[B]高一三班演义（14）老三班访谈--班主任开篇寄语
[/B][P]为响应学校正在开展的爱校教育班会课展播活动，我的新三班也在筹备一次以爱校从点滴做起的主题班会课，应孩子们的要求，我约了几位老三班的孩子回来与他们一起开这次班会，目的是传承成老三班的班魂，打造新三班的特色。班会主持人刘俊明同学要求我为这次班会写一篇开篇寄语。不要太长，言简意赅。回想曾经的峥嵘岁月，我一时没有思路，心情澎湃之余写下这些文字，不知道孩子们是否满意。[/P][P]2008年9月58名稚气未脱的孩子走入了让我的视线，在这群孩子中有23人正在学校的处分考察期，有20人在年级的1000名以后徘徊，这就是我们的老三班。初见这些孩子，我觉得他们像我，像我的倔犟，像我的顽强。700多个日夜，我们一起走过，其中各种苦涩只有我们自己知道。我们秉承侨中人自强不息敢争第一的精神，坚守着严于律己宽以待人的虔诚创造了一个草根班级的奇迹。我们爱班级，我们爱宿舍，我们爱师长，我们爱一切关心帮助我们的人，在这种大爱的支撑下，我们的三班在校内各项评比中均名列前茅，在三班成立后的两年，班级再没有任何一位同学被学校处分，流动红旗从不旁落。2010年高考，三班更是以47人升入本科院校的优异成绩回报母校。事实证明，只要我们相信奇迹，只要我们永不放弃，奇迹就会出现在我们面前。2010年8月，又是三班，55个孩子走入了我的视线，一路走来了，我觉得三班的精神正在延续，三班的班魂正在注入这群孩子的意识形态中。日出东方，三班不败。希望这个崭新的三班能够延续老三班的奇迹，在期末考试中为我们的侨中56周年华诞献上一份厚礼！[/P][P][B]高一三班演义（15）班会课总结发言[/B][/P][P]同学们今天的班会开得很好，新老三班的同学济济一堂。通过这次活动应该使得我们高一三班的同学进一步了解我们三班的光荣传统。是的，2010届高三三班之所以已能够突出重围，创造奇迹。是我们拥有钢铁一样的意志，有永不放弃的执着精神，有爱校爱班的博爱胸怀。究其根本就是亮剑精神！什么是两件？[/P][P]古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么强大，就算对方是第一剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑，即使到在对手的宝剑下，也虽败优容，这就是亮剑精神！[/P][P]事实证明一支具有优良传统的部队，往往具有培养英雄的土壤，英雄或是优秀军人的出现，往往是由集体的形式出现，而不是由个体形式出现。理由很简单，他们受到同样传统的影响，养成了同样的性格和气质。 [/P][P]例如，第二次世界大战时，苏联红军第十六航空团P三十九飞蛇战斗机大队，竟产生了二十名获得苏联英雄称号的王牌飞行员，与此同时，苏联空军某部施乌德飞行中队，产生了二十一名获得苏联英雄称号的模范飞行员。任何一支部队都有自己的传统，传统是什么传统是一种性格，是一种气质。这种传统和性格是由这支部队组建时首任军事首长的性格和气质决定的。他给这支部队注入了灵魂，从此不管岁月流失，人员更迭，这支部队灵魂永在。同学们，这是什么？这就是亮剑精神，这就是我们三班班魂的真谛—日出东方三班不败。我们就是凭借着这股倔强的不肯认输的亮剑精神，熬过了那700多个日夜，闯出了一份属于我们三班自己的品牌。但凡给三班上过课的老师都这样评价这群孩子，说他们有一种打不死的精神，纵然是敌重我寡，纵然是身陷重围，但是他们敢于亮剑，敢于与其强大数倍的尖子班争勇斗狠，即便失败，很快又重会新站立，并且更加斗志昂扬。他们有战斗到最后一个人的霸气，他们有狭路相逢勇者胜的猛劲儿。用李云龙的亮剑精神去诠释这群孩子一点都不过。是的，这就是我们三班，早上6：40、晚上10：40、几乎全班争着午留。经历了那段艰苦岁月洗礼的三班在高考的大战场上披荆斩棘扬眉吐气。同学们，这就是我们的三班，如今的三班是重点班，可以说我们三班的腰杆子更硬了，的底气更足了。但是战场上的成败不会取决于指挥官的美好愿望，更重要的是三军用命。同学们，我们还有30天就要进行期末考试，我们要面对分班，但是作为三班这个具有光荣传统的集体的一员，我希望我们新三班的全体同学在这最后的战役中捍卫三班的荣誉，以优异成绩向我们的侨中献礼！