[P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]胖鱼的博客开始陆续更新中[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]                                  广东省中山市华侨中学高中部  张岩[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]受到老板老班的启发，感慨万千。5年班主任走下来居然没有什么记忆。说出来我的学生们肯定会鄙视我的。呵呵！今天完成了博客的搬家，以后就常驻网易了。回头想想，这5年里，从一个无知的年轻人到现在貌似中年（发福）的老者。其中心路历程，不是一个辛酸能够概括的的。老板老班说他和他们校长一年入校，现在人家是校长，他还是他。呵呵，一语中的。感同身受。不过我觉得我们有一个共同点，就是现在都找到了一条能让自己快乐满足的路。做学生心灵的领路人。而我，就算是刚刚上路吧。从盲目的要求纪律，到一味的追求个人政绩。从急功近利的竞聘岗位到面对现实的失魂落魄。现在的我，淡定了很多。也许是2010届高三三班的孩子们改变了我，也许是我改变了他们。是侨中带我走上教育之路，同事也是侨中把我挤兑到了另一条可能更适合我的光明大道。大道无形，无欲则刚。当我今年再次带班从新起航的时候，我已经开始带着不急是非成败的心态去面对我的学生，我的班级，我的学科。可能有些人会认为我是消极了。其实我的想法可能很简单。道法自然，因材施教，有教无类。当我以一种无我的境界去塑造一个班级的时候，可能一些与此有关的身外之物（名利）就无关紧要了。进而我会更加专注于学生价值观人生观以及团队意识行为习惯的塑造。放下了急功近利的学科成绩包袱，我的课堂焕发了生命，我想的只是如何去奉上一节高质量的课。而不是谁偏科谁不片刻。谁已经把知识点讲完了谁还没讲。考试过后，我没有批评学生考的怎样，还是照常上课，甚至连学科的平均分都不过问，学生们看到了一个淡薄的认真求实的老师，不舍得去放弃一节高质量的语文课。那么，其实我发下的，学生却认认真真的捧起了。这也许就是无我与有我的关系吧。也许，5年来是有了一些变化，不过我觉得这些变化还不够。我觉得作为一名班主任，应该是这样的“淡定的激昂，内敛的张扬。抓狂的坦荡，嗜血的光芒。”送走了高三3班，我有迎来了高一3班。从今天开始，胖鱼的博客开张了！[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]40天，加油，希望你们能延续三班的奇迹。高一三班演义（1）---我们不是传说。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]还有40天，我们的三班就将走进历史。分班是大势所趋，势在必行。面对即将的离散。希望诸位少有妄自菲薄之念，无论未来你的路在哪里延续。你的人生必将精彩。因为你们曾经是三班这个集体的一员。孩子们未来的40天，我们会很艰难。期末复习，谁都知道期末给予了你们和家人太多的希望。我这个一直淡定的班主任面对这个问题的时候也是坐不住的。你们和家人都希望自己能够留在尖子班，其实，我何尝不是这么想？我是一个不在乎什么平均分和指标数的人都这么觉得，其他的老师又会怎样看待这个问题。其实我的淡定源自我对你们的信任，你们是我进入侨中以来所教的最优秀的学生，虽然问题多多，但都是细枝末节的问题。总的来看，你们在高一刚刚开始就表现出来的包容和忍耐是我所始料不及的。你们的可塑性很强，不过可惜，下学期我们就要分班了，剩下的除了祝福就只有坚守。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]40天，我事先声明，我不会改变我的作风。课堂作风和管理作风都不会改。我对于我的学科还是坚持一种认识，就是好课不是吹出来的，好成绩不是我教出来的，而是你们悟出来的。管理上我还是坚持细节的重要性。这个是原则问题不能改。其余的政策可以依据大家的意见修改。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]40天，让我走入你们的心灵，确实很难，很抱歉，我还没有认全我们班的同学，真的对不起。这个学期我们沟通的不够，可能是我想多了，不想打扰正在运气的你们。尖子班的压力大我是知道的，盛名之下的压力不可言喻。每次考试后你们骤起的眉头告诉我你们很在乎，而你们觉得我在乎么？我更在乎！我的回答很坚决，只是你们看不出来。每一次的学法指导我都是精心准备，为了不给你们增加压力还要装作匆忙。每一次找同学谈话前都要想了又想，深怕刺痛你们已经疲惫不堪的心灵。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]40天，孩子们，想想这40天你们都会感觉到累吧！但是请相信，人的潜力是无穷的。今天我冒着犯错误的危险给你们播放了一曲《老男孩也有春天》感觉怎么样？有时候常常想起一句老话，有所得必有所失。想要超越别人必然要放弃与别人一样的休息和玩乐。其实你们的症结就在自己身上。要相信自己，你们是行的。我始终坚信，能做我学生的孩子都是行的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]40天，我希望你们能够延续高三三班的奇迹，大家知道高三三班创造了平行班的奇迹但是可能碍于颜面或一些其他不为人知的原因，学校还是不愿提及这些孩子的事迹，我觉得原因只有一个就是他们是平行班的差生组成的班。而现在你们是堂堂正正的尖子班，我希望你们肩负起为三班正名的责任，在期末考试中创造一个奇迹给他们看看，三班这个班号不是谁都能扛的，但只要扛起来的就没有一个是孬种。呵呵，我又不淡定了。记得三班的孩子最后一次聚在一起的时候，很多人都劝我，老师您以后一定要淡定啊，不要因为我们再去得罪人了。我们觉得对不住，我们觉得再拼命也换不了您的努力。孩子，其实你们错了，你们老师我骨子里就是一个不屈的人，是你们的不屈激发了我内心的力量。三班奇迹不是假的，我们不是传说。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]40天，高一三班，加油。让我们一起拼搏，用实力告诉世人三班奇迹正在延续，我们是高一三班！积聚力量，让我们向世界说不。废寝忘食，让奇迹向我们说能！日出东方，三班不败！我们必胜！