原来这里也藏着美景!精彩!

精彩继续中，让我们一同奔跑，共同期待！！

期待中！

分享着幸福着努力着！

[ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][FACE=黑体][SIZE=4]我们一起去追寻幸福
[/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]——感恩节致心语沙龙朋友[/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]江苏徐州方煦[/B][/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE][/B] [/ALIGN]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]感恩节正在欢度
2010年就要落下帷幕
心里的话儿还没有机会
表达清楚[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]前行路上
我们共同进步
一起追寻
属于我们的别样幸福[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]这条追寻幸福的路啊
虽说没有荆棘密布
为何有人在埋怨
没有体验幸福
而且，这样的人啊
不是少数
他们也在痛苦中找寻
找寻属于自己的
幸福之路[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]其实，答案
无需公布
幸福的生活啊
并没有对谁不屑一顾
关键在于
我们自己
是否把幸福的真谛
领悟[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]
对于幸福
不同的人自然
有着不同的解读
一时间 真的
无法一一公布[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]老班话幸福的讲坛上
有着那么多不同的幸福
等着你
一起分享
一起加深对幸福的感悟[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]每月读书活动的队伍
也在不断增加人数
每月一本新书共读
为的是
跳出教育
从另外的角度
审视我们脚下的教育之路
厚厚的阅读书目
让我们的眼光
更有深度
让我们的视野
更有广度[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]每次群里讨论
那是为给报刊、杂志
把稿来组
众多好友
观点共鸣 思维碰撞
字珍句珠 莲花妙吐
自然而然
喜讯也如雪花一般
频频光顾[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]每次大型活动
有那么多人倾情付出
为的是
让更多的人体验
[/SIZE][/FACE]

