又是一年学期末，必不可少的是考试，有考试或多或少的就有作弊。作弊是一种弄虚作假的违纪行为，反应了学生的思想品质问题，影响了考试成绩的真实性，玷污了考试的严肃性，而且它还起着对学生的腐蚀作用。因此老师作对弊不能等闲视之。
        在考试中如发现学生有作弊，教师不要大惊小怪，要示意其终止作弊行为。不能发现作弊后大声呵斥，写检查、读检讨简单粗暴的方式来处理，如果这样学生有逆反心理，他会在改进作弊的手段上动脑筋、想办法，很难起到制止作弊、教育人的目的。作为教师要以教育为主，利用考试后与其沟通交流，从诚信做人上做引导。要肯定起想考出好成绩这一想法，在家长、老师、同学中征得荣誉的动机是好的，是应该肯定的。但其这种提高成绩途径是不文明的、不可取的。唯一的办法是勤学苦练。在交流时要蹲下身子与学生平等对话，了解学生是否存在诸如迫于家长的压力等苦衷而采取的极端手段，如果是这样教师可以作出让步，可以先佘分给学生，下次考试要及时还上的方式，满足学生一时的要求，让学生明白老师是理解他们的，以此感动学生，激励学生。这样他会在今后的学习中更加刻苦，以此来报答老师的理解之恩。这样更加有利于学生的健康成长。

 操行评语是班主任专有的一项工作，也是班主任对学生进行教育的一种手段。它主要通过给学生在校学习期间各方面的表现做一个简单扼要的评价，以启发学生自我认识的意识，指导学生日后扬长避短、从容做人。好的评语能使学生终生用来鞭策自己，时常重温，从中汲取力量、寻求方向、得到鼓励、接受忠告。所以评语具有深远意义、长久作用、潜在效果。
当前评语写得越来越模糊， 来越笼统了，优点写得越来越突出，缺点越来越化为乌有了。一个班的学生，他们各具特色，各有所长，但当前班主任例行公事般的千篇一律，无差别。要想使评语使学生受到启迪，得到教益，就要遵循评语客观、中肯、坦诚、真实的原则，在遣词造句上要讲究艺术，不能如列帐单干干巴巴，要采用概括的手法，或用富有哲理的警句，或含蓄委婉的妙语，或用深沉的寓言，或用言肯意切的叮嘱，使人读来亲切感人，回味无穷。[em08]