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    119火线求救
    [SIZE=4]   班里新转来一名学生,开学三周,即成为全校老师谈论的话柄,因他的顽皮,因他爱欺负人的性格,更因他强烈的仇恨心理。[/SIZE]
    [SIZE=4]上个星期四的英语课,因为在课堂上,他不但不听课,反而不断地骚扰同桌,英语老师狠狠地敲了他一棍,当时,他很生气,扬言要报复老师。一个才四年级的学生,一个十岁的孩子,怎么就会有报复的心理呢?课后,他跟到英语老师的办公室,指着老师说:“等晚修后,我要打你。”[/SIZE]
    [SIZE=4]   我知道后,马上找他谈话,当时他承认了错误,并向英语老师道歉。我以为这件事结束了,可是报复的念头像是在他心里扎了根。每天都会被他提起,每一次提起都是咬牙切齿的,每一次听到,我都会跟他好好说理,他也点头表示赞同我的话,但是隔天又会被他提起,更令人不解和气愤的是,今天,他竟然向英语老师写了一封[/SIZE][SIZE=4]挑战书:“老师,我要打死你,我要报仇雪恨。”哎。我该怎么办?为什么,那么多次的教育还是失败了?[/SIZE][SIZE=4]我该怎么办?才能把你从强烈的仇恨中解救出来呢?[/SIZE]
    班主任之友感谢您的参与
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      • 注册2009-09-16
      首先,你现在不能急!他只是一个孩子,这一点你一定要相信!
      其次,这个孩子的家庭背景一定要弄清,像这样的孩子更需要我们用爱心,用耐心,用恒心去关爱,去融化,去温暖他!
      再次,这是提升我们自己教育能力的绝佳时期,一定要相信自己!
      我建议你,先了解情况,再来拿主意!
      相信你!支持你!
      把简单的喜欢在坚持下,在坚守中,变成深深的欢喜!
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        • 注册2008-07-31
        建议从他的成长环境入手,当然也包括他的家庭环境。我估计这个孩子曾经受过严重的伤害,这种伤害深深地根植在他的潜意识里面,并且支配着他的思维。而你以前做的工作都是具体行为的表面现象,就好像锄草一样,只是把上面的草去掉,而没有拔根。

        http://blog.sina.com.cn/jinchengli
        1、拙著《教师怎样说话才有效》深受好评。新作《不怕学生搅局——教育机智修炼之道》、《优秀班主任是怎样炼成的》、《校长最有效的激励艺术》、《有效处理学生问题的25个心理学智慧》陆续出版。
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          万分感谢
          班主任之友感谢您的参与
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