[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]高一三演义（2）流动红旗旁落后[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]流动红旗丢了，很失望！看到一双双满不在乎的眼睛，有点愤怒。这是我个人的悲哀，不是大家的悲哀。因为只有我在守护着那个已经渐行渐远的传说。今天我又强调了一遍班级存在的问题，其实这是个很明显的问题，只是大家都不愿正视。但我相信，先反应过来的同学可定会在期末取得好的成绩。笨鸟要先飞才有可能早入林，明知自己是笨鸟还不承认，也不先飞，不打下来吃肉岂不是浪费？如果我是猎手，看见一只目光浑浑噩噩的笨鸟，即便是它送到我嘴里我也没多大兴趣，因为这种鸟的肉肯定不好吃。鸟类只有多运动肉才好吃，人只有多动脑才会更聪明。乖，不可能是成功者的标志。得过且过，浑浑噩噩，那是没有理想没有主见者的特征，是小市民的特色。如果你们想这么一天天的混下去，我应该很负责任的告诉你，恭喜你成为未来失业大军中的一员。失业救济金正在向你挥手。你们才十几岁，即不能认清自己的方向有不肯多动脑思考，天天只是在机械的重复中乐此不疲。我真的感到悲哀，是一种意识形态上的悲哀。学习其实可以很快乐，很有成就感，怎么一到你们身上就那么像伏尔加河上的纤夫呢？学习是要主动汲取不是被动接受。如果你不快乐，能不能麻烦你们动动你们那可爱脑袋想想为什么自己不快乐。能不能去想一想该如何改变现状。累了，就歇歇吧！因为即便你再用功也没什么结果。烦了就先放下吧，因为快乐是学习之源。不想做不会做就不要做了，做了你也不会还不如做一些自己会的题目，学习不是押宝，只有大小之分。万恶因贪起，知识不贪多。适可而止，量力而行。其实我对你们的要求并不高，做一个快乐的孩子，做一个懂得基本做人道理的孩子。这难道很难么？你们何苦死死的拽住那一层尖子班的遮羞布不放呢？我不解，跨越从正视差距开始。超脱，从放弃杂念起步。我始终认为，你们条件不错，就差那么一点。[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]高一三班演义（3）一次重要的班委会[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]之所以说这次临时性的班委会重要，是因为，我感觉的终于能有几个人听懂我的话了。同学们的眼光不是盖的，民选出来的班委就是不一样。我没有鄙视其他同学的意思。只是想一口气让大家都接受我的观点确实有点难，高一上学期学校安排的课时非常紧，你们的作业非常多，造成了我没办法开展必要的班级工作。所以只能出此下策，先让一部分人明白，在通过他们让更多的人明白。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]本次会议解决了三个问题[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]1 班级座位有必要调整，对于说话较多的同学大家形成了一致意见。即他们是我们班少有的脑子灵光成绩又好内心开朗性格阳光的一群人，只是选择了不适合的时间释放了自己炙热的能量，灼伤了根本没有准备接纳阳光的小草。因此得出结论，对于爱说话的同学不能以批评的态度去教育，要以知识分子三下乡的气势去鼓舞他们把旺盛的斗志用在集体需要他们的地方，他们是班级的财富。班级需要他们，还在黑暗中探索挣扎并苦无出路的同学需要他们。要鼓励他们去帮助其他同学，要让他们知道低调谦虚的道理。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]2 班级标语的制作要快，但是班上已经没有时间了。由于物理老师有点事，所以我们仅有的一节自习课现在没了。因此我们只能把班级标语的制作作为课后作业留给大家，但是根据期末班级小组创先争优的原则，我们要请任课老师给每一组制作的标语打分，一等奖加三分，二等奖加两分，三等奖加一分。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]3 关于下一周的班会课，不知哪位仁兄给我们班报了名。比较无奈，但是既然事情已经这样了那我们就去想办法做好它，我的建议是搞一次校史知识竞猜活动。参考江苏卫视《老公看你的》的游戏规则和湖南卫视《以一敌百》的规则筹划出一节高质量的班会课，以起到凝聚士气的作用。我要全程录像，给大家留下一段美好的回忆。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]我个人认为，在教学时间被挤占无余的情况下，班委会的作用是不可忽视的。尤其是民选班委会对于班级管理的助推作用是十分重要的。作为班主任，应该本着客观、友善的态度去积极的与班委就班级发展问题进行沟通，不要搞一言堂，你说的对，班委都支持那无可厚非，如果说的不太契合实际甚至过于理想化就要认真的听取各位班委的意见进行纠正。总之一句话，民主不是虚的，要实实在在的搞。要以抛开年龄学历层次的心态去进行真诚的跨年龄层次的沟通，这样班委才能信服，同学才能信服，这样的班级政策才禁得起推敲。并得到同学们广泛的共识。[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]珍惜孩子们的那份天真！高一三班演义（4）[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]今天去了市中医院，拍了片子，大夫说骨头没事可能是韧带和筋的伤势没有痊愈，所以疼痛感会强一点。回到学校已经将近6：30分。虽然脚踝很疼也很疲惫，还是挺住了，走向班级。结果不出所料，大体无碍，有少许同学在探讨问题，极个别的在讲些闲话。看看时间离学校规定的晚修时间7：00还有半个小时，班级已经有一半以上的同学来到教室自修。---已经有进步了，我对自己说。经过期中考试后的一连串措施，班级的人文环境和学习环境以及学习气氛都有了一些好的变化。我是个很满足的人，孩子们进步了，我看得见。无意中看见一些“幼稚”的文字--啊！恍然大悟，我在医院的时候曾经委托同事金老师帮忙转告班级同学按小组制作班级期末标语。原来已经初见成效了。只是有点太------幼稚了吧！可是这个想法也就是一闪即逝。我觉得这是一个德育契机。我要好好把握它，其实这些看似幼稚的标语就是孩子们最真诚最纯粹的那份纯真。我要珍惜它！在现阶段分班压力骤增的情况下，作为重点班的孩子还能保持着这么一份天真真的是难能可贵！