[/P][P] [/P][P][B]高一三班演义（16）郁闷的语文课[/B][/P][P]今天的语文课我上的很郁闷，原因有两个。其一是我发现学生在我的课堂上没有笑容而且很郁闷。其二我从教以来第一次有学生跟我说你的课我听不懂。我始终认为，做老师不能以一个居高临下的感觉去搞教学。教学要在不断的反思中不断进步。可能是从来没有遇到过这种情况吧！我当时都蒙了，大脑一片空白。甚至不知道自己是怎么走出班级的。我是一个一直以自己的课堂质量高而深感骄傲的人。往往在期末的时候我会把自己的语文课分给其他课不够的老师或者给学生学生上自习。因为我觉得我的课不需要复习，每次期末学生对于语文成绩也是很满意甚至认为语文成绩高是一种习惯。不过，从今天开始，我觉得自己要面对现实--我的课真有人听不懂。而且是重点班的孩子。这让我很悲哀。[/P][P]在第三节课我在办公室反思了整整一节课，甚至跑到大刘那里抢了一支烟，他一度怀疑我是不是有重大问题要和他商量。反思过后我得出两个结论。其一是我带着有色眼镜在上课。我给三班上课总觉得他们是重点班，怕学生在课堂上吃不饱或者觉得觉得老师讲的太基础没有难度。因此我有点过分追求理论，忽略了他们的实际情况。中考的水平考试，对于语文学科更是如此，初中的语文水平换到高中顶多是初级水平，很多专业术语由于中考的功利化复习理念被日常的教学所忽略。而我偏偏没有考虑的这一次面，一味的认为重点班的学生就应该是全能的。其实一段时间我发现重点班的孩子除了求胜欲望更强学习习惯更好以外其实在知识的储备和人文素养等方面与平行班的孩子无异。以后在重点班上课也要从基础开始，不能老让别的学科老师降低难度而自己在课堂上不降低难度。事实证明，我的想法是正确的，同样的作文题目，同样的上课思维，我在17班上课只是把难度降了下来，把我临时准备的相对丰富材料的讲义拿出来，我发现他们的脸上是微笑的，课堂也是相对活跃的，大家都在思考，有的同学还因为睁着回答问题而误入了我设下的圈套，成为了一只小狐狸。在最后当我留下相同作业的时候17班的孩子觉得自己有东西可写，有话可说。而3班的孩子大多闲的很痛苦。是啊，换成我我也痛苦，我又不是超人，什么都懂，你把基础理论和分析过程省略了就光阐述评价作文的理念，然后就让我重写我也不愿意。我理解。其二就是我觉得我带着功利之心在上课。在17班上课我会很重视课堂的纪律和课堂的衔接。学生都会保持饱满的状态，稍有留神我就会提醒他们。而在三班，我总觉得重点班的孩子不用这么管，说实话我错了。而且错的十分严重。现在三班的课堂就说我的语文课堂上课打瞌睡的人就不再少数，更有溜号的。在以前我都会觉得孩子们比较累，再说他们可能前一天学习太晚没有休息好，在语文课上休息就休息一下无所谓，现在我发现堤坝毁于蚁穴非一日之功。这种现象的存在也不是一天两天了，我作为三班的语文老师和班主任上课有点把自己当教授的感觉，所以期末考试的警钟已经给我重重的敲响了。在不可以忽视这些细节的问题，我天天说孩子们要重视细节而我自己更要重视细节。不要给学生一种不好的暗示。[/P][P]说实在的，我对学生在语文领域的要求是很高的，这才是我之所以教平行班可以把超越重点班当儿戏的根本原因，而现在我教重点班，居然对他们要求这么低，现在想想真的有点让人发指。不行，绝对不行。即便是比17班在落下几节课也没问题，这节作文课要从新讲。要承认现在3班语文课不如17班这个事实，其实这个事实是令人沮丧的。有点自己打自己脸的味道。谁让我带着是非高低的心态去上课呢！活该！[/P][P]郁闷的语文课，搞得我心情极差，第五节下课团支书问我老师你感觉的幸福了么？答案很明显，我是有一说一，压根就没有。不过这是我自己的问题。不是学生的问题，自己挖的坑要自己填上。我曾经有一句话是这么说的，我可以比你的级别低，我可以不是名师，我也可以什么都不是，但是我的教学质量绝对不可以比你低。是的，期末要来了。不能再有失误，我对于成绩的不重视其实是源自我对于课堂质量的自信。现在，这个信念不会变化，只是课堂质量真的要下大工夫去抓才行！[/P][P][B]高一三班演义（17）雷霆之怒[/B][/P][P]刚刚我在班级发了一次大火，应该是入学以来最严重的吧！今天是我们学校建校56周年的日子，按理说今天发火而且是雷霆之怒有点不大合适。不过从我个人来说，实在是忍无可忍，散漫的气氛，自以为是的个性，投机取巧的侥幸心理，畏难厌战情绪在蔓延！