幸福就是学习着，呼吸着，体验着，分享着！

幸福确是学习着、呼吸着、体验着、分享着，也是幸福着、生活着。

[P][ALIGN=center][FACE=黑体][COLOR=#f70909][SIZE=4][/SIZE][/COLOR][/FACE] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=黑体][COLOR=#f70909][SIZE=4]郑立平等老师的教育专著正式出版发行[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=2] [/SIZE][/P][P][SIZE=2]近日，山东省特级教师、齐鲁名师、山东省十佳创新班主任郑立平老师的教育专著《教师必须掌握的惩戒教育艺术》和《做一个聪明的班主任》相继出版。[/SIZE][/P][P][SIZE=2][/SIZE] [/P][P][SIZE=2][B]一、《教师必须掌握的惩戒教育艺术》[/B][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=2][B][upload=3270,0]20101217143635330.jpg[/upload][SIZE=2][B][/B][/SIZE][/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=2][B]1.内容简介[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=2]教育大师说，没有惩戒的教育是不完整的教育；我们说，必要的惩戒是不可缺少的；但是，惩戒却是我们基础教育领域备受争议的话题之一，许多教师甚至谈惩戒色变。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]本书作者在多年研究并实践的基础上，为广大一线教师奉上了一本实用的“教育惩戒经”，教您对犯错学生施以合适的管理惩戒，达到教育和转化的目的。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]它将带您了解中外教育惩戒的历史与现状，品读教育惩戒的典型成功案例，避开教育惩戒的误区和雷区，掌握教育惩戒的操作艺术与技巧。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]“惩”而为“戒”，“戒”而为“育”，方是教育之道。这是贯穿全书的理念精髓。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]如果你是教育领导，本书帮你宏观调控，赢得支持[/SIZE][/P][P][SIZE=2]如果你是学校校长，本书帮你推行策略，赢得尊重[/SIZE][/P][P][SIZE=2]如果你是教研人员，本书帮你改善环境，赢得信任[/SIZE][/P][P][SIZE=2]如果你是班主任者，本书帮你智慧管理，赢得未来[/SIZE][/P][P][SIZE=2]如果你是任课教师，本书帮你轻松教学，赢得幸福[/SIZE][/P][P][SIZE=2][B][/B][/SIZE] [/P][P][SIZE=2][B]2.名师推荐语[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=2]教育惩戒是一种高难度的教育艺术，掌握了它，教师才能让学生更少地受到惩戒，也更少地被不合适的惩戒伤害。这本书彻底打破了多年来对教育惩戒只是停留在争论与吵闹上的尴尬局面，无疑是基础教育的一个创新与突破。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]————上海名师万玮[/SIZE][/P][P][SIZE=2]惩戒教育，一个让人忌讳却又不得不关注的教育话题。郑老师的理解很深刻，实践也颇有丰厚的个性化内涵。国外的经验，本土的实践，开视野；精辟的分析，真实的案例，启思维；鲜明的观点，温厚的语言，促行为。一卷在手，智慧相伴。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]————山东名师王立华[/SIZE][/P][P][SIZE=2]追梦书生的这些实践，对澄清老师们的错误认识、廓清老师们的教育思路、丰富老师们的教育艺术有着深远的指导意义，不愧为前卫的教育工作者。从这个意义上说，这本书不仅具有开创意义，更具有实践操作价值。如果不读，实在是可惜。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]————湖南名师郑学志[/SIZE][/P][P][SIZE=2]教育的惩戒不是简单的惩戒，简单的惩戒是监狱，而是包含着爱的惩罚；教育的爱不是爱，简单的爱是生物性的爱，而是包含着惩戒的爱。郑老师的这本书，就是要告诉我们这些深刻而智慧的教育艺术。走进去，将无限受益。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]———江苏名师王益民[/SIZE][/P][P][SIZE=2][B][/B][/SIZE] [/P][P][SIZE=2][B]3.作者简介[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=2]郑立平：特级教师，全国（民间）班主任成长研究会的创始人。全国十佳（初中）班主任、山东省十大创新班主任、齐鲁名师建设工程人选、山东省班主任培训工作专家、山东省教师研修课程专家；《班主任》、《班主任之友》、《山东教育》、《教师》月刊等杂志封面人物，已出版《把班级还给学生》等个人著作，深受广大教师推崇。他以“爱心+智慧”打造自己的班级管理品牌，以“反思+创新”体味工作的魅力精彩，以“激情+坚持”创造教育的快乐幸福，被很多年轻班主任称为“神父”。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]张乐华，发展与教育心理学硕士，国家二级心理咨询师，生涯发展规划师，山东省心理健康教育骨干教师，在国家级刊物发表学术论文数十篇，2010年曾获“山东省心理健康教育先进个人”称号。[/SIZE][/P][P][SIZE=2][B][/B][/SIZE] [/P][P][SIZE=2][B]4.序言[/B][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=2][B]我为你喝彩[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=2]张万祥[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=2]现如今，赏识教育的理念可谓深入人心，即使普通的家长也已逐渐认识到这一点；很多人以为找到了灵丹妙药，认为“赏识”能包治百病。但是，现实却很快给他们泼了冷水：这些孩子怎么了？怎么越表扬，孩子越不听话了呢？