就从这一点，我觉得我不应该去责备他们做的不够好，不够严肃并不允许他们把这些天真的东西贴到班级的醒目位置。相反，不但要贴，还要认认真真的贴，我还要向每一位科任老师认真的讲解这些标语的含义。我要让孩子们看见班主任对于他们的劳动果实是多么的重视。同时，将心比心，作为老师，我们也是多么渴望得到学生的认可。道理是一样的，每一个孩子都渴望做好，并且尽力去做了。我认为这就足够了，给每一个孩子做好学生的希望，给每一个孩子真诚的微笑，这些小鱼真的很在乎（见本人博客这些小鱼在乎）。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]从这一个小小的细节出发，我觉得最近一段时间，我有点变了。变得势力了。嘴里不停在叨咕着成绩，叨咕着分班，叨咕着学习方法云云。我觉得自己真的错了，这些小鱼不是不在乎而是很在乎，他们所认识的班主任是一个淡薄，沉稳，幽默，阳光而不失严厉的老班，不是现在这个怨妇似得老班。我真的错了，一味的絮絮叨叨不但占用了孩子们的时间同时也让自己烦躁不安。我曾经说过这样的话“放弃该放弃的，忘记该忘记的。放弃放弃了的，忘记忘记了的。”我要改变，从明天开始，做回自己，我经常教育我的学生不做分数的奴隶要做知识的主人。我自己又何尝不是呢？不要老盯着那些没有意义的指标，不要老拿指标说事拉理。做一个令学生信服、尊敬并从心里佩服的班主任，做学生真正的精神引领者。我要变化，我要把快乐带回课堂，我要把把阳光引入这个压力重重的班级。我要让孩子们知道，那份天真是多么的可贵，这个短暂的高一三班的历程是多么令人难忘。[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]高一三班演义（5）突发事件后的反思（上）[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]本班一男生因在饭堂吃宵夜时找人代买，被人误会为抢他人女友被一群高二的学生恐吓，惊恐之余整夜未眠。今早他第一时间找到我求助，经过详细排查，此事件纯属偶然。为我们班男生代买宵夜的女孩子根本就不认识那些所谓其男友的同学，而更悲哀的是我们班的男生也不认识这个女生，他原本是委托另一个同学代买，结果中间除了一点差错，阴差阳错变成是这位无辜的女孩帮助买。而更加无聊时是高二的那群人。人家女孩子也不知道他们是谁，只是其中一个认为这个女孩是他的梦中情人。唉，现在的孩子，也太早熟了。尤其是男孩，为了女孩争风吃醋，毫无绅士风度，现在只是高中阶段啊！经历了这次突发事件后，我陷入了沉思。这应该是学龄阶段多有同行都在面对的问题，就是青春期的心理冲动。那么我作为一个最基层的教书匠，该如何面对这个问题呢！至少不让自己的学生再次成为这种荒谬事件的受害者！我个人认为有以下几个小办法：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]一  心理疏导，让孩子了解窗户纸后面的那点儿。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]在人类的生命周期中，10岁到16岁被称为青春期。在这个阶段女孩的身体发育比较快，性格上趋于成熟。而男孩的成长却主要停留在身体发育而心智上却还不成熟，也就是说看起来是大人，其实还是小孩儿。在这个阶段的女生对于世界的充满了认知上的渴望，而男生却还像襁褓中的孩子依赖性极强。在我们的高中教育阶段，我们所面对的就是这么一群孩子。科学的讲，男生在这个阶段的心理发育是不健全的。虽然已经处于青春期末段，但是其对于理想这个概念还是过于偏执导致对于客观事物的认知上存在明显的感性倾向。这就是我们在现实工作中经常遇到男生为了女生打架打到死去活来，而人家女生却根本不知道这是怎么一回事的根本原因。说一厢情愿这个词可能有点太高级了，说白了就是在哺乳动物族群中，早期荷尔蒙分泌后产生的原始冲动，而这种冲动仅仅存在于它们不健全的甚至是带着极大局限的眼观反射。其实我们的学生们又何尝不是呢？他们说喜欢一个女孩子，理由无非是：“她很善良啊，她很可爱啊，她身材很好啊，她爱笑啊等等”其实这些理由是很可笑的，你根本都不认识人家你怎么知道人家善良，仅凭一双眼睛你怎么就这到人家可爱，更可笑的是你问他什么是身材好，他们说可乐瓶子，而大家想想现在我们的女孩有可能是可乐瓶子么?面对这样的问题，我认为解决起来应该从心理疏导这个角度入手。念由心生，于心解之。其实他们那一点点可怜的认知有几个来源。一是社会上的不良审美关；二是不良书籍、图片和相对质量偏低的家庭氛围；三是青春期对于异性的懵懂的冲动。从这个方向入手，我们可以从塑造正确的人生观价值观的角度入手去塑造一个积极的阳刚的又冲进的男生集体。让他们知道自己正在生命周期的位置，通过一些能体现男性阳刚进取特点并能培养团队意识的活动去培养我们的男生朝正确的方向走，把男孩们的注意力从女孩身上转移出一部分。同时在思想上要注重心理健康教育。作为班主任要通过各种手段多关心这个阶段反映相对突出的孩子使其树立正确的人生观价值观并把他树立为本班男性族群的榜样性人物。科学证明在雄性为主的哺乳动物族群对于领袖的崇拜是一种习惯，其实我们人类何尝不是？把班级最难啃的骨头先解决其他的男孩会看不见么？每个孩子在内心深处都有一个做好孩子的愿望，对于女性的渴望是正常的反应，不渴望才会出事。因此加以正确的引导，让我们的男孩知道只有让自己变得更优秀，以后就会有你期望的女孩出现在你的世界里。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]因为，男孩的进步，女孩在看着！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]二 培养优秀的女生就是孕育优秀的民族（参考中山市华侨中学女生教育读本）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]“一个好女孩,能带好十个男孩。”我们要在教学提高女学生理科学习兴趣、增强信心、提高效果。概括起来，有两条经验具有推广价值：一是，教师纠正＂女孩不如男孩＂的性别偏见，树立正确的性别观念和教育观念；二是，教师采用适合女生发展的教学模式和教学方法指导学生学法，不断增强女生学习的自信心和学习兴趣。从直观形象入手，联系生活实际，使抽象问题形象化，从而增添女生探究的勇气，提高动手能力，最大限度地发挥自身的心理潜力，培养良好的智能和品行。