关于经济制裁的思考
姜万录  吉林省梨树县第一高级中学  136500 邮箱jiangwanlu01@126.com
在社会主义市场经济大潮的冲击下，各部门都想尽一切办法寻求生路，以解决因财政紧张而引起的生存问题。由此可见，经济是基础，是命脉。
在班级管理方面，很多班主任也采取经济制裁的手段加强管理。但在实施时会遇到一些困难，表现有两方面：
1.良莠不齐，思想难于统一。
班级学生按照认知水平可分为优、中、差三等，优等生把主要精力放在学习上，能自觉遵守学校和班级的各项规章制度；中等生在各方面规章制度的约束下也能控制自己的行为；差等生有的不仅学习差，思想觉悟也低，往往以社会上的不道德的标准衡量自己的行为。因此，实行经济制裁后，反响强烈，觉得有一种无形的压力，浑身不自在，抵触情绪强烈，背后议论颇多。认为经济制裁就是变相要钱，有的干脆认为只要交钱就可为所欲为。因此进行经济制裁必须加强思想认识。
2.真假难辨，处理难于公心。
制度的条条框框是死的，而学生是活生生的人，问题也是千姿百态，这就给经济制裁带来很大困难。一个问题发生了，从某一角度看可能是合理的，但从全局看，又有其不合理之处。如何处理――罚还是不罚，要使学生理解和认识错误，必须做到“晓之以理，动之以情”。否则就会适得其反，达不到应有的教育效果。
可见，经济制裁要慎之又慎，不到万不得已不应采用。一旦采用不应不问青红皂白，罚款了事。

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欢迎你的到来.经济制裁在学生管理当中最好是不用.正像你据说那样"制度的条条框框是死的，而学生是活生生的人，问题也是千姿百态，这就给经济制裁带来很大困难。一个问题发生了，从某一角度看可能是合理的，但从全局看，又有其不合理之处。如何处理――罚还是不罚，要使学生理解和认识错误，必须做到“晓之以理，动之以情”。否则就会适得其反，达不到应有的教育效果。"
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对学生，经济制裁是不能用的，毫无疑问的。
学生的经济来源都是来自父母
有钱的不怕你罚
没钱的罚了造成的危害更大
……
算了，不说了，闪！

感谢各位老师的关注。对于违规学生的处罚，是必要的，正如世界杯中对违规球员进行黄牌警告，红牌罚下。初荷老师的心罚，还有大家共同反对的体罚，以及文中提到的经济制裁，难道不都是一种手段吗？关键是运用得是否恰到好处，准确点说，看学生是否能承受的了。每个人都应对自己得行为负责，这是自然法则，对学生过于呵护，向温室里的花朵，是经受不了风雨的。期待大家讨论运用什么手段处理违规学生（特别是屡教不改的学生）。