亲情故事会
                                          —— 一节感恩教育主题班会
活动背景
班里有一些孩子在家里娇生惯养，他们不能体谅父母的辛苦，把自己拥有的一切当做理所应得。而这些孩子在班级生活中普便存在懒惰、卫生习惯差、值日不认真甚至逃避值日、缺乏刻苦精神、学习上不思进取、生活上与同学相互攀比等现象，给班级管理、良好班风的树立制造了障碍。因此，我决定举行一次对父母、家人感恩的主题班会。
我想，单纯的说教和他人的事例虽然能起到一定的作用，但肯定不如同学们自己的故事更能引起心灵的共鸣。所以，我要发掘同学们自己的故事，并决定把这次班会的名字叫做“亲情故事会”。
活动准备
一、家庭情况的了解
要想开好这次“亲情故事会”，首先必须对学生的家庭情况有一定的了解。虽然我担任初一、七班的班主任刚刚半年时间，但我在平时对学生的家庭情况就比较关注。比如我经常翻阅学生的周记，里面能反映出一定的家庭问题。我对学生的《成长手册》一直比较重视，每名同学的我都认真看过，特别是“家庭温馨的一幕”、“我对父母说的话”、“父母对我说”等栏目是了解学生家庭的重要途径。在寒假里，我还给学生布置了帮父母分担家务、给父母写一封信等活动，我同时又在寒假前的家长会上让家长给孩子写一封回信，这些活动对本次班会的开展奠定了基础。
在决定举行“亲情故事会”后，为了对学生的家庭情况作进一步的了解，我又让同学们每人完成一篇小作文，写出在家庭生活中自己感受最深的一件事，并让学生把家长在寒假里给自己写的回信带来。通过这些渠道，我对家长管理孩子的方式、家长对孩子期待、孩子对家长的看法、隔代教育等情况等方方面面有了较全面的了解。
二、班会过程的设计与准备
班会有三个主要环节组成：爱心表演、亲情告白、真情互诉。
爱心表演是一组与感恩有关的小节目。为了使学生快速进入感恩教育的氛围，我准备安排几个小节目。我们班可是有很多小能人，吹拉弹唱，什么样的人才都有。但是我想，主题班会重在内容，形式上不必要太花销，不然会喧宾夺主。所以我让副班长田天同学把她写给父母的信再修改一下，准备在班会上朗读，又让平时朗读水平比较高的张星光同学准备一篇关于母爱的诗歌。然后我又找到宣传委员陈晗同学和音乐科代表唐洁祎同学，让她们组织班里的小合唱队排练一首歌曲，具体曲目由她们自己来确定。我对同学们的能力非常的放心，整个练习过程我都没有参与，只是在班会前看她们彩排过一次，我非常满意，满意程度大大超出了我的预期。
亲情告白是由同学们讲诉自己的亲情故事，在同学们讲完故事后，由我来采访相应同学的家长。这个环节我用了较长的时间进行准备。我首先把所有同学通过各种方式写出的自己的亲情故事分为了几大类，又在每一类中确定了具有代表性的典型。对这些典型事例我又进行了深入挖掘。如我们班的纪律班长马延慈同学，长期跟着奶奶生活，每次写与家庭有关的作文，她总是写奶奶。为此我专门找到她的父亲作了一次长谈。我了解到，她爸爸确实非常忙，经常出差，最长的一次长达一年，支援某个非洲国家的经济建设，但这不是马延慈跟着奶奶生活的主要原因。原来，在马延慈上幼儿园的时候，爷爷去世了，奶奶痛不欲生。为了使老太太重新获得继续活着的勇气，孝顺的儿子和儿媳做出了一个决定，让自己的女儿留在奶奶身边生活，使老太太一个生活上的“牵拌”。而倔强的老太太虽然同意将宝贝孙女儿留在身边，但却一直坚持独立生活，不和儿女住在一块儿。种种原因，使父母和深爱的女儿处于“分居”的状态。父亲对女儿的爱、对母亲的孝，马延慈还不能很好的理解。在谈话的过程中，我还了解到，在下周开班会的时候，马延慈父亲又要去外地。这时我产生了一个新颖的想法，我请马延慈父亲准备了几句平时对女儿张不开口说的话，用学校的摄像机录了下来，我要给马延慈一个惊喜，并让她体味到父亲深厚的爱。