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]女性学研究成果表明，女童正是通过社会规则和教育的认同来认识自己所处的社会地位，不自觉的去按照社会的解释来塑造自己的社会形象。教材作为教与学的依据，也是影响学生态度与行为的重要媒介。许多学者的研究表明，现行教材中存在着明显的性别角色刻板印象，甚至存在着性别偏见，这种带有性别偏见的课本非但不能反映社会变迁中的性别角色，为女生提供可效仿的女性楷模，而且对少女的性别角色认识产生障碍，无助于培养女学生的主体意识、主体精神。因此，我校以科组为单位，结合学科特点，把卓越女性事迹补充进教材，教育女生充分地发挥自己的潜能。比如：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]历史科组将历史上优秀女性故事编入教材，如上古时期的女娲、九天玄女、精卫，春秋时期的许穆夫人、聂荣、孟母，汉代的卓文君、冯夫人，北宋时期的岳母、梁红玉，清代的孝庄皇太后、红灯照、秋谨，近现代的宋庆龄、蔡和森母亲、向警予、张爱玲、冰心、杨开慧、蔡畅等。思想品德科组与时俱进，结合时政热点，向学生介绍活跃在当今世界舞台的女性精英：英国女皇伊丽莎白二世、德国总理默克尔、美国国务卿希拉里、我国政坛“铁娘子”吴仪、乒坛皇后邓亚萍等。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]高中部语文科组针对高中女生心理特点，发掘高中语文教材女性人物身上的人格魅力，引导学生分析评价、思考人物命运、经历，从中受到教育和启迪，提升学生人文情怀，培养学生健全人格。她们从三个方面对女生进行教育：一是，利用岳母刺字、夏（完淳）母教子、花木兰从军、《荷花淀》故事、刘和珍事迹，对学生进行“明确民族使命，树立远大志向”教育，让学生认识到女性也是民族脊梁中不可或缺的中坚力量，是国家振兴的生力军；二是，通过分析教材中女性人物身上的闪光点：刘兰芝的勤劳、窦娥的温顺善良、祥林嫂的能干、鲁侍萍的坚强、大堰河的无私与乐观、琵琶女的高超演技、李清照的“为婉约之宗”、林黛玉的兰心惠质、香菱的发愤精神、舒婷的热烈高昂、海伦凯勒的奋进抗争，帮助女生克服自卑依赖心理，增强自信、自强意识，形成健康的心理素质；三是，利用教材中的素材，如《邶风·静女》、《卫风·氓》、《孔雀东南飞》等对女生进行青春健康教育，帮助她们树立正确的人生观、婚恋观，正视男女之间的交往，建立良好的人际关系。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]事实表明，教师把成功女性事迹补充到现有教材中去，对提高女生自尊、自信、自强、自立意识是一项非常有益的尝试。我觉得，这件突发事件还是反映出我们作为班主任对于学生学情的不了解，虽然受害者是我们班。但是作为这个群体的一员我觉得我有责任也必须去反思。男生/女生，高中阶段永恒的主题，值得我们班主任去积极探索。[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]高一三班演义（5）突发事件后的反思（下）[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]写给那个孩子的信：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]孩子，不要怕。因为没什么可怕的。是的，这件事换成是谁都会觉得不爽。被人围起来的感觉确实令人恐惧，尤其是在一个饥饿的人吃饭的时候。说实话，换成是我。。。。。。我不敢想，可能打起来吧！但是那有什么意义呢？我们的生活不应该充斥着暴力和恐吓。我们的生活应该积极阳光。我知道这一次你受到了惊吓，可能在以后的一段时间都生活在阴霾里。但是孩子请你记住，当你面对着太阳，你的世界才有阳光，当你背对阳光，那么你的世界就只有阴影。请你振作起来吧！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]孩子，你是知道的，学校和老师会重视这样的事情，我们会通过高质量的工作努力让这样的事件不再重演！我觉得那些高二的男孩早晚也会知道，他们这样下去只有一种可能，那就是堕落。人性本善，请相信这个世界还存在良知，还有天理正义，是非公道自在人心。你选择了一条解决这个问题的最佳途径。这一点，我非常赞赏！不要管别人怎么评价，难道一时的冲动就会有什么好结果么？无非是在处分单上再添上一个名字罢了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]孩子，期末了。呵呵，我又要老生常谈了。我知道你是个有理想又有冲劲的男生。为了理想你在努力，老班看得见。你正在朝着正确的方向前进，相信通过你的努力你能留在尖子班。不过，如果因为这件事影响学业导致课堂精力分散就就有点得不偿失了。期末复习，要从细节抓起，困难是什么？困难时检验你想获得成功的心诚与不诚。就把这件事当作“考神”对你的考验吧！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]孩子，加油。老班相信你能很快走出这次的阴霾并迅速调整好学习状态以饱满的热情去迎接期末考试！老班期待你的好成绩！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]此致敬礼[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]                                                                                                                      胖鱼胖班[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]                                                                                                              2010年12月1日星期三[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]高一三班演义（6）我真的急了[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]年级第一次跑操前，大刘给全体班主任开了个会。