点亮学生课外阅读的灯
     晋江市侨声中学  蔡梓楠

    正确引导学生进行课外阅读或向学生推荐优秀课外读物，不仅能培养学生学习语文的兴趣，提高学生的写作水平，更能陶冶学生的情操，起到潜移默化的教育作用。
      镜头1：买书给学生看
    时间：1999年×月×日
    地点：教室
    人物：我，全班学生
    事情：
   “同学们，我刚买了几本名著，有《西游记》、《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》等，想借给你们看，希望你们能认真阅读，从中感受阅读的乐趣。”
    “《鲁滨逊漂流记》，谁要？”
    “我要。”
    “老师，借我。”
     ……
    刚扬起手中刚买的书，学生已争先恐后的举起他们的手，喊着要书看。看到他们那渴望的神情，我都有点犯难，该先借给谁呢？
       镜头2：图书馆的常客
    时间：2002年×月×日
    地点：图书馆管理室
    人物：我、图书管理员
    事情：
    图书管理员：蔡老师，今天你的学生来阅览厅看书的真多，你看，你班的登记卡写得满满的。刚才，我到阅览厅看了一下，你的学生看书都是静静的，有的忙忙碌碌的在写些什么呢？
    我：他们可能在做读书摘要，或是填写“课外阅读记录单”。我们对学生的课外阅读有进行指导和跟踪。
    图书管理员：蔡老师，你提的那个点子最好了，很多学生一来，就集中在那挑选书籍。
    我：建立“课外阅读专柜”，适时向学生推荐一些名著或优秀课外读物，对学生帮助很大。
    我：当然，也给你们增添了许多麻烦。
    图书管理员：没事，看到学生津津有味的看着书，我们也挺高兴的。

    德伯里有一句名言：“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”现在读来，我觉得感促更深。读书，让我们深受教育，读书，让我们懂得如何教育学生，读书，拉近了我们师生之间的距离。今后，我将竭尽全力，继续为学生点亮课外阅读的灯。

（刚写的一篇，欢迎交流，谢谢！）
 
 
 


 

希望编辑们或朋友们提出宝贵意见，谢谢！

很遗憾!编辑都不理我。

谢谢捧场!!

投入的是汗水，得到的是伤心！嗨！！！！！

这是我一时的感受,见笑了。

互相学习。我正在考虑写一篇有关于教师阅读的文章，这算是练笔吧。

如果有好的想法\做法可以贴出来,以便交流。