真情互诉主要是学生和家长自由发言，孩子向家长表达感恩之情、家长向孩子提出自己的期望和祝福。我从家长给孩子的回信中选了一封最有代表性的，准备到时候让家长读给同学们听。
我让班长秦文同学和我们班的“捣乱大王”宋畅同学担任“亲情故事会”的主持人，并将班会程序告知让她（他）们，让她（他）们准备发言稿。在接到任务后，宋畅显然对老师给予的信任十分欣喜，在此后的较长一段时间里，他的表现比以前大有改观。两位主持人根据班会程序撰写了发言稿，并进行了排练。在班会的前一天，我还给学生家长发了邀请函，邀请他们参加这次“亲情故事会”。
活动实录
一、爱心表演
两位主持人首先进行了简短的致辞，宣布了班会的开始。
第一个节目是张星光同学朗读诗歌《母亲》。
秦文：我们能生活在这美好精彩的世界上，是因为我们的父母养育了我们。
宋畅：是他们教会了我们人生的每一个第一次：教会我们走第一步、教会我们认第一个字……
秦文：如果没有他们的关爱与呵护就没有我们现在快乐的生活，而我们很多同学却不知感恩。
齐：下面有请田天同学为我们朗读《学会感恩》。
第二个节目是田天同学朗读作文《学会感恩》。（读着读着，田天的眼睛湿润了。）
宋畅：感恩是发自内心的，俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”，更何况父母为我们付出的是汪洋大海。
秦文：是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们失落时奉上一番问候和安慰。
宋畅：他们为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那道道皱纹。
秦文：父母为我们付出所有，我们一定要好好学习，不辜负他们的殷切希望，让他们的付出有价值、有意义。
齐：下面请欣赏女声小合唱《感恩的心》。
唐洁祎钢琴伴奏，袁琳独白，黄燚、杨阳、陈晗、王雪、张璐、赵晓园等合唱。（六位合唱队员边打手语边演唱，袁琳、黄燚、张璐在演唱过程中流下了激动的泪水。）
主持人：接下来，由我们这群不懂事的孩子们的班主任----刘老师主持下一个环节。
二、亲情告白
1、宽与严，皆源于爱
师导入：大家最喜欢的事儿一个是看节目，一个是听故事，现在节目看完了，该到了讲故事的时间了。很巧，前几个故事都和吃的有关，先请江山同学讲一个“苹果核”的故事。
江山：有一次我想吃苹果了，就让妈妈帮我削一个，妈妈把苹果削成一片一片的放在碗里端到我屋里给我吃。我吃完后来到客厅，发现妈妈正在啃削剩下的苹果核，突然间，我的眼泪流了出来。
师采访江妈妈：您都是这么给江山削苹果吗？
江妈妈：对，孩子有时晚上作业比较多，而且他比较自觉，做完作业后还主动预习明天的功课，家长这么做主要是想让孩子把更多的时间用在学习上，所以很少让他做家务，有时候像削苹果这样的小事也没让他干过。不过江山是个懂事的孩子，自从他发现我吃苹果核以后，他就不让我削了，现在他还经常给我削苹果吃呢！
师：王立凡同学有一个鱼头的故事带给大家。
王立凡：在我小时候一直认为爸爸喜欢吃鱼头，因为他总是让我吃鱼身子，他吃鱼头和鱼尾巴。直到小学五年级的时候，有一次，我和爸爸到姥姥家吃饭，有一道菜是鱼。我把鱼头夹给爸爸，说：“爸爸，给你最爱吃的鱼头。”这时，姥姥在旁边说话了：“傻孩子，你爸爸和你一样，也是从小爱吃鱼肉，最不喜欢吃的就是鱼头！”我哭了，从那以后，我在学习上比以前更用功了。
师：听说你曾经病过很长时间，是怎么回事？
王立凡：在小学二年级时因为腿骨折有半年没能上学。
师采访王爸爸：在立凡生病的那段时间里，您想的最多的是什么？
王爸爸：想的是照顾好立凡，让他早日重返校园。