集体被抛掷脑后，可能就别的老师看来现在的三班已经够好了，但是我却悲哀的发现三班的精神不但没有在这次班会后得到继承反而正在消逝，究其根本原因就是缺了一样最核心的东西—我的雷霆之怒。今天的雷霆之怒原因有三。[/P][P]其一：今天我悲哀的发现我的班级不再是一个整体。当早上我们以整齐的步伐、笔直的队伍出现在校庆观礼现场的时候，我发现在门口的几位老师都投来了羡慕的目光。当时我在想，这是三班的特色，一班人一个人。没什么大不了的，但是做得好就要表扬。等到大会结束，大家肯定会先集队让后等着我去宣布解散，到时候我应该夸一夸他们！结果，在大会结束后，我悲哀的发现，三班的队伍没了！三班的一班人一个人化成混乱的队伍灰飞烟灭。三五成群的孩子看见了初中的班主任就忘记了现在的集体。其实不知道你们想过没有，初中的班主任是不是希望你们跳出班级队列，他们在初中就是这么教你们的么？你们的做法只证明了一点，你现在所处的高中--这个集体是没有凝聚力的，同学是没有集体观念的。你觉得看见你们这样做初中的班主任会好受么？更深一层，三班！真个你们前天还视作传奇班号的集体，就在你们的不经意间被击碎了！败，毁于无形！当时我在空旷的大堂恍惚的呆了几分钟，就像一个被士兵抛弃的指挥官！悲哀！[/P][P]其二：班级有两名同学参加学校活动的事情大刘是事先给我通过气的。我知道！没反对的意思。并且十分支持！但是班级有制度，无论是任何形式的活动需要你参加必须在班级日志上登记，必须亲自向班主任说明情况，国无法则不立，家无法则不存。假如一个班级没有班规约束，那这个班级就是一盘散沙！我们的三班，之所以能够创作奇迹锻造品牌靠得就是严明的纪律。亮剑精神如果没有严明的纪律作保证只能是一种奢望。而今天，我给了那两位同学太多的机会，甚至昨天我还特意去问问他们给他们机会向我说明情况，可惜，没有。在庆典结束后，我按惯例去班级、饭堂探望同学，在操场上正遇见其中一位同学，不过他只是低下头，什么也没说就走了！我又一次陷入恍惚！思考着我是不是犯了什么错误？而另外一位同学就更可气，事先没有任何征兆的就去了。而且他还是我们班负责对外活动的最主要干部，这样的班级大型活动，居然把班级抛下并且没打一声招呼。更悲哀的是，这个孩子膝盖受了很严重的伤，如果他事先和我说名情况我是不会让他去的，结果，刚刚家长打来电话，说孩子的伤由于上午的跑动过多而恶化了，具体到什么情况家长没说，就是今天晚上来不了，明天也可能来不了。哎，我能说些什么？情大于法么？我觉得不是！参加学校活动应该表扬，但是就忙到连班级日志写一笔都不行和老师说一声都不行？何况我给了你们机会，站在你们面前？都不行么？什么事情那么急？那么赶时间？我们师生之间就连这起码的沟通都被忽视，难道班级最近的进步是假的？沉思，还是沉思！现在我算知道自己的头发是怎么少的了！我太在乎孩子！可孩子不太在乎这个老班！唉！孩子还是孩子。老班却不是那个老班了。现在的老班有点形单影只！似乎只有我自己在苦守这一个渐行渐远的传说！[/P][P]其三：今天晚修我来的比较晚，六点55才到班级。班级不再安静。班级的情况是这样的，中间位置的同学在学习，状态很好，两边的同学几乎是在团队作战-------说话，状态也很好。好到我都走进班级坐在椅子上两分钟居然没有人发现，可见其谈话内容是多么吸引人。更有甚者在我开始发火的时候还在说！三班，这还是三班么？我彻底被激怒了！雷霆之怒，拉开序幕！[/P][P]三班不要宠坏的孩子，我们的三班曾经是最被瞧不起的班级，但是我们能做到人所不能，我们能坚持信念我们永不放弃，我们面对困难不矫情，面对对手不挑剔！而现在重点班！呵呵！说实话我并不喜欢！一群被宠坏了的孩子，告诉你们我这个老师不惯臭毛病。别以为自己学习了就可以耀武扬威，目中无人。别以为成绩比别人好就可以凌驾于班级制度之上。我的班是以德立班的，无德之人，学习再好我也不理你！觉得在三班呆的没意思可以找学校换个班级，反正你学习好不怕没有市场需求，我不稀罕！俺们三班都是泥腿子，俺们的天下就是这么一群泥腿子打下来的，别到三班的地界上就这个那个的！没用，我压根不吃你这一套，不学会淡定低调就别做我的学生。[/P][P]三班不要不拼的孩子，我曾这样诠释学习。学习是什么，学习就是政治！政治是什么?政治就是把自己的人搞的多多的，把对手的人搞的少少的。