师爱无痕
最近，班上有许多学生听流行歌曲上了隐，怎么也革除不了，这可把我搞得焦头烂额，不知道怎么办才好。本来，学生听听流行歌曲没有什么不可，这还可以调节紧张的大脑，达到休息的目的，从而更好的学习。但是，他们却不，听的多半上一些太流行的缠绵悱恻的靡靡之音，让学生沉在爱的陶醉中，影响正常的学习。更有甚者，不分上下课，也不分白天黑夜的听，你说教师不急吗？
如何引导学生正确处理这个问题，成了当务之急。同时，班上的学生的英语听力不好，他们从来没有好好练过，本来家长花钱买单放机、随身听的目的就是为了提高英语听力来的，但结果却事与愿违。如何处理好这两个问题，达到“双赢”的结果，我还得认真的仔细思考。
正在我无计可施的时候，我无意中看到了一篇文章，触发了我的教育灵感。那骗文章的大意是这样的：一位学生要出过留学，但要差钱，朋友都知道他和好强，不会接受朋友的资助的，很多朋友都遭到了这样的尴尬。但有位朋友却和特别，他给了这未朋友2000元钱，叫他在国外给他买一些最新的心理研究的书，因为国内的不好买，同时说明先寄目录回来，他看了后在叫他买。结果，留学的那为学生寄了激磁书目，朋友都没有要，知道朋友学成归来，还钱给他说，虽然书没有买成。但你的这些钱在我刚到美国时整好派上用场，为我解了当时的经济危机。其实，很明显，这位朋友并不想买什么书、他只是要帮助朋友而已，这不过换了一种方式，换了一种让人能够接受的方式。这就是爱无痕。我想，如果，教师对学生也这样，该多好！
肖老师调走了，留下了很多外语磁带（他教外语），我正不知道该如何处理，因为丢了可惜、留着又无用，一块“鸡肋”而已。看了这片文章，我的灵感来了，我也可以这样，来个最原始的物物交换达到我的双赢的教育目的，即可以革除学生听流行音乐，又可以激发学生的学习兴趣、引导他们练习英语听力，多好呀。于是，我在班会上宣布；我很喜欢听流行音乐，但又舍不得花钱买，划不来，不如这样，我手上有一些外语磁带，如果你们愿意的话，可以用你们的流行歌带来换我的外语磁带。要快，慢了没有。同时，不要新的，只要旧的，因为，我怕他们去买新的来骗我。学生一计算，划得来，外语磁带要比歌带归贵得多，所以，纷纷来换。结果，下课后，很多同学都带来了歌带来换、好的、坏的、好听的、不好听、来者不拒，反正我的目的不在此。没有多久，已经完成了预期目的。有的学生还用一种怪怪的目光看我，好象我吃了很大亏似的，好象我脑子有毛病似的，其实，我心里很清楚，教育无痕，师爱无痕，我不仅要引导学生从热衷的流行音乐中解脱出来，而且很大程度上也促进了学生练习听力的习惯，作到劳逸结合的同时又不浪费时间。毕竟白得的便宜，谁都会珍惜的，实现我的教育软着陆。
师爱无痕，为了学生的明天，我原付出我的智慧促进他们的成长！

谢谢啊