师：您没想过在照顾立凡的半年时间里耽误了您多少工作吗？
王爸爸：从来没有。（这时王立凡同学哭了。）
师：多么简单而质朴的回答，却让我们感到一个父亲沉甸甸的爱！（此时全体鼓掌。）
师：通过刚才的两个故事，大家都感到了父母对孩子无私的爱。不过据我所知，并不是所有的父母都爱孩子，有些父母对孩子一点儿都“不关心”。
师：张智聪，我知道你父母一点儿都不“疼”你，你小时候摔倒的时候你父母都不扶你一把，让你自己爬起来。
张智聪：对，我爸爸都是让我自己站起来，还有很多类似的事儿，他都不帮我。
师：你对你爸爸的这种做法有意见吗？
张智聪：刚开始的时候有点儿恨他，不过现在我知道了，他是想让我自立。
师采访张爸爸：我看到有很多家长在孩子已经很大的时候还背在背上，生怕孩子累着，您怎么能这么狠心？
张爸爸：其实大多数时候我也是狠不下心，象摔倒让他自己爬起来的事儿确实有，但还是我扶他起来的时候多。不过我确实有这样一种想法，要让孩子自力更生，培养他的自立精神，所以有些事我就有意识的让他自己去做。
师：田广泽，我听说你的父母也“不关心”你，中午让你自己在家温剩饭吃，他们下饭店吃好吃的。
田广泽谈：其实他们中午虽然不回家，但不是下饭店了，而是他们的工作单位离家远，中午的休息时间又短，所以没法回家。而且他们早晨都给我做好了，我就是回家温一温，也没什么。
师对田爸爸说：您有一个好儿子！
田爸爸：我感到很对不起儿子。一开始也是不放心，想让孩子到他姥姥家去吃饭，后来狠了狠心，决定让他锻炼锻炼。这样时间长了，田广泽的自理能力确实提高了，中午有时候他能自己炒一些菜。而且田广泽比较懂事，很理解我们，从来没给我们闹过情绪。
师：我明白了，看起来是不关心，其实是另一种关心，甚至这种关心比第一种更难做到，是更大的关心，是更深厚的爱。
2、爱，在矛盾中升华
师承转：家里的生活并不总是风平浪静，爱意浓浓，也有矛盾，有痛苦，甚至还有“暴力”。
师：楚明君在小学一年级时候就写过一篇作文，这篇作文对小学一年级学生来讲绝对是“鸿篇巨制”，足有一百个字。（全场发出笑声。）你把它拿给你爸爸看，他有什么反应？
楚明君：我当时写的是一篇关于环保方面的文章，我自认为自己很伟大，就把作文拿给我爸爸看，想让他表扬表扬我，谁知他看了一眼就说：“就写了这几句，有什么好看的？”说完就递给了我。我生气极了，回到我屋就把文章给撕了。没想到过了一会儿，妈妈在我屋打扫卫生，看到了撕成几片的作文，她显得非常兴奋，接连夸我写的太棒了，连我自己也被搞迷糊了。
师：那你是喜欢爸爸的方式还是喜欢妈妈的方式？
楚明君：说句实在话，我喜欢妈妈的方式，不过我知道爸爸也是为我好，他不断的“打击”我能让我保持清醒。
师采访楚妈妈：您还记的这事吗？
楚妈妈：是，我记得很清楚，那是一篇有关废物回收利用的小论文。
师：楚明君，你有一位伟大的妈妈，一位记着孩子在六年前写的作文内容的妈妈！（此时全体鼓掌。）
师：刚才我谈到了“暴力”，在我小时候，都是家长对孩子使用“暴力”，现在好象有些变了。黄燚，听说你经常“粗暴”的对待你的父母。
黄燚：也不是吧！（沉默片刻）反正就是我经常对父母发脾气……（说到这里，黄燚突然泣不成声，全场自发鼓掌给予安慰。）
师采访黄妈妈：您怎样评介您的女儿？
黄妈妈（眼圈也红了）：黄燚大多数时间很听话，是我们全家的“开心果”，但她的性格有些燥，所以有时候也对我们发脾气。其实她发完“疯”以后，也很后悔，总体来说，黄燚是个比较懂事的孩子。
师：黄燚也是同学们和老师们的“开心果”，希望我们的小“开心果”永远开心，不然我们也要“遭殃”了！（全体发出笑声。）
师：唐洁祎，听说你也经常和妈妈闹情绪。
唐洁祎：是，有时候我感觉妈妈管我管的太多了，我就有点儿烦，所以我就故意惹她生气。
师采访唐妈妈：您觉得您还能管得了唐洁祎吗？