那学习呢？学习就是把会的知识搞的多多的，剩下不会的搞的少少的。政治需要运作，学习需要付出汗水加上正确的方法。在现阶段脑力近乎无差别的情况下想比别人强就要多付出时间加上正确的方法，才有可能成功。不拼的，光靠脑子就想玩儿死人的，我不能说你们不行，但是咱三班没这个家风！咱三班就是个实实在在不搞表面功夫的班级，咱三班的目标不是为了赢得表扬而是赢得高考！因此，老班不在乎表扬也不在乎什么荣誉，即便给我的荣誉能让出去的我也都让出去了！名利是浮云，灵魂在高处！如果你觉得三班太死板，老班太苛刻，那就以你的高傲去打动那些领导们，另攀高枝吧！三班祝福你！老班祝福你！[/P][P]三班不要没有斗志的孩子！什么事斗志，斗志是永不服输的精神！是永不放弃的信念！我发现班上有的孩子可能已经放弃了，或是家长可能已经给孩子作了工作并和孩子说了。好，放弃该放弃的，忘记该忘记的。放弃放弃了的，忘记忘记了的。这也是我说过的！既然已经放弃战斗就不要混在这支为战斗而生的集体中，走人，我知道你有这个能力！不留了！不远送！再来也是客！随时欢迎参观指导！[/P][P]淡定的激昂内敛的张扬，抓狂的坦荡，嗜血的光芒！想留下来的，跟着我，就要拼！三班从班不靠天上掉下的馅饼活着，世上本就没有救世主，自己做自己的主人！满腔的热血如果不沸腾，就只能等着捐献！我的孩子是不会甘于做分数的奴隶的，我们要做知识的主人！期末试也许是我的三班最后的斗争，而我们三班的理想还没有实现！我没甚至还没有站在侨中之巅。我们不能靠着神仙皇帝活着，想创造幸福，要靠我们自己。让思想冲破那可怕的牢笼吧！就把期末当作最后的斗争吧！如果我们不团结我们就没有明天。跨上战马，无论男女，都是英雄。敢于挑战，没无论老幼，都是爷们儿。我们的三班要去抢钱抢粮抢地盘！不想跟着我的，怕苦怕累的，还是想好后路吧！[/P][P][B]高一三班演义（18）鸡肋？打擂！[/B][/P][P]听着疯狂得令人发指的摇滚，我开始审视今天的三班！快二十天了，我坚持为这些孩子写博。不为别的，就是想给他们留点回忆！前提是我觉得这是值得的！可能听摇滚是我派遣现实抑郁心情的一种宣泄吧！和别人不同的是，我听摇滚的时候心情特别平静，一点都不亢奋！也许现实磨练已经使那个曾经叱诧风云的少年变得淡定从容。我不愿意回忆过去。因为过去只是一个人在悲伤的时候的一种寄托。无论是好的还是坏的，是辉煌的还是苦涩的！都无所谓，人总是要面对生活！所以我选择听摇滚，只是想通过这种方式告诉自己我是一个拥有激情的人，不过那份激情已经渐渐远去了。[/P][P]昨天发了一次火，导致今天高一高二的同事见到我的都在问：谁又惹你了？我的回答很苦涩：当你觉得自己不是一个人的时候，你也会愤怒。大家有点丈二和尚。也许，现在能令我我愤怒的来源有点古怪吧！现在的我更关注细节，因为我不希望我的学生走我的老路！我不愿回想过去的擦肩而过！因为那些只是浮云！我曾经说过：微笑，只有你对生活微笑，生活才会为你微笑。是的，人总要面对生活的无理嘲弄，还要无奈的归纳为生活在考验我。也许，我能把这个世界所有的苦涩都尝遍也是一种幸运，从这个方面讲，在现如今的侨中年轻教师中，我是最幸运的一个。[/P][P]话题扯远了，三班，对。一个苦涩的开始，但我不希望是个无奈的结束。今天开始，我要开始升本教学，而且16号学校要来听课。无奈，我根本不知道什么是升本！说实在的！是这样的！升本实验课是学校科研是的重点工程，每次学校派到广州学习的老师也都是骨干教师，我这种草根是没这个机会的，但是到了升本公开课这样的比赛，大家却都视之为鸡肋，呵呵，这个时候所有人都想起我来了。好事我永远没份，鸡肋永远是我的“最爱”。还不如放开，让他们见识一下我学生的厉害！我这么想，也是这么做的。疯狂！只能用这个词形容!今天我把孩子们分成6组，每组负责一篇课文。有主讲有辅讲。我全程参与备课，手把手帮大家分析课文。大家一起制定讲课流程，一起设置课堂问题！一起讨论文章的重点难点，有点水泊梁山的味道，呵呵！这就是我所理解的升本！教师在课堂上是无为但无所不为。所有的流程我都参与讨论，但只是指路不最后定夺。孩子们可以发挥自己的才华组织课堂。对于他们设置的问题我细心记下，认真分析。避免课堂上意外的尴尬！一节语文课的“干货”：字音成语、结构、中心、写作特色在孩子们的课堂上都有体现。