我和花儿在一起的日子1
2006年5月27日 中雨转多云 13-20度
今天上午一直在下雨,清爽而且凉快,让我情不自禁的睡到八点半,我想我已经是近两个月没这样睡过懒觉了,今天破例了,我很喜欢下雨,不知为什么,好像和别人不一样,我喜欢气压低的感觉。今天三四五的课,讲第二教材的内容,在备课的时候就发现,第二教材的问题设计很多是老课本的内容,而且大多是比较简单的问题,讲解起来也没有多大意思,看来只有寄希望于考前多找一些有典型性和稍大难度的题目了。
第三节,八班的课,结果仍然有四个虾米敢冒天下之大不韪不做第二教材,只有杀无赦,外面下着雨,挺冷的,也难为他们了。第四节课,在自己班了我想一定不会有不做的吧,别说,还真是有胆大妄为的,孙皓和吕东浩----兔崽子@@,后来转念一想,是不是应该采取另外的方法来面对这样的学生,应该多多采取鼓励的方式才行啊。第四节,七班,还不错该做的都做了,不该做的也没做,无奈$%^&*!@#。
今天上网看了看学管组检查通报,我班居然没有扣分,我太无奈了(今天星期六,没查)
上午闫旭同学又来找我请假了,我现在都有个美名了,叫全实验中学最容易请到假的老班。不过这个孩子不给他请也不行,谁叫他现在心里很障碍呢,我总不能因为不给他请假在离家出走,那我可就完蛋了,难道只能用开导的方法吗?太慢了,很头痛啊。再次无奈。下午照旧两点二十开始唱歌,SEASON IN THE SUN 后街的歌,学生还是比较喜欢的,只是没有歌词好像有些浑水摸鱼,晚上,另外一个心里正在障碍的学生不辞而别(我怎么这么命苦啊)。究其原因是因为孙业明同学没有背过伟大的历史的题,老师让他来办公室背,也没来,现在的学生,真是不知到底在做什么。不早了,歇了。
我和花儿在一起的日子2
2006年5月28日 多云转晴 16-26度
又是一个让光明媚的日子,早早起来,就收到学生小雨的短信今天不想来了,说今天很郁闷,苦苦哀求我给他一天假,说来也难,原来在体育班,现在不得不天天在一个每个学生都比他能学得地方,谁看了都会着急,那句话说得好,如果让你在那里听一天你跟不懂得西班牙语你是什么滋味,看来这些体育生必须用另外的方法,从最基础的开始,让他们懂得学习的快乐和自己还能学到东西,信心对他们来说太重要了。
朱光宇又给我那一套,早晨车子没有骑回去,说是昨天和同学聚会没来及骑回去,中午又说出去吃饭之后理发第一节课又想不来,这可不行,让这个小子请假上瘾之后,今后还不知道会怎么样呢,回来一定要和他好好说说,今后不能再请假,否则必须罚站三倍请假的课的节数。还好,这孩子不是那种不听道理的孩子,和我签了“合同”,看他以后怎么办,呵呵。
昨天的那个孙业明同学回来了,看来和前几次的情绪大爆发差不多,一晚上的冷却—好了!不过,的确像他这样的内向,负责,心眼很直的学生作纪律委员还真是一个冒险。我要酝酿再次改革记录制度。要让每个值日班长都必须要有职责记录,也让他们知道纪律委员的辛苦。唉!现在的孩子太自私了,只想到自己,不会了解其他人的辛苦。今天第一次无奈!
我现在在我的地理课上正在逐渐实施我的计划,就是让学生尽量动起来,学会去讨论问题,学会去总结问题,不能再像从前那样只是我在讲,他们听,这样往往有些学生并没有主动却思考,而现在的旅游地理中有些活动还是不错的,比如今天我就让学生根据祚学得旅游资源评价的方法和课本给的评价评分细则来给淄博市的旅游资源进行评价,学生的积极性很高,最后的结果很让淄博人不爽,几乎所有的学生把淄博评成一级(最差的那一级)。
晚上开班会,照例郑琳琳(班长)来主持,主题是感动中国的从飞,我把我的DV带去给他们全程记录,当然学生刚开始不会太适应,我相信他们会慢慢适应的,我也想开了,不用不好意思,将来这是一笔财富。郑琳琳的准备很充分,说得很好,只是同学的反应很平淡,莫非是现在的学生不会感动了?第二次无奈!