唐妈妈：她爸爸忙，平时经常就我们娘俩在家。我也不怕刘老师笑话，洁祎真是我的命根儿，我生怕她出一点儿事。平时管她确实多了些，有时候我自己都嫌自己罗嗦。（说到这里，唐洁祎突然说道：“妈妈，我以后再也不惹您生气了！”说着说着，就哭了。全场再次响起掌声。）
师：家里有矛盾很正常，关键是有了矛盾怎么办？有请郭金迪给大家讲一个枕头的故事，希望能给家长朋友们一点儿启发！
郭金迪：在我上小学的时候，有一次我和爸爸妈妈生了气，就回到自己房间，抱着枕头哭，这时我发现枕头下面有一封信。我好奇的打开信封，信上这样写道：“金迪吾儿，当你发现这封信时，你肯定是在生气。爸爸妈妈的想法和做法可能有时候和你并不一致，但亲爱的儿子，请你相信，爸爸妈妈爱你。我们的做法可能有不当的地方；也可能正确，但不随你的心意。无论怎样，爸爸妈妈都是为了你好。希望你看到这封信以后，能不再生气，再过来和我们交流一下好吗？爱你的爸爸妈妈”。
师对郭妈妈说：看来您还有锦囊妙计。也希望家长们在管理孩子的过程中能象郭妈妈那样开动脑筋，多想一些“花招”，也许你们的关系会更融洽。（家长们点头笑了。）
3、距离，由一千里到零
师：马延慈，我发现你谈的最多的不是你的父母，而是你的奶奶。
马延慈：我跟着奶奶住，我奶奶非常爱我，她是一位退体教授，她不但能在生活上关心我，还经常给我讲人生的道理。
师：你觉的是你奶奶爱你还是你爸爸爱你？
马延慈：（迟疑片刻）都爱。
师（笑着说）：你的答案不是脱口而出，说明你认为你奶奶和你爸爸爱你的程度并不一样。你爸爸现在来了吗？
马延慈：他去北京出差了。
师：你想不想见到你爸爸，听听你爸爸对你说什么话？
马延慈皱着眉头疑惑的点了点头。（师播放马延慈爸爸的录像。）
马延慈爸爸：延慈，我的好女儿，我知道，你对爸爸有意见，爸爸也感到对不起你，没有给你足够的父爱。但你还小，有些事儿现在还不能给你做什么解释，爸爸爱你……（马延慈爸爸有些哽咽，录像稍等片刻后停止。）
师：马延慈，爸爸现在与你之间相隔千里，但比一千里更远的是心灵的距离！我想，爸爸的一番亲情告白已经删除了你们之间的距离！你爸爸虽然平时少言寡语，但言教不如身教，他对工作的责任心，对你奶奶的孝心，已经给你树立了很好的榜样！（马延慈伏案而泣，全场鼓掌。）
师：我的采访就到这里，下面把话筒交给主持人。
三、真情互述
主持人：听了刚才的真情告白，同学们和叔叔阿姨们肯定有一些心里话想说吧！
王思源家长和项晓虹家长先后发言，谈了对自己孩子和对同学们的期望。
宋畅、刘源超和张璐等同学分别对自己的父母表示感恩。（其中张璐同学只说了一句：“我爸爸妈妈挣钱不容易……”，随后掩面而泣，再也说不出话来，张璐妈妈也哭了。全场鼓掌。我理解其中的原因，张璐妈妈长时间下岗，现在刚刚找到工作，爸爸长期在北京打工。）
主持人：同学们，唐洁祎的妈妈要代表爸爸妈妈们给我们读一封信，大家欢迎。
唐洁祎的妈妈读给孩子的信。（此时有将近二十名同学抽泣。）
主持人总结：唐洁祎家长的信代表了家长的心声，我们知道了天下最无私的就是父母的爱！让我们一起大声说：爸爸妈妈我爱你！（全体同学一块儿说。）
主持人：刘老师还给我们布置了一项课堂作业，和我们的父母做一次最深情的拥抱！（此时，学生纷纷下位和自己的家人拥抱。我播放了背景音乐《吉祥三宝》。）
在歌声中主持人宣布班会结束！

真的是一个很成功的班会，谢谢红先生！您为班会也花了不少心血吧！真的辛苦了！

今天又开了一个班会，
《告别童年》，
这是他们最后一个六一联欢会了。
累死了。
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可以看出这位老师用心良苦，值得学习！

客气！

拜读了!

能把告别童年贴出来吗?学习学习.