我要让你们看看我教出来的孩子有多厉害。让孩子们把鸡肋赛变成与老师赛课的平台！[/P][P]我就是这样疯狂的相信我的孩子们，这种相信没有理由。可能是与生俱来的吧！从小我就喜欢相信，我相信任何人。我也曾因为相信吃过足够的苦头，但是我还是选择相信，我相信我的孩子们能够战胜那些参赛的老师，赢得评委的称赞！因为在我心里孩子们永远是最棒的！[/P][P][B]高一三班演义（19）合作教学[/B][/P][P]今天连续和第一组的同学开了两次会，围绕着《门》这篇课文。大家在相当长的时间内都是在听我关于课文讲解的阐述，这个情景令我恍如隔世。思绪回到几年以前我带华南师范大学实习生的日子。那是一段相当有趣的回忆！[/P][P]第一次讨论地点在班级，我给了全体同学一节语文课，用来讨论每组负责课文的主要内容，说实在的这有点难为第一组的孩子，第一次上课就要被听课。换成是一般的老师都会紧张。整节课下来，他们围绕着我发给他们的几篇教案和几个课件进行了深入的探讨。而我大多数时间则是在不同的讨论组间穿梭，解答他们的疑问。由于另外几个组均处于备课的起步阶段，他们的问题也多是常规性的课堂环节问题。回答起来并不难。渐渐的我不咱然的徘徊在第一组同学的周围，当起了旁听者。我发现他们讨论的问题和我们老师日常备课所遇到问题一样，就是知识要点的取舍问题。有的同学想要这个，有的同学想讨论这个。他们的讨论大概分为三个部分，首先是集体熟悉课文行文脉络，落实结构和论点材料。其次是大体画出文章优美的语言，然后进行筛选，那些更能体现文章的写作特点，最后就是上课流程和课堂讨论问题的设置。说实在的他们很投入，至少比我当年投入，因为他们心里没有杂念不用瞻前顾后。其实，上好一节课的前提不就在于此么？不过，他们的稚嫩还是明显的，到了最后，总是放不下一些常规的问题。我在期间也打断过他们一次，讲解参与辅助教学同学的作用。所谓辅助教学就是除了本组主讲人以外的其他同学，在上课之前他们要下派到各个小组中，在同学讨论的过程中起到问题筛选、并对于相对简单不必拿出来集体讨论的问题进行答疑解惑的作用，以此来辅助主讲同学，使课堂的线条更加清晰。避免由于乱提问题而造成的混乱。我觉得这次讨论基本上达到了让全组同学都掌握本文知识点的作用，在讨论中大家对于文章的把握已经超越了一个学生该掌握的范畴。效果明显。[/P][P]第二次讨论实在晚修第三节课，我约大家在做完作业后到我的办公室，我为大家提供一些优秀的教学课件，并通过他们集体智慧自己制作本节课的教学课件。讨论之前我先阐述了我的观点。我们的合作教学只是一种尝试，我们可以把它比喻成小孩子学步。我是家长，给你们放在一条可以让你们进行学步的路上。但是我不可以架着你走，要你们自己走，摔倒了，我把你们扶起来接着还是自己走。除此之外别指望我什么！也就是说，我只提供材料给你们，剩下的整合还有个性化的解读我不参与，上课的流程我只参与一些细节上的处理工作（避免因没有经验造成的冷场）。其余的我不参与，我只能给你们30分钟的展示机会，我要留下十分钟进行总结和补充。如果大家把知识点都讲到位，那么我的十分钟就做一些深化训练。如果大家遗漏了哪些知识点我就利用这十分钟进行补充。经过一个晚修的讨论，我终于窥视到了他们课件的庐山真面目，还是老问题，舍不得孩子套不来狼。一课一得，就可以了。孩子们的活儿太细腻了。想得太多，虽然经过取舍但还是太多。不过由于时间紧迫，我只能亲自动手在他们思路的基础上进行一定的修改。明天还要和主讲的同学沟通一下，看他的意见。明天第四节就有人来听课了。希望还来得及。[/P][P]这么做可能有点违背我合作教学的初衷，不过第一组的同学确实有困难，时间紧任务重压力大。相信老班亲自为弟子们操刀，会给孩子们带来些许的自信吧！不过一切还要看明天的情况！May the force be with you.[/P][P][B]高一三班演义（20）众人拾柴火焰高[/B][/P][P]今天晚上我和同学们做了明天公开课的最后准备！就在今天中午我还在思考是不是自己要上讲台给孩子们把握大局。一个漫长的中午，一次激烈的思想斗争。最后我还是选择相信。我不是舍不得我那一亩三分地，只是自己的疯狂真的有点令人发指。从没接受过生本理念熏陶，学生从没尝试过合作教学。本学期我的第一次公开课，代表整个年级整个科组！我选择相信！说实在的昨天晚上我两点多才睡觉，再经过今天中午的思想斗争！