[SIZE=3] 离开班主任已经[FACE=Times New Roman]2[/SIZE]年的时间了，虽然做政教工作，可这两年自己就像丢了魂一样，工作一样的辛劳，但是缺少往日的教育激情，好像被冷落一样。这个学期，我要为我的目标努力，为来年当班主任争取机会。所以，自己又重新阅读起被我冷落的书籍，只有书籍才能让我们进步。借着班主任之友的论坛，继续学习，等待飞翔。[/FACE]
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[SIZE=3] 今天我特意看了李江的考试本，恩，不错，满分。这个已经是他第三次满分了。心里高兴呀，有门，起码在物理上可以有发展。看来我要设计一下李江的学习策略，让他改变。我现在教的班级，[FACE=Times New Roman]2[/SIZE]个普通班，年级[FACE=Times New Roman]730[/FACE]多人，这两个班最好的一个学生刚刚进前[FACE=Times New Roman]200[/FACE]名，其他就不用提了。李江是[FACE=Times New Roman]1[/FACE]班的男生，和他打交道不是第一次了，在去年我就和他接触过，我一边教课一边干着政教工作，他违纪犯错我处理过几次。他给我的印象就是聪明的家伙，只不过身边的“朋友”对他的影响很大。今年教他，我开学以来都坚持每节课提问他，来试探他的学习程度和聪明程度。学校安排每节课前的内容是小测验，也就是所谓的课前回顾。[/FACE]
[SIZE=3] 第一次李江错了一题，我给出点评：成绩需要努力去证明。[/SIZE]
[SIZE=3] 第二次李江满分，我给出：努力就有成绩，加油！[/SIZE]
[SIZE=3] 第三次李江满分，我给出：李江同学，你是一个聪明的孩子。[/SIZE]
[SIZE=3] 第四次李江满分！而且这次，全班就[FACE=Times New Roman]3[/SIZE]人满分。[/FACE]
[SIZE=3] 说来惭愧，对于这个李江，除了这几次成绩我是一无所知。明天去和他做个交流，了解一下他的学习成绩和家庭状况，方便我帮助他一直去进步。[/SIZE]