之后就是各个小组的组长作总结,穆华清说得很不错,把他们组的本周的情况分析的很透彻,也将下个周的工作作了详细的计划,其他几个组就不行了,不过详细。本周之后丁泽义的组是第一,而袁俏洁的组是倒数第一,当让组长们在我的怂恿下,大胆而又彻底的批评了那些经常扣分的组员,因为如果是倒数第一,他们就要在假日义务劳动,我想他们不见得喜欢捡垃圾。当然第一会得到奖品。另外一件事让我今天的心情又不是很好,冷冰的班级日记居然写有损班级荣誉的话,比如说班级日记是狗不理包子还不如。真是一点没把做值日班长是一件很荣幸的事,而认为是一种负担。不能让他这种自私自利的想法被全班同学看成是可以的,于是晚自习第三节,我郑重其事的找他谈话,虽然我认为他还是没有完全认识到自己的错误,但是我还是让他当这全班的面把班级日记撕掉,给全班同学道歉。希望能给他以教训。当然在他念日记的时候,起哄嘲笑的同学也一并被我臭骂一通,不爽,第三次无奈!
11点了,回去了。
我和花儿在一起的日子3
2006年5月29日 晴 14-26度
昨天小雨一天没来,别我叫来问个究竟,问他心情还是否郁闷,还烦不烦,只是摇头,看来情绪依然不高涨,闫旭和孙皓有因为腿痛和拉肚子又在宿舍猫着,这年头,男生越来越娇,成天病怏怏的,反而女同学好很多了。
今天周一照例应当升旗,朱文奇居然忘记穿校服,这还是我上个周刚强调过的,索性第二节课也不让他上了,耐心说服吧,“你母亲如果上班迟到会不会扣钱?”“老师忘记了不上课,行吗?”显然举例的方法还是起到了一定的效果,至少在表面上知道错了。今天的升旗仪式是高三学生的最后一次了,有些悲壮的色彩,只是孙一飞在队伍里还是交头接耳给这个比较庄重的场合添了不光彩的一笔。孙皓,于强和闫旭这几个真是病秧子,又来了,真是娇啊(居然用在男生身上)。
今天讲第四单元,旅游和可持续发展,这部分至少比第三单元好一些,也给学生举了几个例子,只是好像学生只是对比基尼环礁感兴趣。总是感觉地理不像历史、政治那样由大量的题目需要背,也不像数学、英语有很多习题要做,真是感觉没有目的,心里没有底。
今天上课还是有一个小插曲,在八班上课时由于在讲到视觉污染的时候,何昕回头看韩锟,似乎表示他就是视觉污染的例子。于是我就叫他回答什么是视觉污染,在揭示何昕回答时有些话可能不太好听,结果把她惹哭了,很是惭愧,好在这个学生不太在乎,我也道歉了,以后要注意啊,学生的感受。
学管组通报小雨和谢硕上课不学习,石谨带手机进学校,真是让我头痛的体育生啊。
我和花儿在一起的日子4
2006年5月30日 晴 18-35度
早自习时英语,听力往往是学生得分率不高的题目,但是居然田兆兵和曹程呈居然睡着了,还有三个没带报纸,也不知道怎么听,看来学习态度很重要。
虽然今天没有课,但是正如我所想的不会很轻松的。石谨昨天带手机被抓到了,这还是我三番五次的强调不允许带而且在家长会上说过的,难道现在的学生非要用处罚的方式才能让他们记住吗?此事刚发一事又起,李新路和吕东浩上课传纸条,据说还有情爱之类的东西,这可不行,必须严办,我府上怎能出现此等早恋之事,好像某人还以情圣著称。马上擒来,上刑,招供,幸好不是这么回事,原来是吕写小说,需要有人批阅一下,这帮混蛋,为什么学不好啊,就是因为蓝七八糟的事情。
下午谢硕迟到,但愿不是死灰复燃。杨易的母亲和朱文奇的父亲来找我,为了孩子的学习家长是操碎了心。不过今天的谈话倒是让我有些启发。首先我感觉我在学生了解方面做得不够,心里的变化不能及时了解,同时也感到不同的学生应当用不同的方式来教育,不能想当然,也不能千篇一律。对于杨易来说就是那种性格比较内向,不太爱说话,需要经常地加以鼓励和表扬,同时也要多做开导工作,让他消除心理的波动,特别是这样的女生尤为重要。而对于朱文奇这样的男生就是我没有很好的了解他的性格脾气和家庭情况,原来一味的采取处罚的措施和在吃苦耐劳方面的教育,效果不好,原因就是他的父亲很注意他的吃苦精神的培养,到农村,到工地,找工作都已经经历过,而他现在缺乏的是精神支持和动力目标。这就要求我们做老师的争取从情感方面感化他,让他知道老师和父母在爱他,让他因为喜欢而去学习。