号召大家学习衡水二中精神带领同学们跑出侨中高一年级特色的队列来。从他略带嘶哑的嗓音中，我能感受到这个我看着最顺眼的领导正在承受着很大的压力。这年头遇见好领导不易啊，既然我们有幸遇见了，就珍惜吧。人生的好年景，教育人生的起步阶段，能干人事儿的领导。不拼那是傻子！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]一圈下来，我真的急了。我的脚疼的要死，连正常的快步走都困难，我还是在尽我最大的可能跟着队伍。可是，我的学生们，我一直引以为傲的孩子们，你们让老班失望了。校运时的那种整齐划一的步伐不见了，现在的队列怎是一个乱字了得。我真的急了，哭的心都有。就像一位战功卓著的将军在品尝着将士们的背叛，其中苦涩，你们是体会不到的。如雷鸣般的怒吼回来了，我被激怒了。难道校运会跑的是直线你们就可以跑好，现在加了两次弯道就快不成军了么？这是我的三班么？队伍中的散漫像病菌一样在蔓延。我真的急了，放下身价，我把你们留下，再次强调：“跑操不是比快，而是比整齐。现要做到队伍整齐，然后再强调推进速度。”“跑操不仅是为了锻炼我们的身体同时也是在凝聚我们的精神，在刚刚的一圈，我看到的不是一个心往一处使的三班，我看到的是一个想赢怕输的三班。看到的是一群只顾自己不顾别人死活的三班。而这些，不是我们的风格，大家是知道的。我们的班魂是什么？”我再次告诉大家：“淡定激昂，内敛的张扬。抓狂的坦荡，嗜血的光芒。”我们这群人未来要做什么？我们要做的事祖国的栋梁。不是耍狗驼子的跳梁小丑。希望大家重视这样的活动，并让全年级的同学认识三班，认同三班。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]六点三十分我回到教室，不出所料。跑操所体现出来的问题同时也出现在班级，大部分同学在局部停电的情况下都能够凿壁偷光，而在跑操过程中不专心的女生却在旁若无人的讲闲话。悲哀，孩子，你让我怎么说你呀！天作孽方可恕，自作孽不能活。孔子弟子三千，成名者寥寥72人，更有朽木不可雕也之徒。你们······我无语。我现在在探索绅士教育、震撼教育。所以，你们就是我下一个德育课题了。如何能走进您们的内心世界窥探到你们在想什么？在这样一个具有传说般优良传统的班级中，你们居然能熟视无睹，这是心肠够硬。不怕，心肠越硬，我越要攻破这个德育难题。遇硬就会不是我做人做事的风格，孩子，请相信我，我会带着你们向好的方向发展，引领着你们去实现理想。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]留一篇周记，摸摸情况先，先礼后兵。先通过周记沟通想一下，在通过老班读博时间暗示一下，最后在直接找过来谈一下。第一个阶段的基础工作还是要做实的。不然孩子也不会信服。孩子，放心，老班不会放弃你们。虽然这次我真的急了。因为老班是个永远不知道放弃是什么感觉的人。一起加油吧！我已经依稀嗅到我们成功的味道了。[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]高一三班演义（7)由捆绑会激发的灵感[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]所谓捆绑，就是把大家都捆在一起，绑在一起。当然，我们的捆绑会只是取了比喻意而已。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]昨晚我们班的各科老师坐在一起，大家一起为高一三班出谋划策。说实在的，我感觉很幸福。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]通过这样的会议，我看得出，只要孩子好，谁见谁爱！谁见谁疼！我看这个期末有戏！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]其次，捆绑给各位老师提供了一个平台，大家能听听我对于班级管理的想法，也能相互之间交换意见[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]针对学科特点，制定相对科学合理的期末备考计划。大家又困那说困难，有想法说想法，天南海北的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]我听着，心里记着。默默的思考着。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]突然我想出一个鬼点子---新老三班结对子。对老三班孩子教育我是抱有遗憾的，[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]对她们的人生理想教育不够，而这是我对于新三班教育的重头戏。老三班孩子们的吃苦耐劳的精神是新三班孩子们所没有的，也是急缺的。这个办法太绝了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]怎么让这些家伙回来呢？办法一定有绝，够酷才行。落下我这张老脸，挨个骂回来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]正好最近学校要搞一个爱校教育的主题班会。借这个机会，我新老三班的孩子聚在一起。让老三班的孩子从一个校友的角度回首侨中记忆，让新三班的孩子以侨中在校生的什么展望未来。思想交汇，意义深远。而且更重要的是，我想通过这个机会弥补我对于老三班孩子在教育上的缺失。由于基础过于薄弱，我对于他们的教育过程中过分的强调纪律和学习，对于人文情怀的培养，尤其是爱校教育这一块做的是严重不足的，这可能影响这些孩子在大学的生活。要纠正，突然想出这样的一个想法。做他们一生的班主任。何为大爱？何为大道？这是我一直思索的问题，如果我们把班主任当作一份临时工那么就是收工拉倒。如果我们把班主任作为自己终身追求的事业去做。那么就要去用你的一生去为之奋斗。我们的奋斗，要有目标吧。目标是什么？就是让自己的学生快乐幸福，学校教育是三年，学生没得选择。那么高中毕业后，孩子们就有的选择，是否还接受你这个班主任的引导？要看我们做班主任的能不能走进这些孩子的心灵，做他们真正的心灵引领着。亲其师信其道。