再强悍的身体也顶不住了！可是无论怎样，我的意志都不会动摇！我相信他们！我相信三班，就按照先前的分组，不做任何针对性的调整！你们行！我坚信！放胆走上讲台！老班给你勇气！[/P][P]晚上第一节课，我召开了一次班干部会。两个议程，第一个就是给每位班干分配任务，让他们为明天的公开课添砖加瓦！做好后勤保障。要让我们的班级，我们的教室以崭新的精神面貌出现在众多专家评委面前！第二个议程是了解最近班级作业情况，期末了，各科老师都在着急，作业量有点多，我向孩子们传授了一些感动老师，使老师主动降作业量的法子！不过有两位老师是我去年的搭档，这些法子老三班的孩子也用过，不知道这次能不能行的通。不过在行动之前至少大家还是有收获的，就是老班的作业量减半！呵呵！革命，还是要先革自己的命！有点心疼我的作业！[/P][P]第二节课，ljm和xyx同学来到我的办公室，经过上次的事件，我觉得ljm成熟了很多，虽然我没找他谈，但是班会课班长主持的读博栏目显然给他很大触动！其实我的要求不高，就是注意细节！因为细节决定生死，我不希望孩子们走我的老路！我相信他现在终于明白了吧！不过我确实很欣赏这个孩子，不然不会费这么大的心思像训鹰一样去练他的性子!我希望有朝一日他能鹰击长空！今天把他叫过来就是相信他的组织能力，让他协助第一组的同学把课堂他讨论的气氛搞起来。结果不出我所料，养兵千日用在一时。事实证明，我的相信是没错的。各项工作在他的带动下有条不紊的展开了。就连原来不怎么感兴趣的同学都被调动起来了。这是个好迹象！这时候我能做的就只有给他们减负，把一些繁琐绕口的工作归为我做。再次详细的为大家梳理一下思路等等！[/P][P]今天的夜，出奇的冷！可是我的心却是热腾腾的！所谓众人拾柴火焰高，我发现这群家伙又有点像那群刚毕业的骂不死考不烂的三班。他们每次都会在我濒临绝望的时候带给我刺眼的希望。让我永不放弃，相信在这个极冻的夜里他们所发出的炙热的光芒会融化我准备冷藏的激情！三班！回来了！[/P][P]革命尚未成功，同志仍须努力！光记着写博，却忘记了孩子们给我布置的工作了，该死！[/P][P]希望明天的公开课能取得成功！孩子们，老班相信你们！[/P][P][B]高一三班演义（21）不得不提的分离[/B][/P][P]今年的期末考试定在1月17号---19号。说实话，有点晚了！这也意味着我要连续第五年在广东过春节！妈妈的手腕断了！老爸还在为了学校发展继续撑着！他们都老了，在教育界打拼了快四十年。作为家中独子今年这个年让我心里难过！[/P][P]每当离别之际，爸妈都嘱咐我们俩口子，搞教育要实在，不要有一丝一毫的懈怠！要理解家长的急；理解孩子的燥。时至深夜，回想起这些临别赠言不禁感慨万千！老一辈的高风亮节让人敬佩，自古忠孝不能两全，也只能把对于家人的愧疚转化成工作的动力！虽然，时常还因为些许不公而愤愤不平，但归根结底，那些还都是些浮云，很快就散去了。无论在哪里只要能在教育中找到快乐，一切都是值得的！[/P][P]明天是12月17号，这意味着离期末考试还有整一个月的时间！离我们这个班的解散也就剩下这一个月的时间。也许，与其他班级大体不变不同的是，我和4班老张的班在这次分班后就只剩下班号而已。学生将会补充到其他班级。期中根据学校分数计算方案计算出来的分数相对较高的孩子去充实新成立的文科一班（特尖班），而且应该在一半左右！其余相对低一点的可能要去平行班！而剩下的少数人则要蛇形排列分到三个不同的班级！按照战争的理论解释。就是我的这块阵地是遭受了核武器的毁灭性的攻击，部队只剩下番号！人员全部阵亡，指挥官生死不明（我一直在申请休息一个学期，调整一下，把一些散落的思绪形成文字）！重建，势在必行！[/P][P]这是一次不得不提的分离！也许，三班的故事将就此成为记忆！在这最后的30天，充满了未知！一切皆有可能！而我希望的是！我这班的孩子们都能留在重点班！不过，只要大家尽力，至于结果如何我觉得不必太在意，不经历严寒刺骨怎会珍惜那春暖花开？平行班也没什么不好的！老三班不就是平行班么？最后不是一样？谋事在人，成事在天。不必强求结果，只要我们认真对待过程！[/P][P]最后三十天！我会尽力！找一些还是没有找到好法子的孩子谈谈！为他们在学习方法方面指指路。找一些迷惘的孩子们谈谈，鼓励他们，让他们重新树立信心。