教育真是一门艺术,同时付出大量的心血并不一定有好的结果,还要有具体的方法才行,而让每一个学生能够真正的崇拜你,才是让他听你的学好习的关键,因此老师需要多才多艺,而且要有足够的人格魅力,要去感化学生,真是一件很难的事情啊。
晚上找到吕东浩谈话,主题是能否以现在的兴趣放弃学习,我给他举了井底之蛙的例子,宁可做现在默默无闻的向上爬的青蛙,将来有广阔的天空,也不能做一辈子的井底之蛙,只看到自己的三尺天。似乎有效果,不过还要有真正的触动,才会使这样的学生觉醒。
好了,今天到这里了。
我和花儿在一起的日子5
2006年5月31日 晴 23-35度
距离高考只有七天了,紧张的气氛越来越浓了,高三学生看似平静的眼神的背后,隐约闪现出几丝紧张,就像这几天的天气,让人烦躁,也许有临离别的忧伤,也会有对自己前途的担忧。祝福你们吧,亲爱的高三同学,你们是我刚毕业时的第一批学生。
燥热的天气从早晨就开始了,真想不到六月还没来到就已经这样了,七八月补课那就成了炼狱了。正如我所料,班主任没有一天能够清闲的,数学老师外出学习,第一第二节课我来看,数学考试,说时迟那时快,主人一个快步杀过来,称我班两个小王八羔子昨晚撒谎第四节自习上到一半就跑了,严重扰乱自习纪律,不说谁我也知道,于强和孙业明。一个是惹事的大王,连续被学管组老师捉到上课睡觉,不完成作业也是家常便饭。另一个,虽然作为纪律委员,但是性格很冲,很急,有时显得内向不太能和别人交流,经常说话老师都不给台阶下。好了,我的教育一下,要各个击破,先从于强开刀,摆事实,讲道理,做人要讲诚信,要诚实&*()-------就在此时,当我正准备展开我的政治总攻之时,他居然反驳我说,他是为了我好,不想给我找麻烦,哦,我的天,这个理由让我如何接受,明明是要为自己开脱,但是我还不好说什么,前思后想没招了,说了几句无关痛痒的话,先放到一边吧。下一个,孙业明可是真正的直性子,我要小心,还好,没有几个回合我就收兵了,最后让他们写个检查,给主任道歉,然后向全班作检查,另外罚站三节课。一节课,完了。
第二节,闲来无事,做了做数学的选择题,看看我这好多年不用的功底咋样,一做吓一跳,真是不简单,不过奋斗一节课终于做完,一对答案,呵呵,只错了一个,还是失误,看来我宝刀未老阿,下去走走,看吧,又找到三个睡觉的,没什么好说的,站着吧,毕竟站着睡还要练几年才行。-------闫旭,朱文奇和曹程程。
上午还算平淡吧,但是要记住,每天班主任的生活都是精彩激烈的,高潮迭起,不亚于马上开始的世界杯阿。第一节课,老规矩,查作业,好家伙,1班的学生虽然是艺术生,可也要做作业阿,居然有小二十个没有做的,气得我可也不讲了,先是一阵暴风骤雨,然后就是学生最讨厌的思想工作,因为他们每做完题居然还兴高采烈的表情让我更加加大了教育力度。虽然如此,最后还是心软了,把课讲完,夹着尾巴走了。
第二节,正常。
第三节,台风来临,我先是针对上午的个别同学的错误进行思想教育,没想到在说到纪律问题时,不经意说到后边的同学应当向前边的同学学习,---------这可是导火索阿,孙业明一下子站起来对我说,老师你不能歧视后边的同学。我当时就懵了,公然不给老师面子,一是不知说什么,只好先让他坐下,我又说了些自己也不太明白的话,就转到上课上来了,心想,上完课,在说罢。终于下课了,我的妈啊,这课真累,把孙业明叫出来,边走边想怎么说,真是头痛。
的确,不得不承认我的话有些不对,而且我也上课给全班同学道歉了,但是上课直接和老师对着干,不给老师面子那不行啊,以后到社会上就没这么简单了。对,先从出事之道说起。作用还有的,经过一番苦痛纠缠,算是明白道理了。已经是第四节课了。
之后,又找朱文奇再次谈话,告诉他啊,出去上网的事情老师不说,是为了他能改过自新,从新将注意力放到学习中来,对这样的学生就应当用感化的方法来教育。
同时改革一下处罚和奖励制度,今后再犯错误,男生抬水,女生擦黑板,还能锻炼一下劳动能力,光罚站不是事。另外,普通同学主持班会加五分,这样可以调动学生的积极性,应经有几个找我的了。
Ok 今天结束。
我和花儿在一起的日子6