怎么在赞美声中，孩子的自私、自大心理越来越严重呢？……在困惑和思考中，大家又想到了被打入冷宫的“惩戒”。可是“惩戒”早已变成老虎，大家只是议论、争吵，只是无奈地叹息、愤懑地发牢骚，却没有人敢去触碰。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]那么，在新的教育形势下，教育惩戒到底还要不要？其实，教育惩戒不应该是一种两难的选择。我国法律对教育惩戒至今没有明确的规定，即便是多个法律条文中规定了“不准体罚”，但是对体罚的规定却很不明确。从另一个角度讲，这恰恰给了教师一种自由揣度教育惩戒的空间，应该赋予其更丰富的教育艺术。于是，如何对学生实施教育惩戒成了诸多学者感兴趣的问题，自2005年以来，已有几百篇相关文章发表在报刊、杂志上。自2006年以来，作者就一直在教育教学一线探索尝试教育惩戒，创建了“绿色教育惩戒制度”，并已经收到了可喜的效果。所谓“绿色教育惩戒”就是对学生实施一种无暴力、消极作用小、富有教育性和弹性、能被学生认可的教育惩戒方式。令人欣喜的是，作者的初步研究成果就获得了地市级“政府教育教学成果奖”，还被当地一些学校推广使用。这愈发激起了作者深入探究“教育惩戒”问题的热情，他们广泛地搜集各方面的资料，包括教育惩戒的历史发展、各国目前的教育惩戒情况、历史上著名教育家的教育惩戒做法、当今比较出色的教育惩戒方式等，同时结合自身的实践经验，对教育惩戒这个问题进行多方位的、比较系统的阐释，历经三年写成这本书。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]在本书第一章，作者对教育惩戒问题的历史和现状做了全面的梳理，并对存在争议的一些问题进行了客观、综合的分析，力求让读者对教育惩戒有一个整体的了解。在第二章，作者选择了当今比较成功的几个典型的教育惩戒范式，系统地介绍了这些典型范式的操作方法，以让广大一线教师有所学习和借鉴。第三章主要介绍了当前广大一线教师容易产生的教育惩戒误区。第四章是教育惩戒的具体操作艺术和技巧，以问题激发思维，以案例作为载体，主要介绍在教育惩戒实践过程中一些值得借鉴和学习的做法、值得关注和研究的教育艺术。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]这本书有几大亮点值得关注。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]第一，这本书既有对古今中外教育惩戒的回顾，又有对我国教育惩戒现状的认识；既有正面的意见，又有不同的声音；既有理性的思考，又有大量鲜活的感性案例；既有带教育者走出教育惩戒误区的指导，又有教育惩戒的具体操作艺术和技巧……它对教育惩戒这个焦点、热点问题，集中进行了论证，可以说是关于教育惩戒的百科全书。如此全面而深刻地诠释教育惩戒的专著，这本书可能是第一部。从这个意义上说，它是值得每位教育者学习并收藏以备不时之需的书。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]第二，作者对教育惩戒进行了长期的潜心研究，而且进行了可喜的实践，取得了宝贵的经验。作者的写作是严谨的、科学的，这种结合工作实际开展教育科研的做法也是值得借鉴的。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]第三，对教育惩戒，最重要的是怎样操作，这本书提出了14种“教育惩戒的具体操作艺术和技巧”，读者拿来就可以运用到工作中去，就可以排忧解难，学以致用，就会对遇到的惩戒问题不再那么束手无策，而是更有尺度、更有信心。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]第四，对教育惩戒方方面面的分析入木三分，给读者以启迪。例如，在分析常有哪些不健康心态让教师惩戒过度时，作者分析出这样八个原因——①职业倦怠心理：长期承受职业带来的压力，渐渐失去工作热情，对待学生常持有负向看法，动不动冷嘲热讽，情绪波动大，工作效率也明显下降。②控制学生心理：缺乏以人为本的管理理念，总想让学生完全受自己控制，听自己的话，对学生要求十分苛刻，不允许学生犯错。③做事急躁心理：急功近利，缺乏教育者应有的耐心，见不得学生存在错误，总想让学生立即改正错误，一旦不如愿时，便对学生大发雷霆。④权威心理：总是喜欢恪守师道尊严的古训，决不允许学生挑战教师的权威地位，一旦有学生与自己顶撞，威胁到自己权威时，便对学生采取极其严厉的惩戒。⑤拿学生出气心理：与同事有了矛盾、对家长有了意见、不满学校领导管理、与家人发生冲突等，无处发泄，极易将这些不良情绪带到课堂，带到学生管理中来，学生只要犯了错误，便将所有怒气发向学生。⑥报复心理：学生背后说了自己的坏话，家长打电话对班级有些管理问题提出了不同看法，自己难以接受，恰逢学生又违反了纪律，正好进行打击报复。⑦泛化的不良学生观念：某些情况下，在班级管理中受到挫败或者被某些调皮学生弄得很无奈，于是慢慢觉得所有学生都不听话，都需要严惩才能解决问题，这种错误的极端观念让自己对学生缺乏尊重，惩戒措施也不人道。⑧侥幸心理：个别教师也知道体罚学生不对，但心存侥幸，认为自己不会因此出问题，认为许多老师体罚过学生，只要打一巴掌再给个甜枣吃，学生就不会告发自己。于是，为了追求所谓的个人教学成绩，动不动就对学生采取不合理的惩戒方式。这是一种法律意识淡薄的表现，最终会毁在自己的侥幸心理上。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]当然，这本书的亮点不仅仅只有这四个，更多的亮点需要读者去发现、去感悟。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]这本书的作者，也有许多亮点值得我们关注。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]作者郑立平是当今崭露头角的青年班主任工作研究新星，他刚40岁，就已经是：特级教师，山东省十大创新班主任、齐鲁名师、山东省班主任培训工作专家、山东省教师远程研修课程专家、全国基础教育科研先进个人、教育部骨干班主任远程培训辅导教师、山东省班主任研究会常委，《班主任》、《班主任之友》、《山东教育》和《教师月刊》等杂志的封面人物，全国（民间）班主任成长研究会的创始人。其10多项科研课题获国家级、省市级奖励。已出版《激情问梦》、《把班级还给学生》等个人著作4部，参编《班主任工作实务》等著作7部。应邀在省内外做关于班主任工作或教师专业成长的专题报告160多场。其事迹在《中国教育报》、《现代教育导报》和《现代教育报》等10多家报刊有专门介绍。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]他以“爱心+智慧”打造起自己的班级管理品牌，以“反思+创新”体味着工作的魅力精彩，以“激情+坚持”创造着教育的快乐幸福，被很多年轻班主任称为“神父”。特别是2009年10月，他成立了民间班主任工作研究团体——“心语沙龙”，以网络媒体为依托，通过研讨交流、专题讲座、团队共读、沙龙对话、视频讲座等丰富多彩的形式，开展教师和班主任培训活动。