记得向您打过无数招呼的学生吗？还记得帮您搬椅子并得到您赞美的学生吗？那就是我。也许您早已忘了，但您学生却永远也忘不了！
从邱露那里，我得到了一句话，是您写在她的随笔上的：“狮子永远是孤独的！”今天想来，那是我能上大学的原因。我会记着，这是对我人生有过重大影响的一句话。所以我要说：李老师是我应该特别感谢和敬重的人。
我现在在湖北省鄂洲大学学习。学的是涉外企业管理专业。刚入学，有很多不适应。如：过多的空闲时间不知怎么利用；老师讲课太快；与同学老师的交往变得世故起来；爱好文学，但不知如何处理与专业课程的关系；究竟是专心学习好知识以求“专升本”或自考本科还是全面发展；步入纷繁复杂的人际交往的怪圈。
这些都是我想搞懂，但却并不明白的，我希望李老师不吝赐教，学生感激不尽。
想到李老师，不由得想起“语文”二字，想到“语文”，我不由得为我妹妹的语文成绩感到遗憾！麻烦老师多点化她。我哥考大学时语文成绩108分，我考了129分，我希望我妹妹高考时不要比我多10分，能不比我少就行了。
给我们上语文课的童力群老师是副教授，听他讲课完全是一种高度享受。今天才体会到“欲穷千里目，更上一层楼”的韵意。
今日收到邱颖一封信，得知老师病势在……哎！邱露很难过，我又何尝不是，只可惜学生身在异地，有心无力。只祷告上帝，希望老师早日康复！
祝：全家幸福 工作顺利
（我希望能成为您的朋友，所以不写“此致，敬礼”）
每礼拜都为你祈祷的
小明拜上
两千年十一月四号
读着小明同学这位特殊“朋友”的来信，感受着小明同学这充溢于字里行间那萌动的感情，李老师这位年轻女教师不无尴尬，但也无法回避。肖川教授认为，教育的存在形态有五种，第一种就是“熏陶”，即“在一定的情境和氛围中，通过富于感染力的、充满真诚的叙说及展示”，“给予学生潜移默化的影响，起到春风化雨、潤物无声的效果。”她想，爱情教育就应该是这种“熏陶”吧？于是，她即写了这样一封回信：
小明：你好！
写下这四个字，停笔了很久，甚至想放弃，我不知该以怎样的姿态与你成为朋友，毕竟我们已是两个季节的人，我未尝希翼在秋天的花园里再获得一朵春天的玫瑰，过分青春的友谊光芒将衬托出我生命的黯淡，这是一件令人尴尬的事。
然而我却未能停笔，缘于一份感动在我心中，不敢承受你的感谢和崇拜，却无法拒绝你善良的祈祷。有时我以为自己的心会平静如寒潭静流，却不料也能被关爱的暖流激起缕缕涟漪。谢谢你！上帝有耳，也许会感动于一个男孩每礼拜的祷告而垂怜于我。
你真是一个大胆的男孩，为老师搬过一次椅子就敢以此为名在她的书上留言，还偷走了一张相片。即使是一只狮子，也够狂的了。不过有这份自信，你会有所作为。专心学习，无论是“专升本”，还是自考本科，你都必须在最短的时间里拿到本科文凭，只有这样，你才能在这世上找到一个属于你位置。同样的事物放在不同的位置会有不同的价值。寻找自己的最高位置！交际圈不用太广，这社会也是世故的，要想自己在这弱肉强食的社会永远扮演狮子的角色，你现在所能做的只能是学到真实的本领。随着中国加入WTO，你所选专业将有一个辉煌的前景。学好专业，学好外语，其它的再量力而行。全面发展有时等于一无所能。
文学是一件奢侈品，它只是一幅挂在卧室的名画。如果你不打算将它换成钞票，就好好珍藏它吧。
夜深人静时，它会安慰你以美丽的笑眼靥，爱抚你以柔媚的心光。但不能希望它太多。它也无法承受你过多的付出。
你的妹妹是个勤奋好学的女孩，可惜她的语文老师却不那么优秀，尽心关怀她能做到，可保证考分不比她富有才气的哥哥少，却难以应诺，未能得道，敢言高僧？学语文其实多靠自己点化。
就此搁笔。祝好好学习，天天向上。
李老师
2001年11月1日
或许是李老师对他的尊重使他获得了做人的尊严？或许是李老师的那封信的“熏陶”起到了春风化雨、潤物无声的效果？小明同学非常感动，一段时间后，他回了这样一封信：
李老师：
很抱歉，还得占用您几分钟时间看这封信，本想不再写信，可我的手背叛了我的心。不为其它，只缘于我是一个暂时还很单纯的“人”。
“朋友”或“老师”并不重要，重要的是人与人之间的理解与尊重，透过您的信纸，我仿佛看到的是一个表情严肃而镇定的李老师。没有笑容，驻笔凝思！耐心的为一个不谙世事的孩子指点迷津。我要深深的向您道声“谢谢”！
秋天的花园是安逸恬静的，春天的玫瑰是热情奔放的，原本世界是这样的完美，只可惜时间老人开了个小小的玩笑。
但这又何妨？遗憾不也是一件很美的艺术品吗？更何况老师的相片（不是我偷的，是上帝硬塞给我的，我感谢上帝，更感谢您！）在我的写字桌上，老师的金玉良言在我心中。
记得老师给我说过“现实很现实”这样一句话，在这个世界上，人与人的关系有很多种，很复杂，像天上的星星那么多。于李老师，我就是天边最远的那颗，泛着银银白光，清冷、孤傲，忽隐忽现。李老师只是看星星的人，我这颗星的存在与否与你毫无关系，明也好，暗也罢。但没想到我在这遥远的天际还能感到你高贵雍荣的姿韵和关切的眼神。在我一眨一眨的眼里，李老师你是夜空下最美的女人，最温柔的女人，最善良的女人。我妹妹说你对她关爱有加，还提起过我，今天又接到你电话的问候，真的很感动。感动于你对学生的关怀，感动于在这样一个物欲横流的社会，人与人之间还可以有这样一种感情存在。这是我写这封信的动机。怀着当年刘禹锡为他那高贵的破房子写《陋室铭》的虔诚而为世间这种感情写铭。
我也一直记得李老师的教诲：学好专业，学好英语，其他的量力而行。只可惜，虽然尽力了，专业和英语也不是特别的优秀，其它方面嘛，还马马虎虎。做过系学生会宣传部长，校广播台记者，获过“鄂州大学校园上大歌手”称号。校报上也常有我的狂言傲语，还因此“骗”得一漂亮女友。关于本科文凭，由于费用太高，我放弃了专升本，选择了自考，考的是“经济法学”专业，共17门课程，我已经过了11门。在鄂州我还有两次考试机会。对老生来说，由于考试安排的科目冲突，显然允许每次报四门，但每次也只报三门、两门，甚至一门。要是运气好的话，在毕业前拿到“中国财经政治大学”的本科文凭还是有望的！
若有那么一天，成功之神与我拥抱，我定会登门拜访李老师，大丈夫一言九鼎！每礼拜的祷告我也不会忘记！
最后说一句：李老师，您从未在课堂上给我讲过一次课，但却是为人二十年来所遇到的最好的一个老师，您将会如同一座塑像，深深地植根于我的心中！
祝：健康、愉快!
小 明
2001.11.25
就这样，李老师不仅没有把小明同学走的感情看成是卑鄙下流的事情，而且，通过这样的心灵之育----爱情教育，感动着学生、引领着小明同学走向了多彩的人生。
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