那么综上所述，老师在一个学生的成长中起的并不是主导作用，只限于传道授业解惑，结果如何那就是“师父领进门，修行在个人了”！所以社会、家庭不要给教师，给学校太大的压力！

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

赖老师，家庭教育、庸俗文化等本就和我们的学校教育息息相关，任何一种事物都不可能独立存在。学生对师生关系的认识、体会也会受到周围环境的影响。所以您的话我是赞成的。但，我认为自己的话也有道理。学生对爱感知...[/QUOTE]

呵呵,学生的感知爱的能力下降确实会影响师生关系,听了初荷一席话,我还觉得会大大的影响!
其实我没有否认这一点,只是想探究更本质的原因.
过去的学生和现在的学生都是学生,感知爱的能力为何一高一低?
我在思考……

“社会不良风气也就是网络、媒体对学生的冲击太大，让人，不管是老师还是家长招架不住，一方面学生爱玩游戏，另一方面学生接受的新鲜事物太多，也让学生心目中的老师、家长黯然失色！另外媒体的报道某某学校的老师体罚学生受到什么惩罚，几千年来的师尊就因为这而荡然无存了！有关媒体在报道有关教育问题时能否慎重一点呢？说不定哪天你的小孩也会因此对老师不屑一顾呢？”
谢谢小会！

确实是这样的．

谢谢猫!

言出有悟，切中要害

[QUOTE][b]下面引用由[u]李生辉[/u]发表的内容：[/b]

言出有悟，切中要害[/QUOTE]

请多指教:)

特别是小科课多,一周18节,班级人也多,平时还要有作业,还要组织教学,还要了解学生,真的很难再有时间充电,若学生是学习的机器,我们教师就是教书的机器.

世上没有跨不过的坎,关键是你是否愿意抬起你那只脚----仅供自勉

特别是小科课多,一周18节,班级人也多,平时还要有作业,还要组织教学,还要了解学生,真的很难再有时间充电,若学生是学习的机器,我们教师就是教书的机器
有道理

[QUOTE][b]下面引用由[u]浪漫樱花[/u]发表的内容：[/b]

特别是小科课多,一周18节,班级人也多,平时还要有作业,还要组织教学,还要了解学生,真的很难再有时间充电,若学生是学习的机器,我们教师就是教书的机器.[/QUOTE]
有时确实如此

分析的不错.有深度!!!