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]大学的教育中，德育教育是严重缺失的。作为教育工作者，不能有个家自扫门前雪的心态。真正的做到大爱无疆。我们要关注走入大学殿堂的孩子，不让他们在大学在自己的梦想中走向颓废，不让他们在梦想中绝望。我觉得这就是我要做的。[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]高一三班演义（8）将心比心[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]7点50分当我接到金老师的电话时，我正早更新自己的博客。今天起的比较早，满以为第二节才是我的课就打开了电脑。没想到，已接到老金的电话，我蒙了。原来我的课是一二节。学生迟到兹事体大，老是迟到，那还了得。不过转念意象，迟到是不可避免了，何不借这个机会试探一下这一周理想目标教育的成效呢？想到这，我就通过电话拜托老金帮我留一套卷子。而自己则漫步惊醒的整理起来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]8：20分距离下课前十分钟，我偷偷的去了趟班级。说实话我除了能看到那些醒目的标语，几乎看不见人脸，全都在低着头做卷，没有抱怨，没有说话的。淡定，冷静，细腻，稳重。这是我正在着力培养的班魂。现在来看，我很满意。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]回到办公室，我的内心却不能平静。其实，我是迟到了。就不应该找这样或那样的借口，终于我还是没忍住。拎着电脑去了班级。一进门，迎接我的不是孩子们鄙视的目光，而是热情洋溢的抱怨，老师--你怎么才出现啊！一个接着一个，一波接着一波。我一时哽咽。多么好的学生啊！他们对我的要求就是按时上课，我都没做到。我还能去要求他们什么呢？一般的情况，学生迟到会编理由，其实老师也一样。而这次，面对这样的学生，我没有。我实话实说，我起来很早，但是在整理博客。说完我在等着他们的鄙视。一秒两秒。当我再次抬起头，看到的是一双双渴望知识的眼睛，真的很清澈。我无言以对，只能奉献一节高质量的课。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]将心比心。人生的最不如意就是天意昭炯，我自归途。而今天，我的的确确体会到了一次孩子们给我的以德报怨。然何以报德？当然是以德报德。孩子们能如此，我们这些班主任为何不可呢？有些班主任把自己的定位就是做学生的敌人，并且要故意拉开与学生的距离。何必呢？与其多一个敌人，多一个战友不好么？人生不如意者十之八九，在生活中的我们大多是不如意的，那么在你的班级有这样一群孩子，他们能给你幸福感，归属感，成就感。为什么不能选择相信她们·宽容他们·理解他们呢？我们不是狱警我们是老师，被誉为人类灵魂的工程是，是灵魂的卫士。相心比心，换位思考。我选择相信，我选择尽我所能的去为这群孩子去编制最后30天的美丽生活。我再也不要做那个整天只会怒吼的班主任，我要做一个能体会到爱，创造爱的班主任。做孩子们真正的灵魂守护者。而现在，我的距离这个层次还很远，我会努力的。[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]高一三班演义（9）家长来电[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]刚刚接到一位家长的来电询问学生在校情况。我是个感性的人，从不避讳这样的问题。孩子退步了，而且很大的退步。我给家长分析了原因。不过从家长略带无奈的语气中，我感觉到家长对于高中班主任的期待。其实人都是一样的，摘果子的时候，摘个大的马上就会炫耀自己的成功，但是一口咬下去结果是酸的，便马上丢之弃之。更有甚者还要对着果树补上两脚。小事如此，面对孩子教育这样的是变更是有过之而无不及。孩子退步了，自然而然是老师的责任，甚至是学校的学习环境不好。更有甚者毫不犹豫的抄起电话投诉到局里。作为一个搞教育的，忍耐是我们必备的。做老师尤其是想做一个好老师必须要经历家长对你的不理解---理解---支持---崇拜。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]我理解家长的焦虑。但是教育不是转基因工程，恰恰相反教育是最稳传统的农业耕作。不能拔苗助长，好苗子在这块地长的好，不代表在另一块地长的就好。不过，我不会推卸作为班主任的教育责任。孩子退步了，首先不要骂孩子。原因我已经给你做了详细的分析，你骂也没用。古人云尽吴志而不能致者，可以无悔矣。孩子努力了，只是方法不得当。不是孩子不学，只是孩子在现阶段还不能抛开初中那么一点点所谓的成功的灌输式教育的经验。这没什么。初中的考试不是选拔式的，而高中却是。因此，高中的班主任工作固然重要，但更重要的还是学生自己在实践中去体会到这么一层，并自发的改变它。这个老师怎么说都没用。这就像小孩子学走路，你就是给他1000万，你让他走，他不愿意也没用。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]当然，作为孩子的高中班主任，我不会推卸对于孩子的教育责任。我会通过班会课的学法指导去与学生进行沟通。让学生乐学善学。同时我希望，家长不要老是通过打电话的方式沟通，这种方式，我个人认为是忽视老师和孩子努力的一种行为。我希望家长能来学校看看，三班是什么样的？孩子们的状态是什么样的。不要老说孩子不努力，暗指老师不努力。不要以一种居高临下的态度去看我们的教育。我真诚的希望你们能参与进来。当然，很多人会说我很忙，好，你忙。是不是24小时。你不是就好、我有时间，你们晚上吃过饭就可以到学校来，我天天都在。我们一起去班上转转。一起和孩子聊聊。让孩子们能真正的感受到自己不是一个人在战斗。这不比你在电话里这个分析那个估计这个好得多么？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]家校沟通，主角不应该是老师。应该是家长。我们要把家庭学校学生形成合力，其实不难。只要家长肯迈开你的步子走进我们的校园，放下你的威严，拿出你的诚意。丢掉你的责备，拿出你爱心。我相信，你的孩子会很乐意与你分享他们的快乐，他们快乐了，你们难道不快乐么。进步是大家的，不是老师的。我始终相信这一点。