我是今年第一年做班主任，对于学生发生的好多问题，我感觉当时找他时候和我说的要怎么做怎么做，可是一到班级还是那样子，没有多少的改观，真的让人头疼。。。。可能我是新班主任。。。。经验不足。。。请各位给我支招。。。谢啦！

班级建设最重要的几项指标

班级建设目标--“民主、制度、队伍”
稳定的环境：创建安全、平稳、和谐、进取的生活空间。
民主的管理：把管理还给学生，促进学生的自我教育自我成长。
严谨的制度：用规范的行为准则要求学生，培养规则意识。
优秀的队伍：用优秀典型来引领，打造一个品德优良的团队。
良好的习惯：以公民素质和公民修养的标准培养学生良好习惯。
出色的成绩：“合格+特长、优秀+特长”，让每位学生闪光。
个人认为：班级建设最核心的三个内容是“民主、制度、队伍”
                                    ---金海中学周德明
1、民主：生存意识的教育，也是一种“处世”方式的教育。
2、制度：“道德标准”教育，也是一种“是非观”的教育。
3、队伍：就是“人”的教育，也就是一种“共处”的教育。
“民主管理”是获得“好制度标准”的一种途径，而“队伍建设”是执行“好制度”并让每个学生个体受益于“好制度”的一个前提。 而真正让学生健康成长的是“让好的制度内化成学生的生活”--金海中学周德明
 

谢谢。。。。我会继续努力进行的，我坚信没有教不好的学生只有教不好的老师！

新班上路四要素
1、建立自主管理的模式
2、制订科学的班级制度
3、班主任积极的舆论引导（教育）
4、成功的班干部队伍培训

个人做法，请指教。

四项工作是新班上路和开学工作的四个要点。
但以上四项只能建立班级常规，班风、学风、班级文化还需要更多的后继管理。

[QUOTE][B]下面引用由[U]tongshan007[/U]发表的内容：[/B]

谢谢。。。。我会继续努力进行的，我坚信没有教不好的学生只有教不好的老师！[/QUOTE]
[SIZE=4]007老师：[/SIZE]
[SIZE=4]我奉劝你一句：你可以把“没有教不好的学生只有教不好的老师”作为一种追求，一种从教心态。绝不能够往死葫同里钻。[/SIZE]
[SIZE=4]我很明确的告诉你“真有你教不好的学生”。因为你是教师，你不是心理医生，你不是法官，你不是学生父母，你不是.......[/SIZE]
[SIZE=4][/SIZE]
[SIZE=4]个人观点，不代表学校观点[/SIZE]

“没有教不好的学生只有教不好的老师！”这句话应该辩证地看，否则这句话就是错的！因为教育不是万能的，但作为一个教育者，必须要有这样的信心和勇气，要对学生有信心，对我们的事业有信心。

新手最大优势就是热情，别丢了，班级没问题！