人活着，精彩与平凡都不重要，重要的就是要对自己有信心。相信自己，就有奇迹！找一些浮躁的孩子谈谈，和他们讲讲我的故事，让他们体会体会老班现在的淡定和低调是怎样炼成的。要让他们知道，一个人只有秉持着无欲则刚的心态去做一件事，才回去的出乎意料的好结果！只要注意细节，全神贯注。成功就在眼前。[/P][P]最后三十天，要让这些孩子明白，面对困难，要有敢于正视它的勇气，要有敢为人先的精神!要有精卫填海的坚定信念，要有愚公移山的坚强脊梁！不要老想着别人帮一下自己就会提高一点，要多想想自己的优势。认清自己的强项和弱项，强项要发挥优势，弱项要缩小劣势。各有侧重，看重总分。追求整体的进步，不要为了个别学科的提高而放弃整片森林。要让孩子们明白，即便面对再大的压力，再多的诱惑！做人，永远要放在第一位！要做一个德才兼备的人！人格高于一切！名利是浮云，灵魂在高处。学习技能就像一个武士修炼的功夫一样伴随着你，她不会因为一时的成败而变化。只要我们坚持正确的学习方法，坚持我们修身、齐家、治国、平天下的信念，我们还有两年半的时间，足以改变局面。[/P][P]最后三十天，要为孩子们多做一些事，最近天气冷了。今天和妻子商量明天要去给班上买几个暖瓶，在上课的时候为孩子们准备好热水，省着他们下课了还要在寒风里穿梭，其实我能做的很少！只是坚持我平常做的。（早来一点，晚走一点。）再加一点细心，再加一点关注！认真上好我的课。认真带好这个注定要面对分离的班级。到最后解散的那一天能对得起孩子们给我的信任！让孩子们再次想起高一三班的那段经历时能够泛起幸福的微笑，这就足够了！[/P][P][B]高一三班演义（22）说不完的作业[/B][/P][P]每个学期的期末都是班主任最头疼的时候。作业还是作业，老师们觉得期末作业多一点有利于复习，可是如果9科老师都这么想，辛苦的是学生，学生为了完成作业贪黑加点，导致第二天上课注意力不集中，打瞌睡，任课老师又要向班主任投诉，但是绝口不提自己作业多的问题。恶性循环，学生认为班主任应该找找任课老师，让大家减少作业。任课老师希望班主任督促学生，要勤奋学习，要两手都要抓，两手都要硬。导致班主任两面都不是人。曾经有位搭档就是这样跟我说，要是学生把我留的作业都高质量的完成，期末可定90分以上。我当时差点就吐血。您老兄一天作业两套卷，学生两个小时都做不完，为了您那90分估计孩子要在别的学科丢掉200分都不止！不过，孩子们也有不对的地方，每次只要作业一多就知道叫，或者因为作业多就改变自己既定的复习计划。我觉得这些都是不对的。解决这些问题应该从两个方面抓起。（以下如有言论过激，板砖我接着）[/P][P]首先是老师问题。这个问题不可回避。有些学科的期末复习试卷学校老早发下来了。可是老师就是压着不发，平时作业少的令人发指，学生觉得不够吃也不发。一到期末就来能耐了。一天一套还不行，两套三套不在话下。同时你会发现他的课也差好多没讲完，不知道这一个学期到底干了什么？天天喊着课时不够。还有一些老师，根本不看学生手里材料中的试题是否和自己学科准备的备考卷中的试题重复，就是鼻孔朝天--留。好，这其实就是惯的臭毛病。你教平行班的时候，学生一天跟爹似得不做你作业你怎么没招呢？到了重点班，看见孩子认真了，你就在作业上下功夫，好，作业质量高也行。他妈的不但多质量还是臭的要死。我是年轻，但我知道教育不是强制行为。我的作业永远是最少的，当然我的成绩永远也不可能是最高的。我不想成为什么专家名师，如果名师专家非要靠这样的路子练成，我宁愿做一辈子中学语文二级教师。我始终认为，孩子们不是不学，而是学并且很能学。那为什么不能给他们多一点时间自己整理呢？不要让孩子们失望，学习的孩子总是带着崇拜来听老师上课，而我们做老师要想想自己真的有让学生崇拜爱戴的理由么？[/P][P]其次，学生也要自我反省。今年我的搭档大多比较称心，这一点我很满意，当班主任不能强求每科老师都符合自己心仪，毕竟学校是领导的，学生也是领导的。从这一点看，我真的应该烧高香了。通过捆绑会和今天我的群发短信，有的老师已经开始减少作业了，这是个好现象，我的作业也交由课代表控制，一天4道选择题，但要求查字典，20分钟绝对完成得了。可是孩子们让我有点小失望。作业一见少，今天晚修我去班级就看见有说话的了。作业少就有空说话，作业多就叫苦不迭。这就是典型的小市民心理。