[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]高一三班演义（10）如何培养任课教师的幸福感[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]一个班级的成功，光靠班主任不行，光有好学生也不行。要各学科老师相互配合，老师和学生拧成一股绳才行。所谓众人拾柴火焰高就是这个道理。但是我觉得三班的孩子还没有意识到这一点。在此我觉得有必要强调一下。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]什么是教师的幸福感？教师的幸福感就是在这班的教学中能不能实现自己的价值，自己有没有成就感，自己有没有被尊重，有没有被重视？甚至受不受欢迎？而这些，虽然不是在课堂上体现出来，但是却能直接体现课堂质量。当老师进入班级，他看见的是混乱的场景，飞舞的试卷，狰狞的面孔，戡乱的讲台，模糊的黑板；嗅到的是浑浊的空气。换成是你，你会怎么想？当这位老师走进它所任教的另一个班，他看见的是整洁的教师、灿烂的笑容、一尘不染的讲台、整齐划一的桌椅；听到的是真诚的问候。换成是你，你又怎么想？我想这个问题大家不用仔细思考就能得出答案。没有哪个老师会喜欢先前那个班。是的，出于我们的职业道德，我们会坚持把课上完，甚至帮助孩子们把黑板收拾干净，把讲台清理干净。可是你觉得这回维持多久。老师是人，不是机器，老师们也是有感情的！久而久之，老师们就会对这个班产生恐惧，进而影响到班级的教学。而另一个班呢？不用说，就是学生不请老师，老师都愿意钻进这个班，没别的就是因为舒服。同样是拿出自己的课余时间，我就有选择权，我就要去我觉得舒服的环境去做额外的工作。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]孩子们，你们不是老跟我抱怨说我们班的老师们下课就想走么？问问题需要去抓他们么？仔细想想，老班天天在班级强调些什么？安静的课室、整洁的课桌、干净的黑板、、、、、、，我们做到了么？没有！真的没有！那么你想一想，老师们在我们班能有幸福感么？期末临近，大家急了！谁不急？老师们不急们？当然不是。这几周的考试都是老师们争着抢着要考的。就这一点你说他们不急？但是为什么我们班师生间的配合还是不够默契呢？还是有这样和那样的问题呢？我觉得，是我们自己做的还不够。如果我们有工整的作业；令人向往的教师环境；令人不舍离去的热情的孩子们；主动为老师们着想的团队意识。老师们能不主动给你们答疑么？你们知不知道，老师们最近很高兴！为什么？因为你们的标语！大家都在我这夸你们，说你们有心。但是一提起班级的整体环境，还是差强人意。为什么？我心里知道，是我们还没做到位！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]怎么办？我觉得应该把班级现有几个小组的职能做一下调整。按照桌椅摆放、教室卫生、作业、课间纪律、仪容风纪、生本班会等几个方面，分别负责。按每组只能在周日由班级同学打分，按三个档次加分。做得好的鼓励，做得不好我们也不鄙视，也鼓励。但是要找到问题！由下一组改变。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]孩子们，其实这么做。也是为了我们自己，难道你们不希望各科老师常驻我们班？难道你们不希望所有老师都疼你们爱你们么？我想大家都想集万千宠爱于一身！那么就让我们一起努力把！什么是幸福，幸福是发自内心的尊重。用我们的努力去感动他们！高一三班，加油！[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]高一三班演义（11）老班看你的[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]听着贝多芬的命运交响曲，我又开始更新今天的博客了。其实人生就像这首曲子，每个人都想激情热烈，但现实往往把人逼入小调。当阴霾占据天际，当理想化做泡影。我们还能拥有什么？当理想已经远去，你有没有放弃！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]说了这么多可能有孩子要问老班,你怎么了？老班刚刚经历了一件让自己人生升华的事情。说简单的就是天大的不公平。同样的教龄，同样的学历，同样的履历，不同的学科，评职称，我就评不上，人家就凭得上。天理公道何在？不过，放心。老班看得开。只是觉得至少需要一个理由能说服我！呵呵，可惜，没有。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]孩子们，当你们努力学习刻苦拼搏后，考试没考好，你们会怎样想？你们放弃了么？没有，我，当然也不会！贵有恒，何谓三更早起五更眠！君子不忌他人之美！老班在你们身上学到了什么是不放弃！是的。这是三班的孩子教给我的，人生路还很长，不如意只是那么渺小的一瞬。没有什么比我们未来的荣光更重要的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]老班是一个淡定的人，对于这种关乎名声的事情我是不在意的。可能有些人不会这样看吧！其实没什么？人生就是这样！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]看老班的！现在我们这群人彻底一样了。你们努力了大半个学期，没有结果。老班奋战5年甚至创造奇迹但依然无所得。呵呵可能这是缘分吧！有更大的荣耀在等着我们！加油！孩子们，我相信你们，你们也要相信我！三班，一定行！顶着压力不放松，咬定青山不老松。没有什么是人做不到的，不要向困难低头，更不要对自己说不。我们就是这么一群人，一群狂热的近乎崩溃的人。屈身受辱，不如大笑于江湖。名利两相忘，笑傲于江湖！让我们以饱满的热情昂扬的斗志整齐的队形相未来发起自杀式的袭击吧！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]孩子们看我的，老班，看你的。我相信我是个永不放弃光明的人，相信你们也是。我经历的不幸肯定比你们多。但老班没问题。我要让你们看到什么是真正的淡定，什么是真正的低调，什么是真正的视名利如粪土，我要告诉你们，你们的老班真的不在乎这些！我在乎的只有一个，就是我的学生们是不是真的有出息，你们能做到么？