现已汇聚了29省（自治区、直辖市）100多个地市的三四百名优秀教师，已经辐射影响到全国，并获得和吸引了《中国教育报》、《中国教师报》、《现代教育报》和《班主任》等近20家主流教育媒体的支持与关注，许多省市的学校或培训机构把“心语沙龙”团队的活动内容作为教师和班主任培训的资源。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]作者张乐华，发展与教育心理学硕士，国家二级心理咨询师，生涯发展规划师，山东省心理健康教育骨干教师，已在国家级刊物上发表学术论文10余篇，2010年曾获“山东省心理健康教育先进个人”称号。他也是一位非常优秀的青年教师，与郑老师一起关注学生的健康成长，在教育惩戒探索研究中，有许多非常独到的见解。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]这本书的作者是值得信赖的，这本书的内容是值得借鉴的。请您打开这本书吧，它一定会成为您的良师益友！[/SIZE][/P][P][SIZE=2] [/SIZE][/P][P][SIZE=2]（张万祥：中国教育学会理事，享受国务院政府特殊津贴专家）[/SIZE][/P][P][SIZE=2][B][/B][/SIZE] [/P][P][SIZE=2][B][/B][/SIZE] [/P][P][SIZE=2][B]二、《做一个聪明的班主任》[/B][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][B][SIZE=2][upload=3271,0]20101217143813364.jpg[/upload][B][SIZE=2][/SIZE][/B][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][SIZE=2][/SIZE] [/P][P][SIZE=2][B]1.内容简介[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=2]温馨的心语、鲜活的的案例、精彩的故事、深刻的分析……透过大家都在关注和思考的教育热点问题，洋溢着智慧的精彩，充满了人文的情怀。不管是教育细节的处理和系统的活动设计，都让我们体会的不仅仅是作者对班级管理，学生教育等问题深刻的思考与洞见，更让我们在自然流淌的创见和驾轻就熟的教育机智中，体会一个教育实践领域智者特有的胸襟与心性，让我们对教育者幸福人生有了更多的向往，在深沉的智慧和灵动的形式受到了最好的洗礼。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]本书不仅是一本班主任案头必备的专业书籍，还可以作为各级教育系统和研修机构的培训教材。[/SIZE][/P][P][SIZE=2][B][/B][/SIZE] [/P][P][SIZE=2][B]2.推荐语[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=2]    有的书，让你和学生斗力；有的书，引你和学生斗气；而这本书，教你和学生斗智。底蕴丰厚，品味高雅，篇篇受益。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]                    ———全国著名德育研究专家   张万祥[/SIZE][/P][P][SIZE=2]    凝聚实战者的智慧，融汇研究者者的思想。在不知不觉的阅读中，你会发现自己正逐渐变成一个智慧的班主任。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]———《班主任》杂志主编     佟德[/SIZE][/P][P][SIZE=2][/SIZE] [/P][P][SIZE=2]    摒弃了空洞乏味的理论说教和小案例式的泛泛议论，更不拘泥于解决偶发事件的一招半式，真实客观地再现了班集体建设和管理中的诸多细节问题，总结了一系列可供班主任学习借鉴的规律和方法。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]———山东省十大创新班主任 刘潇[/SIZE][/P][P][SIZE=2][/SIZE] [/P][P][SIZE=2]    一本好书，足以改变一个人；在阅读此书的过程中，我深刻感受着自己的成长。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]———《班主任之友》封面人物 贺华义
[/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B][/B][/SIZE][/FACE] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]写在2011的门槛上
[/ALIGN][/P][/B][/SIZE][/FACE][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]——把最诚挚的祝福送给心语和心语的朋友们[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2010，我们一起
一同心语
共话老班的幸福
共享彼此带班的魅力[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2010，有我有你
相聚心语
交流读书的智慧
留下一段网络学习的传奇[/SIZE][/FACE][/P][P] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2011，我们将继续
继续相约心语
快乐着我，幸福着你
笑看心语再起……[/SIZE][/FACE][/P][P] [/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]心语沙龙[/U]发表的内容：[/B]

 郑立平等老师的教育专著正式出版发行 近日，山东省特级教师、齐鲁名师、山东省十佳创新班主任郑立平老师的教育专著《教师必须掌握的惩戒教育艺术》和《做一个聪明的班主任》相继出版。 一、《教师必须掌握的惩戒...[/QUOTE]
祝贺郑老师，这绝对是两本值得班主任阅读的好书！期等阅读！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

 写在2011的门槛上
——把最诚挚的祝福送给心语和心语的朋友们 2010，我们一起
一同心语
共话老班的幸福
共享彼此带班的魅力 2010，有我有你
相聚心语
交流读书的智慧
留下一段...[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]相识心语，我们找到了心灵的家园，从而变得更幸福，更自信，自懂爱，更智慧，也更激情！[/P][P] [/P]