我真想给他们做做思想教育，但是我真的累了，这一段连续的公开课加上一直折腾人的感冒，还有那时而窜出来烦人的脚踝都在折磨我。带着倦意和无奈我退出教室。学生要自我反省。有时间就要抓紧，如果这么一点自觉性都没有，我也可以一个短信把作业量加上来。可是学习是要靠自觉的，如果连学习时间都分配不好，那么还怎么敢说去开创未来？人，不能得意忘形。不能得过且过。要进步就要付出努力，要创造奇迹，就要下大力气。今天不对自己狠一点，每天就只能祈祷别人对你仁慈一点。何必呢！少壮不努力，老大徒伤悲！老班该做的已经做了，希望孩子们不要把老板的努力当作跳梁小丑的闹剧！如果那样，我会很难过！因为我一直信任你们，我也觉的你们信任我！[/P][P]最后，我想说什么样的班级才能有好成绩好班风，那就是老师不带着功利的心态去上课只想着让学生体会方法的奥秘，学生不以功利的心态学习，要看自己掌握了多少知识技能！这样的班级就一定是一个日不落似的班级![/P][P]
[B]高一三班演绎（23）他们还小，怪不得他们！
[/B][/P][P]我觉得自己就是一杯具！明明是给学生减负！但结果呢？连最基本的几个题都不好好做了！减负不是摆烂！杯具！最后只能说，作为3班的班主任，作为17班的语文老师，我已经做到了仁至义尽！无奈！看这样下去，期末成绩出来之后，就算我不在乎，科头、年级领导都要找我理论了！唉，也许这就是相信的代价吧！不过我还是选择相信！即便期末之后成为同事们嘴里的杯具！相信，可能是我这一生最大的悲哀！淡定，淡定！一切都是浮云！我会看得很淡，只要孩子们高兴就好！名利是浮云，灵魂在高处！[/P][P]无奈在微博上发出这样的感慨！其实这也怪不得孩子！作业太多了！这是事实，总要有人先让步！从这一点上，无论我是三班的班主任还是17班的语文老师，我都是同样的选择，让步！给同事们让路，给孩子们让路！每年都一样！我已经习惯！让路之后换来的不是轻松愉快，而是更加的刻苦钻研！每一节课都是那么的重要！这学期我又开始了合作教学！情况更加严峻了！说了给孩子们时间自己上课，就不能反悔！我说要全程参与备课就要全程参与！做人要讲信用！这是一种习惯，要坚持！孩子们的课要精心准备，结果就是我的课更少了，我要充分利用剩下的课，提高质量！3班的成绩是年级第二，距离第一就呢么一点点，17班虽然是平行班也是年级前8的水平。28个班啊！这样下去，作业作业减量，课堂课堂出让。自己在背地里用功，没人知道。有时想想结果！真的全是未知！汗！相信，我只能相信，即便我亲眼看到今天的作业烂到一塌糊涂，也要相信，没什么别的理由让我不信。路是自己选的，就要勇于承担。教育的目的是什么？就是要孩子有所得，让孩子们快乐！如果他们觉的这样很快乐，那么我只能慢慢去适应这种快乐！[/P][P]曾经有过这样的野心，让三班的语文成绩超过一班让17班的语文成绩超过二班！孩子们也很给力。两次考试都差点创造奇迹！就差那么一点！其实我不是不在乎成绩！只是觉得平常所说的好成绩没什么意思，我厌倦了第二第三！我希望我的学生第一！无论我教的是什么班！我希望给孩子们最好的结果！孩子们尽力了！问题在我！我还不具备把他们带上巅峰的实力！这一点我真的很愧疚！未来的路虽然漫长，但我要加紧努力才行！不能老是给孩子们留下遗憾！[/P][P]为什么我非要拿下特尖班呢？不是我多么的贪婪！我只是想告诉大家，人为的把孩子分为三六九等这样的模式本身就是错的。无论什么样的孩子只要他们肯努力，只要我们用心教，他们都能够达到特尖班的水平。不要一入学就分什么层次，结果搞的特尖子班的孩子就像老师求着他们学一样，平行班的孩子怎么了？重点班怎么了？和特尖班一样都是人。他们一样优秀！我想通过我的努力证明给所有人看，低层次班的孩子也是优秀的！重点班的孩子可以超过特尖班。让优秀成为一种习惯，那么所有的孩子都会很优秀！不过现在看来，由于我的能力问题，我所带的两个班还达不到这个水平！我知道我的理想是好的！只是自己要更借努力才行！[/P][P]他们还小，怪不得他们，一切都是我的美好蓝图！不能把压力加给他们！没有经历过社会洗礼的他们就像是一群羊羔！需要关怀，需要我们包容，同时需要我的退让！不过我真的希望我的退让是值得的！他们可以把不做语文作业省下来的时间用在其他科的学习上！把总体成绩提高上来！因为只要他们进步了我就很高兴！挨几次领导训斥也是值得的！[/P]