[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]高一三班演义（12）震撼教育，强势出击。[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]孩子们的自信和对理想的向往总算是培养出来了，孩子们挨训了，一定心理不舒服。其实我刚开始也是一样的不爽。高一1班2班男生均占班级总人数的70%，而三班四班正好相反。就跑步而言是不可能并驾齐驱的。还有，跑操是一个年级的集体行为，不是比谁跑的快。孩子们真的是用心在跑，可惜被全班性的赶出操场，站在一边看着。说实话，我想不通。刚刚，老谢过来特意解释一下，怕我多想。我没多说什么，因为我理解你们的难处。有些事不能靠吵架来解决，更何况大家都是希望把事情做好的。年级有年级的角度，班级有班级的角度，这一点，我要先做检讨，是我事先没有跟孩子们讲清楚，德育就应该是全校一盘棋。班级服从年级，年级服从学校。这个道理我是懂的。不过没我觉得孩子们很无辜。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]跑操结束，我把大家留了下来。孩子们以为我会骂人，没有，我没有。相反，我鼓励大家，大家跑的不错，尤其是第二圈。当我们从新回到队伍中的时候，我们跑出来高质量，我们要为自己鼓掌，我们要加油。我相信那一刻，孩子们被我的语言震撼了。他们一改没有想到一场预料之中的暴风骤雨会成为这种结局 。幸福是什么，幸福是源自内心的尊重，从你们的表现我看得出你们是发自内心的尊重那面班旗，那么既然大家选择了尊重，我就选择相信。老班相信你们是好样的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]孩子们，在未来的30天里，老班会带给你们一次次的震撼。用源自心灵的震撼聚成一股不可阻挡的力量，去征服我们面前最大困难--期末。记得我今天说的话么？我们要在期末考试中去全市的范围内--抢钱--抢粮--抢地盘。让全市的人都认识我们，侨中高一三班，这是胖鱼的班级，这是个充满幸福感充满力量的班级是一支虎贲之师。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]震撼教育，强势出击。期末，我们来了。[/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]高一三班演义（13）我选择相信[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]连续几天的语文作业情况都非常的差，这与班级日渐浓厚的学习气氛十分不符。今天又是如此，我只是布置一些查字典的作业，居然有一大半人没做。说实话，那一刻，我差点崩溃。我们刚刚签署了高一三班奔向幸福的宣言，我们不是要去共创美好明天么？难道这一切的一切都是假象！脑海中浮现出一串串的问号！带着愤怒的情绪我走出了办公室，一路上，我问自己，应不应该大发雷霆。最后在我临进班级的那一刻，理性战胜了感性。我选择相信。我相信三班的孩子是好样的。他们会履行自己的诺言。不过，不好好做作业的脾气是不能惯的。这等同于战场抗命。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]走入教室，我先说明了情况，然后我停了5秒钟，我在观察大家的反应。确实，孩子们知道自己错了，他们在等着我的雷霆一怒，甚至有人已经准备挨上一节课的骂，居然已经把语文需要背诵的课文准备出来了，准备一边挨骂一边背默写。不过我没有。我只是说“我很失望”如果是作业多可以说，但是这不是作业多了，而是少了，少了就不做，查字典就不是工作，只负责抄答案么？你们还是不是重点班的孩子！你们不脸红么？我今天不准备骂人，因为我选择相信。我想你们这么做是有原因的而且这个原因是积极的。你们用作语文作业的时间去做了你们觉得更重要的且与学习相关的事情。是的。大家都知道老班虽然年轻但是老班是不在乎什么平均分指标数的，老班在乎的是我们班的孩子有多少在期末考试分班后能留在重点班。所以，老班选择相信，幸福是什么？幸福是源自内心的尊重。我选择尊重。这是我最后的选择。如果你们觉得在自己期末布局中语文这个学科可以暂时放一放，老班没有意见。但老班的课要上，你们可以选择不听，甚至可以去干你们想干的事情，更可以选择不上。我绝不反对。只要你们觉得这一切对你们是有意义的。你们知道老班的原则，老班从不逼任何人做任何自己不愿意做的事情。不是么？我们班师生是平等的，同学是平等的。学习成绩不能代表什么！这是我一直奉行的理念。做人比学习比任何事情都重要，天道仁义、礼义廉耻这些才最重要。没有优秀的品德，即便你学的再好也没用。所以老班不去刻意的找成绩不尽如人意的同学谈学习问题而是等着你们来找我。老班从不在班级表扬任何一个学习好的同学，因为，你们是平等的。只要尽力了，成绩虽然有差异但可以无悔！不过我想问，今日的事情，你们尽力了么？如果你说老师我们真的拿不出时间了，那么好，我召开班级捆绑会，我去向各科老师给你们要时间。我的话说完了，我的课还是要上。而且，我要饱含着幸福饱含着激情去上这节课。希望不要因为刚才的话，影响到大家上语文课的心情。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]课堂上，有几个孩子眼睛都睁不开了但还是挺着，其实我挺感动的。想睡就睡吧！这是我一直的原则。可是他们坚持着。三班不是没有厌学的。有，而且不是一个，今天的课上那位厌学的男生还是那个样子，满不在乎的懒散的不成样子。但是我在课堂上还是用信任的眼神与他交流着。相信，在我的做人原则中我只能选择相信。除此之外，我还能给予这些孩子什么呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]晚修我来的很早，已经有很多同学在班级了，很好，这就是好的迹象。乌云总会散去，我们的世界又会充满阳光。这个世界没有过不去的河也没有翻不去的山。只要相信世界有奇迹，奇迹就会出现在你身边！高一三班，我什么时候才能彻底感动你们？我不知道，也许，到最后分离的时候我也做不到，但是我还是会尽全力去做，因为，我选择相信。相信你们是一群与众不同的孩子，相信你们一定会给予我给予于你们自己无限的荣光。孩子们，老班相信你们！[/SIZE][/FACE][/P]

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