班主任要重视体育
李建林
学校教育要培养德、智、体、美全面发展的学生，班主任理应全面关心学生的成长。目前班主任较普遍地存在着重智育、重德育的想法。其实，班级体育活动健康有序地开展，对德育、智育教育极为有益，它也是班集体建设的一个重要方面，也是学校积极推进素质教育的重要体现。毛泽东同志早年在《体育之研究》一文中说：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德也。”因此，班主任在传道、授业、解惑的同时，也应该重视班级体育活动的开展。
譬如，春天来了，组织学生郊游踏青，秋天到了，组织学生跋涉登高，让学生走出校门，走进大自然。利用班会，班主任可以组织开展向奥运冠军学习的主题班团队活动，用冠军的动人的事迹感染激发学生，用冠军的顽强拼搏的精神振奋激励学生；班主任还可以组织一些班际间的体育竞技比赛活动，特别是在一年一度体育节时，要在体育教师的指导下，认真组织好班级的运动队，当好领队，当好助理教练，不要光想着自己班级班联德育量化如何得第一，智育考试如何得第一，而对体育比赛漠然置之。事实上，体育活动在愉悦学生身心、增进团结友谊的同时，还能激发学生积极向上的进取精神。
实践证明，班主任关心、支持和有效组织学生开展体育活动，一、能够锻炼学生身体，培养健康情趣，有利于学生身体心理综合素质的提高。二、能够丰富学生生活，振作学习热情，有利于学生始终保持旺盛的精力投入文化学习。三、能够拉近与学生的距离，加深师生间的友谊，有利于班主任及时掌握学生思想动态，了解学生的兴趣爱好，更好地开展班级工作。四、体育活动同样寓教于乐，其中蕴含着丰富的德育因素。许多班级体育活动的开展，可以结合主题班、团队活动进行，通过“劳其筋骨”、“苦其心志”，从而“曾益其所不能”。班级体育活动的开展，能够培养和锻炼学生的自觉性、组织性、纪律性和团结协作的集体主义精神，能够培养和锻炼学生勇敢、自制、坚决和果断的顽强意志，能够培养和锻炼学生的责任感、义务感、荣誉感和爱国主义精神。前苏联伟大的教育实践家苏霍姆林斯基曾经说过：“有规律的经常锻炼，可以使身体变得健美，动作变得协调，而且可以培养性格，锻炼意志。”因此，班主任经常有序组织开展班级体育活动，能够使班集体建设更富有朝气，也更具有特色。
作者：李建林
单位：江苏省宜兴市荆溪中学（市体育公园南侧）教导处主任邮编：214200
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