2006年6月1日 晴 23-33度
时间过得的很快,儿童们的节日到了,但是我的孩子们却并不想过这样的节日,因为他们早就认为自己已经是成人了,给他们过儿童节简直是对他们的羞辱,这个词只是他们之间用来挖苦和开玩笑的词语。
早晨,朱光宇因为身体不舒服吐了,他的两个哥们和他一起来请假,当老师的不能见死不救,见伤不扶阿,好吧,不就是请假阿,不过请玩之后我还是纳闷,为什么一个学习体育足球守门员的大小伙子三番两次的生病,而看起来很弱小的第一排女同学却几乎不会请假,不懂,真是搞不懂。我估计,另外两个也会打着送朱回家的理由,上午不来了,果然,不出所料,算了,我上高中的时候也不是没经历过,体谅一下吧,理解万岁。
上午的两节课还算是顺利,没有兴风作浪的主,只是自己感觉由于几个题目没有完全备好课,在讲解的过程中没有能使学生心服口服,自己很是感到愧疚,做老师这一行就是良心活,但同时也是我们的责任啊。中午终于可以回去好好睡一觉了,如果再在办公室趴着我的腰就完蛋了。睡得那个舒服就甭提了,真想一睡不起啊,指日可待拉,高考监考完了,由于不用监考中考,我决定,在看世界杯的同时白天好好睡一觉,让欠自己的全都补回来。
学管组的通报我一向对我的九班班主任哥们声称无所谓,从来不介意,而且他也是这么说,但是每次我们几乎都会看到我们在办公室看通报然后找学生猛磕一通的场景。哎,这班主任,作的这么虚伪,而每次量化考核我和那哥们总是相伴在那张大白纸的下面。事情又是这么必然,我班两个学生上课睡觉,好在值得庆幸的是9班好像有四个睡觉的,呵呵,我马上就去找何明告诉他我们是怎样“轻松”领先他们班的。--------太损了,呵呵。
晚自习找了房晶谈话,本想仅仅是了解它的学习情况,没想到这个小姑娘居然把她上自习说话和他对班级管理方面的若干认识一古脑的全抖落出来了,这是收获不小啊。不过说实话她提到的意见的确很好,包括班委同学应当有表率作用,同时在处罚方面应当向班委同学倾斜,要加强班委的团结,还有把班规贴在饮水机的旁边可以增加人气,使同学们多多了解那陌生的班规,班级日记的纪录也应当规范一下,将班级在卫生,纪律和学习的情况如实地反映到里面,可以帮助老师来了解情况。呵呵,收获不少,自己还真是有很多东西没有注意到阿。
要是学生都能像我提这样的意见的话,我想我没有什么做不到的。
不过,校长又说我班纪律不好了,为什么受伤的总是我。
睡吧,不想了。
我和花儿在一起的日子7
2006年6月2日 晴 23-32度
总是给我一种感觉我班的学生逆反心理特别的强,非常喜欢和老师对着干,也许是我走班主任的心理病态,但是总是感觉比别的班级严重,比如昨天的要求必须今天全都穿校服,当即就引起一片骚动,也可以说是轩然大波,没必要吧,好像学校也是这么一直要求的,也未必太大惊小怪了吧,我也在班里强调了好几次,但是效果并不是太好,也许是因为他们太有个性了,也或许是我没有采取相应的办法。
今天上课要求学生做题,我也有闲空来看看班主任杂志,不过的确收获很大,现代教育理念的变化形势必须要跟上,否则现在的学生是很难教育的。不过还是有个矛盾,那就是社会要求学校的升学率和学校对老师要求的升学率和现代新教育理念之间的矛盾。老师不能压住学生,不能在班级量化中取得成绩,不能由一个好的学习成绩,那你就要丢掉饭碗,哪管你用什么样的教学理念,你是怎样教育学生做人,你是怎样转变学生思想的。老师----真是一个不能承受之重的职业。
我也坚决反对那句话“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,老师不是神,那句话只是一个愿望而已,不能将理想和现实混同,否则我们伟大的中国共产党就不能称之为伟大了,因为为什么还没有实现共产主义。给老师一点宽容和谅解,让教师有自己的想法和空间,不要再在矛盾的夹缝中求生存了。
