[SIZE=3]刚下课坐在办公室的我还没来得及喝一口水，我们的班长大人就一边跑一边喊的进了办公室“老师，不好了，你赶快去班里解决官司去吧，赵成壮和张金晓打起来了。”今天出场的这位，我要进行特别隆重的介绍。赵成壮，人如其名全班只有他长得最壮，是个十足的谁也惹不起的主，在我教其他班的时候我就听说过他，经常的打架，不写作业，而且他家长还特不论理。教过他的老师就给我说，这种人还是少惹为好，只要不捣乱，不打架，就不要管他。可是做老师的良知告诉我，不能这样。对于这样的孩子我们更应该伸出援助之手，怎能袖手旁观呢？[/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE]开学之初，表现还算可以，作业基本马马虎虎做完，其实我已经是很满足了。看来还有挽救的余地。找他谈话，对他热爱劳动这一方面进行大力的表扬，希望他能够当选劳动委员，告诉他做一名班干部应该怎么做，他呢，做的基本可以。可今天是怎么了，我三步并作两步跑进教室，只见赵成壮在那里骂骂咧咧的，张金晓则抹着眼泪哭。我努力的使自己静下来，问清原因批评也不迟，静了一会。其实我也想让他两个也静一静。问道：怎么回事啊？其余的学生就你一句我一句的想说，让当事人说说吧。两个人就开始说了起来。原来是，赵成壮拍了张金晓的桌子，张金晓不愿意，踢了赵成壮一脚，赵成壮那里吃气，抬腿就蹬张金晓，张金晓跑到赵成壮的桌子上就把他的本子撕了，赵成壮也急了，撕了张金晓的课本。知道了原因，就该处理了。你们自己说一说自己做得怎么样。“我没有找事，她就踢我。”赵成壮先说上了。“是他，他先拍我的桌子。”那老师就问一句“谁先找的事情。，先找事情的应该是不对的，至少是理亏的。静下来想想老师说得对不对？”这时做是理亏的赵成壮先说了“我不应该拍她的桌子，都是我的错，我一急，就动手打了她，对不起。”那你呢？有没有错误。“我不应该再把事情扩大了，对不起。”看来你们两个能够认清楚自己的错误，希望在遇到事情先静下来想一想这样做对吗。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]   [/SIZE]一场官司就这样结束了。静下心来，处理任何事情都需要这样。[/FACE]

有时候我也会这样，学生迫于老师的威信也就认个错，他们心里真是这样想的吗？以后再遇到类似的事情会避免吗？不得而知！

说的好，静下心来是有效处理问题的前提。

其实这应该归功于这次的知行中国的班主任培训，他告诉我干任何的事情都应该先静下来，然后再处理。

看来还是老师的威信很高，不过小壮这孩子也不是没得挽救，他能主动认错，说明他还是有点良知的人。