不得不提的还是我们可爱的学管组给我的张榜公布,小雨和谢硕还是我的扣分大户,一个看小说,另一个看报纸,就是不学习,而且是在后门打开的情况下,公然挑衅检查老师,呵呵,真够大胆的,我要像个办法了,否则扣的我连裤衩都没有了。批评不好用,要是看看他们的保证的话绝对都应该回家了,但是就没有更好的办法了吗?在我想了一节课之后终于想出了一条妙计,呵呵,当然不知道是否好用,使一下吧。让小雨每天到我这里拿学管组的通报,并也根据这个来总结这天同学的表现,分析原因,并提出相应的真该意见。我想,这样可以使他不会再不注意自己的行动,同时锻炼他的上台说话的能力和语言组织能力,一箭双雕,呵呵,我真是聪明啊。
我和九班的何明老师打赌这个星期向自己班的班歌写出来,而且还要谱曲子,我能力有限啊,自己弄时间要很长的,只好求助于学生,而且现在学生们为了自己的组加分在绞尽脑汁,那我为什么不顺水推舟呢,给他们个机会,同时也是解决我的困难,呵呵,明天就说,果然还是有办法啊,我的确挺聪明的(我自己都感觉自己不是那么回事了)。
学生李岩桑的母亲今天来找我,谈了一下情况,我首先说了这孩子的优点(一般家长很喜欢这个)当然也是事实如此,人很好,一般不会说谎,为人很直,不会向老师和家长隐瞒什么,有什么说什么,像小孩子一样,这也是他的问题所在。他的母亲也承认对他太溺爱,从小很少吃过苦,才会形成现在这样的情况,不知道父母的工作的艰辛,只是认为钱来得很容易,父母做的一切事情多必须是为了他,这是他们应该的,自己所得到的也是自己应该的,甚至想离家出走,那次到公园义务劳动居然连路都找不到,差点回不了家,这就是总是让父母开车接送的后果,真是很难想象这样的孩子将来会做出什么事情来。他的母亲走后我立即找到李岩桑跟他好好谈了半个小时,从他是成人了入手,应当自己对自己负责,进而让他分析自己能不能找工作养活自己,居然连刷盘子和清洁工都很难找,最后发现自己只有上大学才能有出路,但愿他能理解吧,唉,可怜的父母。
11点了,不写了,明天见。
我和花儿在一起的日子8
2006年6月3日 晴 23-35度
周六上午,多么诱人的时间,但是我还是坚持没有让懒虫打倒我,挣扎的从床上爬起来,闪电般的三分钟就洗漱完毕,直杀教室。早读的学生们很认真,只是感觉早读只是为英语准备的,不错,英语很重要,但是真正的原因应该是学生们比较害怕英语老师吧。真是悲哀,现在的学生还和我们那时一样,那个老师厉害给谁学啊。看来要想出成绩还是要严阿,要么,你的课非常精彩,知识非常丰富,足以用你的魅力打动学生,要么就要利用严厉的手段来逼学生去学,呵呵,当然我是很赞同第一种方式的。但是第二种好象在教学中更多的被采用。
说实在的,每次我到我的班去上课总是感觉一种说不出来到压抑感,总是能够挑出或多或少的毛病和问题,渐渐的也没有了笑脸,后来反思了一下,自己真正喜欢的还是自己班的学生,只是对他们要求太过苛刻,其实既然是爱他们,为何不用笑脸来迎接呢?于是,我这节课尝试了一下,把他们想象成别的班级,结果效果出奇的好。到李我终于明白了,学生希望和你交流,希望给他们赞扬,我们也是。
晚自习的时间,还是出现了一个小插曲,晚自习第四节课,我帮崔国亮查晚自习之后,回到班里,一进班就感觉很燥热,不单单是因为气温高,风扇的噪音,更重要的是地面很脏,废纸到处都是,而且在靠墙的同学的地下,基本上可以说是没有立足之地了,场面可以用惨不忍睹来形容了。当时我就气不打一处来,拽着卫生委员一个一个给他指着看,然后我愤然回办公室把DV拿来直接给他们那些杰作拍了照片。我非要在班会的时候给这些孩子们看看什么叫做垃圾堆上的教室。
本来想明天强调的卫生情况,由于生气忍不住,便在只有二十几个人的情况下说开了,也许是人少,也许是我没有太显现出过于气氛,于强又犯了他那个爱出洋相,爱插嘴的坏毛病,几次打断我的话,于是乎我没有控制住,让他滚了出去。后面自然是教育了,还朝他的后背给了一拳。他的理由仍然是那么可笑,不能开开玩笑吗?唉,这孩子。办公室里又是一通摆事实,讲道理。总算解决了。但是回想起来,处理问题的能力的确还要加强,特别是那些喜欢和老师顶嘴的学生,处理起来不能简单,必须细致入微,才能起到以柔克刚的效果。同时老师的威严必须在适当的场合予以表现,我认为刚刚接班的时候最好。
结束。
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